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          【題目】下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是（ ）
          A. 酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物
          B. 需要載體蛋白協(xié)助，同時(shí)還需要消耗能量的跨膜運(yùn)輸方式叫主動(dòng)運(yùn)輸
          C. 細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝
          D. 只有細(xì)胞膜具有選擇透過性，其他的生物膜沒有該特性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】D
          【解析】酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有催化作用的有機(jī)物，A正確。主動(dòng)運(yùn)輸是將物質(zhì)從低濃度運(yùn)輸?shù)礁邼舛�，需要載體蛋白和能量，B正確。細(xì)胞中每時(shí)每刻都進(jìn)行著許多化學(xué)反應(yīng)，這些統(tǒng)稱為細(xì)胞代謝，C正確。生物膜都具有選擇透過性，D錯(cuò)誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究植物激素作用機(jī)制常使用突變體作為實(shí)驗(yàn)材料，通過化學(xué)方法處理萌動(dòng)的擬南芥種子可獲得大量突變體。
          （1）若誘變后某植株出現(xiàn)一個(gè)新形狀，可通過________________交判斷該形狀是否可以遺傳，如果子代仍出現(xiàn)該突變性狀，則說明該植株可能攜帶________________性突變基因，根據(jù)子代________________，可判斷該突變是否為單基因突變。
          （2）經(jīng)大量研究，探明了野生型擬南芥中乙烯的作用途徑，簡(jiǎn)圖如下。
          由圖可知，R蛋白具有結(jié)合乙烯和調(diào)節(jié)酶T活性兩種功能，乙烯與_______________結(jié)合后，酶T的活性_______________，不能催化E蛋白磷酸化，導(dǎo)致E蛋白被剪切，剪切產(chǎn)物進(jìn)入細(xì)胞核，可調(diào)節(jié)乙烯相應(yīng)基因的表達(dá)，植株表現(xiàn)有乙烯生理反應(yīng)。
          （3）酶T活性喪失的純合突變體（1#）在無乙烯的條件下出現(xiàn)_____________（填“有”或“無”）乙烯生理反應(yīng)的表現(xiàn)型，1#與野生型雜交，在無乙烯的條件下，F(xiàn)1的表現(xiàn)型與野生型相同。請(qǐng)結(jié)合上圖從分子水平解釋F1出現(xiàn)這種表現(xiàn)型的原因：_____________。
          （4）R蛋白上乙烯結(jié)合位點(diǎn)突變的純合體（2#）僅喪失了與乙烯結(jié)合的功能。請(qǐng)判斷在有乙烯的條件下，該突變基因相對(duì)于野生型基因的顯隱性，并結(jié)合乙烯作用途徑陳述理由：_____________。
          （5）番茄中也存在與擬南芥相似的乙烯作用途徑，若番茄R蛋白發(fā)生了與2#相同的突變，則這種植株的果實(shí)成熟期會(huì)_____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列過程中，不屬于胞吐作用的是
          A. 漿細(xì)胞分泌抗體到細(xì)胞外的過程
          B. mRNA從細(xì)胞核到細(xì)胞質(zhì)的過程
          C. 分泌蛋白從胰腺的腺泡細(xì)胞到胞外的過程
          D. 突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】結(jié)合下圖回答下列問題：
          （1）一個(gè)完整的細(xì)胞周期從________開始到________結(jié)束。
          （2）圖A表示細(xì)胞的有絲分裂過程，cd段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入______期，此時(shí)染色體變化的主要特點(diǎn)是___________________________
          de段表示細(xì)胞分裂進(jìn)入______。
          （3）細(xì)胞核內(nèi)DNA含量加倍發(fā)生在 段，紡錘體出現(xiàn)是在 段，最易辨認(rèn)染色體形態(tài)和數(shù)目的時(shí)期是________段。
          （4）圖B表示的細(xì)胞分裂相當(dāng)于圖A的_______段，分裂后形成的子細(xì)胞中含有染色體________條。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】單體的排列順序不同是許多生物大分子具有差異性的原因之一，下列選項(xiàng)中與此無關(guān)的是
          A. 糖原、淀粉和纖維素之間的差異
          B. 細(xì)胞膜上不同載體蛋白之間的差異
          C. mRNA、rRNA和tRNA之間的差異
          D. 同一條染色體上不同基因之間的差異
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】稀釋涂布平板法是微生物培養(yǎng)中的一種常用的接種方法，下列相關(guān)敘述中錯(cuò)誤的是
          A．操作中需要將菌液進(jìn)行一系列的濃度梯度稀釋
          B．需將不同稀釋濃度的菌液分別涂布到固體培養(yǎng)基表面
          C．不同濃度的菌液均可在培養(yǎng)基表面形成單個(gè)的菌落
          D．操作過程中對(duì)培養(yǎng)基和涂布器等均需進(jìn)行嚴(yán)格滅菌處理
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】通常用來作為菌種鑒定的重要依據(jù)是
          A．細(xì)菌的形態(tài) B．菌落的特征
          C．細(xì)菌體積 D．細(xì)菌結(jié)構(gòu)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是蘋果醋的制作流程簡(jiǎn)圖。下列有關(guān)敘述不正確的是（ ）
          A.①過程控制的溫度在18-25°C，②過程控制的溫度在30-35°C
          B.圖中需要通氧的是①過程的初期和②過程
          C.溫度是影響①②過程能否順利完成的重要條件
          D.制酒和制醋的微生物進(jìn)行細(xì)胞呼吸產(chǎn)生C02的場(chǎng)所都是線粒體基質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】減數(shù)分裂過程中出現(xiàn)四分體時(shí)期時(shí)，DNA分子數(shù)與染色體之?dāng)?shù)之比是
          A. 1：1 B. 1：2 C. 2：1 D. 4：1
          

			
          

			
          
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