觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原、葉綠體中色素的提取和分離、溫度對酶活性的影響、DNA的粗提取與鑒定，這四個實驗的共同點是 ( )
A．實驗材料都要保持生物活性
B．實驗設(shè)計中都需有對照
C．實驗過程中均要加熱
D．實驗結(jié)果都有顏色變化
科目：高中生物 來源： 題型：
以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧ 探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，需要用顏色反應(yīng)確定的是 （以上均填標(biāo)號）。
（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列各項處理中正確的是（ ）
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
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科目：高中生物 來源：2012屆山東省萊州一中高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：綜合題
(8分)生物學(xué)是一門實驗科學(xué)，以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答下面的
問題，
(1)葉綠體色素提取和分離實驗:兩個同學(xué)各在研缽中加2克剪碎的新鮮菠菜葉片后，
A同學(xué)依次加入適量的S
i0 、CaC0 、丙酮，B同學(xué)依次加入Si0 、CaC0 蒸餾水，經(jīng)研磨、過濾后，兩同學(xué)得到的濾
液顏色分別是 和 A同學(xué)畫好濾液細線后進行分離，結(jié)果發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒有色素帶出現(xiàn)，而層析液變綠;最可能的原因
是 。
(2)觀察植物細胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗，某同學(xué)用0·5g/mL的蔗糖溶液做實驗時，質(zhì)
壁分離現(xiàn)象明顯，但不能復(fù)原，檢查操作步驟都正確，則造成實驗失敗的原因是
。
(3)觀察植物細胞的有絲分裂實驗:某同學(xué)觀察洋蔥根尖 區(qū)的裝片時，觀察到
分裂間期細胞明顯多于分裂期細胞，原因是 此實驗為驗證性
實驗，但該實驗還有很多地方值得我們?nèi)ヌ骄�。比如探究不同濃度染色劑對有絲分裂實驗效果的影響……等等。請你再列舉出兩項有關(guān)該實驗的探究內(nèi)容：
① ；
② 。
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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖北黃梅一中高三上期適應(yīng)性訓(xùn)練生物卷（解析版） 題型：綜合題
（15分）請問答以下有關(guān)實驗的問題：
Ⅰ、（8分）以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定 ③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定
④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 ⑤葉綠體中色素的提取和分離
⑥比較過氧化氫酶和Fe3+ 的催化效率 ⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂
⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述實驗過程中，必須借助顯微鏡才能完成的是 ，需要水浴加熱的是 ，
需要用顏色反應(yīng)確定的是 （以上均填標(biāo)號）。
（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列各項處理中正確的是（ ）
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
Ⅱ、（7分）下表是不同濃度的油菜素內(nèi)酯水溶液對芹菜幼苗生長影響的實驗結(jié)果
|
組別 |
清水 |
濃度a |
濃度b |
濃度c |
濃度d |
濃度e |
|
平均株高（cm） |
16 |
20 |
38 |
51 |
42 |
24 |
（1）該實驗結(jié)果能否說明油菜素內(nèi)酯對芹菜生長具有兩重性？ ，
理由是 。
（2）請完善進一步探究油菜素內(nèi)酯促進芹菜生長的最適濃度范圍的實驗步驟：
① ；
②取同一批種子使其萌發(fā)，從中選取株高、長勢相同的芹菜幼苗 ；
③分別 噴灑對應(yīng)組的芹菜幼苗；
④在相同且適宜的條件下培養(yǎng)一段時間后， 。
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年甘肅省高三第四次檢測生物試卷（解析版） 題型：綜合題
請問答以下有關(guān)實驗的問題：
以下是與高中生物實驗有關(guān)的內(nèi)容。請回答以下問題：
①生物組織中還原糖的鑒定 ②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定 ④觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤葉綠體中色素的提取和分離 ⑥比較過氧化氫酶和Fe3+的催化效率
⑦觀察根尖分生組織細胞的有絲分裂 ⑧探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的作用
（1）在上述實驗過程中，須借助顯微鏡完成的是 ④. ，需要水浴加熱的是 . （以上均填標(biāo)號）。
（2）由于實驗材料用品或試劑所限，有時候需要設(shè)法替代，下列各項處理中正確的是
A．做⑦實驗時，可用蒜葉代替洋蔥根尖
B．做④實驗時，可用雞血紅細胞代替紫色洋蔥表皮細胞
C．做⑤實驗時，可用干凈的細沙代替二氧化硅
D．做③實驗時，可用龍膽紫代替蘇丹Ⅲ染液
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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江蘇省高三第一次學(xué)情調(diào)研測試生物試卷 題型：綜合題
（8分）某校兩個生物興趣小組的同學(xué)打算用車前草和酵母菌完成一些高中生物實驗，有些問題需要你的幫助。
（1）甲組選用車前草作材料進行如下實驗：
①取其葉片進行《觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原》的實驗時，取葉片的下表皮細胞（不含葉綠體），在蓋玻片的一側(cè)滴入含有伊紅（植物細胞不吸收的紅色染料）的0.3m/mL的庶糖溶液，則在顯微鏡下觀察到原生質(zhì)體內(nèi)外的顏色分別是 。若將葉片的下表皮細胞依次浸于蒸餾水0.3g/mL蔗糖和0.7g/Mlkno3溶液中，觀察其原生質(zhì)體的體積隨時間的變化，結(jié)果如圖1所示，則A、B、C三條曲線中表示細胞在蒸餾水中和在0.7g/Mlkno3溶液中的依次是 。
②利用其完成《用顯微鏡觀察多種多樣的細胞》實驗時，用10×的目鏡和10×的物鏡，在視野直徑范圍內(nèi)看到一列相連的20個細胞，如果目鏡不變，改用40×的物鏡所看到的這列細胞的個數(shù)是 。
（2）乙組選用酵母菌作材料進行如下實驗：
①用附著于葡萄皮上的野生酵母菌制作果酒時，需要適時擰松瓶蓋，但不能完全打開，其目的是 ，實際操作中發(fā)現(xiàn)隨著發(fā)酵時間的推移擰松瓶蓋間隔時間延長，其原因是 。
②用其進行《探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的動態(tài)變化》實驗，設(shè)計三組實驗，定期對三組培養(yǎng)液中的酵母進行計數(shù)，繪制圖2，分析三組實驗產(chǎn)生不同現(xiàn)象的原因可能是 不同。
③用其進行《酵母細胞的固定化技術(shù)》實驗，繪制圖3（注：酶活力為固定化酶催化化學(xué)反應(yīng)的總效率，包括酶活性和酶的數(shù)量）。圖示曲線表明濃度為 的海藻酸鈉包埋效果最好，當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時，酶海力較低原因是 。
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