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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】圖為ATP的結構示意圖，①③表示組成ATP的物質或基團，②④表示化學鍵。下列有關敘述，正確的是
          A. ①表示鳥嘌呤
          B. 放能反應一般與②的斷裂相聯系
          C. 在ATP與ADP相互轉化中③可重復利用
          D. 若化學鍵④斷裂，則左邊的化合物是ADP
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】
          據圖可知，①是腺嘌呤，②和④是高能磷酸鍵，③是磷酸基團。細胞內的化學反應有些是需要吸收能量的，有些是釋放能量的。吸能反應一般與ATP水解的反應相聯系，由ATP水解提供能量；放能反應一般與ATP的合成相聯系，釋放的能量儲存在ATP中。也就是說，能量通過ATP分子在吸能反應和放能反應之間流通。
          ①表示腺嘌呤，A錯誤；吸能反應一般與②的斷裂相聯系，B錯誤；在ATP與ADP相互轉化中，物質是可逆的，只是能量不可逆，所以③可重復利用，C正確；若化學鍵④斷裂，則左邊的化合物是AMP，D錯誤；因此，本題答案選C。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖為某六肽化合物合成的示意圖。下列敘述不正確的是
          A. 與①→②相比，③→⑤特有的堿基配對方式是U－A
          B. 根據圖中多肽的氨基酸數可以判斷出終止密碼子是UCU
          C. ①→②中會產生圖中④代表的物質，且④中含有氫鍵
          D. 若該多肽是一種DNA聚合酶，則它會催化物質①的復制
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】用各營養(yǎng)級生物的能量、數量構建的金字塔分別稱為能量金字塔、數量金字塔。在某一櫟林中，第一營養(yǎng)級生物為櫟樹，第二營養(yǎng)級生物為昆蟲，第三營養(yǎng)級生物為蛙、蜥蜴和鳥，第四營養(yǎng)級生物為蛇。該櫟林數量金字塔的示意圖是
          A. 甲B. 乙C. 丙D. 丁
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示制作葡萄酒和葡萄醋過程中的物質變化，與此相關敘述中，正確的是（　�。�
          A. 過程①②③④都可發(fā)生在酵母細胞內
          B. 過程①②④均需有氧氣參與，③在缺氧的條件下進行
          C. 酒精發(fā)酵期需要“密封”，發(fā)酵過程中有較多氣泡生成
          D. 酒精發(fā)酵后期只需通入大量無菌空氣或氧氣即可進行醋酸發(fā)酵
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現長期的酒精刺激會引起小鼠對胰島素的敏感程度降低，神經酰胺是神經組織細胞中的一種信號分子，為了探究神經酰胺在該過程中所起的作用，實驗小組用性別、年齡、生理狀況相同的小鼠若干只，建立了野生型(WT)和SMS2基因敲除(SMS2基因敲除會導致神經酰胺在細胞內積累)的小鼠，兩組小鼠再分別均分為對照組、中劑量酒精組和高劑量酒精組，5個月后測量其空腹血糖濃度并求平均值，結果如圖所示。請回答下列問題：
          (1)血糖濃度升高時會通過兩條途徑促進機體分泌胰島素，這兩條途徑分別是______________________；____________________________________________。
          (2)從激素與靶細胞作用機理上分析，長期的酒精刺激引起小鼠對胰島素的敏感程度降低的原因可能是_________________________________。
          (3)該實驗的自變量是_________________________________。根據該實驗結果可知，神經酰胺可___________(填“促進”或“抑制”)機體對胰島素敏感程度降低的形成。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】纖維素是地球上含量最豐富的多糖類物質，每年產生量超過70億噸，其中只有40％～60％能被土壤中某些微生物分解利用。微生物專家們力圖分離培養(yǎng)分解纖維素的微生物，制成催腐劑對作物秸稈進行處理，提高纖維素的利用率，同時減輕秸稈燃燒帶來的環(huán)境污染。請分析回答下列問題：
          （1）微生物分解纖維素的纖維素酶是一種復合酶，最終可以將纖維素分解成______。
          （2）要有效分離獲得產纖維素酶菌，培養(yǎng)基必須添加的碳源物質是______。
          （3） 微生物專家從發(fā)黑的樹干上分離出有分解纖維素能力的高產菌株，制備了選擇培養(yǎng)基，將菌液進行一系列______，從而得到單個菌落，再采用______法進行鑒定，得到如圖所示的菌落。在操作過程中，下列選項不需要的是_____。
          A．酒精燈B．培養(yǎng)皿 C．顯微鏡 D．無菌水
          （4）降解纖維素能力最強的菌株是______（填圖中序號）。與圖中降解圈大小有關的因素有______（多選）。
          A．纖維素酶的產量  B．纖維素酶的活性
          C．菌落中產纖維素酶菌的種類多少  D．培養(yǎng)基中纖維素的含量
          （5）專家們研制的降解秸稈的催腐劑是十余種能分解纖維素的霉菌、細菌和酵母菌的組合，其中______在細胞結構上與其他兩者不同。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為“DNA粗提取和鑒定”實驗的相關操作：
          （1）下列有關“DNA的粗提取和鑒定”實驗原理的敘述正確的是（_______）
          A.DNA在NaCl溶液中的溶解度，隨NaC1溶液濃度的降低而減小
          B.利用DNA不溶于酒精的性質，可除去細胞中溶于酒精的物質而得到較純的DNA
          C.DNA是大分子有機物，不溶于水而溶于某些有機溶劑
          D.在沸水中，DNA遇二苯胺會出現紫色反應
          （2）由于雞血較難找到，某學生試圖用人血代替，結果沒有成功，其原因最可能（_______）
          A.操作方法不對  B.人血含DNA太少
          C.NaC1溶液濃度太高  D.加二苯胺太少
          （3）圖中實驗材料A可以是______等，需要在研磨前加入的B是______。
          （4）通過上述所示步驟得到濾液C后，再向濾液中加入2moL/L的NaC1溶液的目的是______，再過濾得到濾液D，向濾液D中加入蒸餾水的目的是______。
          （5）在“DNA的粗提取和鑒定”實驗中，將含有一定雜質的DNA絲狀物分別放入體積為2L的四種溶液中，經攪拌后過濾，獲得4種濾液，含DNA最少的是濾液____。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】能分裂、分化形成效應T細胞的是（ ）
          A.吞噬細胞B.T細胞C.漿細胞D.紅細胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是某池塘生態(tài)系統(tǒng)中能量流經貝類的示意圖，分析不正確的是(　　)
          A. D代表細胞呼吸，一部分能量在細胞呼吸中以熱能形式散失
          B. B是貝類用于自身生長、發(fā)育和繁殖所需的能量
          C. 貝類攝入的能量就是流入這個生態(tài)系統(tǒng)的總能量
          D. 生態(tài)系統(tǒng)的能量流動離不開物質循環(huán)和信息傳遞
          

			
          

			
          
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