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        1. 【題目】某研究小組在密閉恒溫玻璃室內(nèi)進行植物栽培實驗連續(xù)48h測定室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個過程呼吸作用強度恒定),下列敘述錯誤的是

          A.分析室內(nèi)CO2濃度曲線,圖中光合作用強度等于呼吸作用強度的點有4

          B.2127h的時間段葉肉細胞中產(chǎn)生的[H]均來自細胞呼吸

          C.24h和后24h該植物積的有機物量相同

          D.48h時植物體內(nèi)有機物總量增加

          【答案】C

          【解析】

          圖中的CO2吸收速率為可表示該植物的凈光合速率,室內(nèi)CO2濃度變化可表示該植物有機物的積累量。從曲線可知實驗的前3小時內(nèi)植物只進行呼吸作用,6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時。圖中的CO2吸收速率為凈光合速率,當(dāng)CO2吸收速率大于0時就有有機物的積累,因此圖中618h、3042h均有有機物的積累。

          A、從曲線可知實驗的前3小時內(nèi)植物只進行呼吸作用,6h時葉肉細胞呼吸速率與光合速率相等,此時細胞既不從外界吸收也不向外界釋放CO2,其呼吸產(chǎn)生的CO2正好供應(yīng)給光合作用,所以呼吸速率與光合速率相等的時間點有4個,即6、18、30、42小時,A正確;

          B、21-27h的時間段葉肉細胞只進行呼吸作用,細胞中產(chǎn)生的[H]來自細胞呼吸,B正確;

          C、由圖可知在36小時時二氧化碳吸收速率最大,由二氧化碳吸收速率可知前24小時的光照強度應(yīng)該沒有后24小時的強,C錯誤;

          D、實驗進行48小時后因為室內(nèi)二氧化碳濃度比起點時低說明光合作用消耗了二氧化碳積累的有機物,D正確。

          故選C

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】關(guān)于下列結(jié)構(gòu)的說法不正確的是( )

          A. 五種結(jié)構(gòu)廣泛地存在于高等植物細胞內(nèi)

          B. ②是細胞的動力車間,①③④⑤上進行的反應(yīng)都需要提供能量

          C. 觀察活細胞中的不需染色,觀察常用健那綠染色

          D. ①間的相互轉(zhuǎn)化能體現(xiàn)生物膜的流動性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖所示為甘蔗葉肉細胞內(nèi)的系列反應(yīng)過程,下列有關(guān)說法正確的是(  )

          A. 過程①產(chǎn)生[H],過程②消耗[H],過程③既產(chǎn)生也消耗[H]

          B. 過程②只發(fā)生在葉綠體基質(zhì),過程③只發(fā)生在線粒體基質(zhì)

          C. 過程①消耗CO2釋放O2,過程③消耗O2釋放CO2

          D. 若葉肉細胞內(nèi)過程②的速率大于過程③的速率,則甘蔗的干重必然增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示果蠅精原細胞在分裂過程中細胞內(nèi)染色體目、核DNA分子含量等指標(biāo)的變化情況,其中圖1中的乙曲線表示減數(shù)分裂過程中染色體數(shù)目下列分析錯誤的是

          A. 1中甲曲線表示減數(shù)分裂過程中每條染色體上DNA分子數(shù)目

          B. 2AF段和圖3均表示有絲分裂過程

          C. 1EF段與圖2D段下降的原因不同

          D. 2H段只有1個染色體組

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】通過植物組織培養(yǎng)技術(shù)可以快速繁殖、生產(chǎn)藥物及培育無病毒的植物等。據(jù)圖甲表乙回答問題:

          A

          B

          C

          D

          E

          吲哚乙酸

          0

          3ppm

          3ppm

          0.03ppm

          0

          細胞分裂素

          0

          0.2ppm

          0.002ppm

          1.0ppm

          0.2ppm

          花芽生

          長狀況

          仍是組織切塊

          形成愈傷組織

          愈傷組織分化出根

          愈傷組織

          分化出嫩芽

          稍生長

          表乙:植物的花芽分別在含有不同比例的吲哚乙酸和細胞分裂素的培養(yǎng)基中的生長狀況

          1)植物細胞表現(xiàn)全能性的條件______________、一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素、無菌、適宜的溫度等。

          2)用植物組織培養(yǎng)方法誘導(dǎo)離體的植物組織形成具有生根發(fā)芽能力的胚狀體結(jié)構(gòu),若包裹上人造種皮,制成人工種子,可以解決有些作物品種繁殖能力差、結(jié)子困難或發(fā)芽率低等問題。胚狀體的形成過程中要經(jīng)過的生理變化是圖甲中[ ]_______[ ]_____________________________________過程。

          3)應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)莖尖或根尖組織可獲得無病毒植株,其原因是____________________

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為某細胞的部分結(jié)構(gòu)及蛋白質(zhì)轉(zhuǎn)運示意圖,據(jù)圖判斷錯誤的是

          A.若該細胞表示高等植物葉表皮細胞,則圖中可能未繪制的細胞結(jié)構(gòu)有細胞壁、液泡和中心體

          B.該細胞膜具有流動性的分子基礎(chǔ)是組成細胞膜的磷脂分子和絕大多數(shù)蛋白質(zhì)可以運動

          C.該細胞的核糖體上合成的某些蛋白質(zhì)可以通過核孔進入細胞核

          D.若該細胞為人的胰島B細胞,則此時不能在光學(xué)顯微鏡下觀察到高度螺旋的染色體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是一組探究有機物存在與否的鑒別實驗,按表中編號順序?qū)?yīng)下列各項中的內(nèi)容,正確的是 (  )

          A. 紫色、蘇丹染液、蔗糖B. 紅色、蘇丹染液、蔗糖

          C. 紫色、蘇丹染液、葡萄糖D. 紅色、蘇丹染液、果糖

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是三個相鄰的植物細胞之間水分流動方向示意圖,圖中三個細胞的細胞液濃度關(guān)系是(  )

          A.<<B.>>C.>乙,且乙<D.<乙,且乙>

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】我國科學(xué)家張道遠先生通過從耐旱灌木白花檉柳中克隆得到TSOD基因,利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)轉(zhuǎn)化到棉花中,獲得了具備更強抗旱性的T4代轉(zhuǎn)基因棉花株系。下圖為轉(zhuǎn)基因抗旱棉花的培育過程示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)①過程表示用______擴增目的基因的方法。過程用到的工具酶有______。步驟一般用______處理農(nóng)桿菌,使其易吸收周圍環(huán)境中的DNA分子。

          (2)將重組質(zhì)粒導(dǎo)入棉花細胞除步驟所示的方法外,還可采用______。如果受體細胞是動物的受精卵,則一般采用的方法是____。

          (3)外植體培養(yǎng)成為試管苗的過程采用了______技術(shù),利用了______的原理,步驟⑤⑥表示________

          (4)為了確定抗旱轉(zhuǎn)基因棉花是否培育成功,可先用放射性同位素標(biāo)記的______________作探針進行分子水平鑒定,再_______進行個體水平鑒定棉花植株的抗旱性。

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          同步練習(xí)冊答案