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        1. 【題目】如圖為反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,下列說(shuō)法中正確的是(  )

          A. 刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庹齼?nèi)負(fù)

          B. 若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④處,E不能產(chǎn)生反應(yīng)

          C. 若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞

          D. 若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,圖中①~⑤處能測(cè)到興奮的只有⑤

          【答案】C

          【解析】由圖分析可知上有神經(jīng)節(jié),所以是傳入神經(jīng),是突觸,③④⑤是傳出神經(jīng),A是感受器,B是傳入神經(jīng),C是神經(jīng)中樞,D是傳出神經(jīng),E是效應(yīng)器。如果刺激③處,該處細(xì)胞膜電位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正,A錯(cuò)誤。若從③處切斷神經(jīng)纖維,刺激④處,E能產(chǎn)生反應(yīng),B錯(cuò)誤。興奮的傳遞需要能量,若抑制某神經(jīng)元的呼吸作用,將會(huì)影響神經(jīng)興奮的傳遞,C正確。若在④處施加一較強(qiáng)電刺激,興奮在神經(jīng)纖維上雙向傳遞,在神經(jīng)元之間單向傳遞,圖中①~⑤處能測(cè)到興奮的有③和⑤,D錯(cuò)誤。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于生物類別的敘述正確的是

          A顫藻和衣藻都是原核生物

          B酵母菌和草履蟲(chóng)都是真核生物

          C肺炎雙球菌和霉菌都是細(xì)菌

          D衣原體和噬菌體都屬于病毒

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列4種育種方法中,變異類型相同的是( )

          ①用玉米花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株

          ②用秋水仙素處理西瓜幼苗得到多倍體植株

          ③通過(guò)雜交育種獲得抗病抗倒伏小麥品種

          ④用X射線處理青霉菌得到高產(chǎn)菌株

          A. ①② B. ③④ C. ①③ D. ②④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列敘述不正確的是(  )

          A. 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從細(xì)胞到生物圈的各個(gè)層次

          B. 一只變形蟲(chóng)就是一個(gè)細(xì)胞

          C. 精子具有細(xì)胞結(jié)構(gòu),但是受精卵才充當(dāng)了遺傳物質(zhì)的“橋梁”

          D. 生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】我國(guó)目前面臨一系列社會(huì)、經(jīng)濟(jì)難題的主要原因是(  )

          A. 國(guó)土面積不夠大 B. 經(jīng)濟(jì)發(fā)展不夠快

          C. 就業(yè)人數(shù)過(guò)少 D. 人均自然資源不足

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用滲透作用實(shí)驗(yàn)原理可以測(cè)定細(xì)胞液濃度的大概范圍。將細(xì)胞液濃度相同的某種植物細(xì)胞 (如下圖所示),置于不同濃度的蔗糖溶液中,出現(xiàn)ad四種細(xì)胞狀態(tài)(如右圖所示),則細(xì)胞液濃度最精確的范圍在下列哪兩個(gè)細(xì)胞所處的蔗糖溶液濃度之間( )

          A. ad B. ac

          C. cb D. dc

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列四組生物的細(xì)胞結(jié)構(gòu)最相似的是

          A變形蟲(chóng)、水綿、香菇

          B煙草、草履蟲(chóng)、大腸桿菌

          C小麥、番茄、大豆

          D酵母菌、靈芝、豌豆

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是綠色植物體內(nèi)能量轉(zhuǎn)換過(guò)程的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)圖中A表示的過(guò)程為 , 其中生成的ATP所含化學(xué)能來(lái)自 , 寫(xiě)出生成ATP的反應(yīng)式:
          (2)圖中B表示的過(guò)程為 , 此過(guò)程發(fā)生的場(chǎng)所是在
          (3)圖中C表示的過(guò)程為 , 產(chǎn)生的ATP中儲(chǔ)存的能量來(lái)自 , 這里產(chǎn)生的CO2是在階段形成的,產(chǎn)生的水是在階段形成的,C過(guò)程的反應(yīng)式可以寫(xiě)成:

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為人體細(xì)胞的生命歷程圖,其中甲~辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列敘述中錯(cuò)誤的是

          A. 甲是細(xì)胞分裂,乙是基因選擇性表達(dá)的過(guò)程

          B. 丙過(guò)程基因發(fā)生突變,細(xì)胞周期縮短

          C. 皮膚上的“老年斑”是細(xì)胞發(fā)生了丁過(guò)程的結(jié)果

          D. 已過(guò)程染色質(zhì)固縮會(huì)影響DNA的轉(zhuǎn)錄過(guò)程

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