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          右圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：
            
            
          （1）圖中 A 代表               ，
            
          P i代表                   。
            
          ATP的簡(jiǎn)式中“～”代表                ，
            
          “P”代表                   。
            
          （2）圖中 ① 和 ② 代表                    。
            
          （3）對(duì)植物來說，當(dāng)反應(yīng)由下往上進(jìn)行時(shí)，所需要的能量來源于
            
                             作用和                   作用。當(dāng)反應(yīng)由上往下進(jìn)行時(shí)，釋放的能量來自                的水解。
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          （1）腺苷   磷酸  高能磷酸鍵  磷酸基團(tuán)  
            
          （2） 酶    （3）呼吸  光合   高能磷酸鍵
             
          解析:
               
          略
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：2010-2011學(xué)年福建省廈門市杏南中學(xué)高一12月月考生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          右圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：（8分）

          （1）圖中 A 代表              ，
          P i代表                  。
          ATP的簡(jiǎn)式中“～”代表               ，
          “P”代表                  。
          （2）圖中①和②代表                   。
          （3）對(duì)植物來說，當(dāng)反應(yīng)由下往上進(jìn)行時(shí)，所需要的能量來源于
                            作用和                  作用。當(dāng)反應(yīng)由上往下進(jìn)行時(shí)，釋放的能量來自               的水解。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010-2011長(zhǎng)葛市第三實(shí)驗(yàn)高級(jí)中學(xué)第三次質(zhì)量檢測(cè)
				題型：綜合題
			
          

						
          (9分)右圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

          （1）在人體內(nèi)，圖示左側(cè)的“能量”來于       　　 作用；右側(cè)的“能量”用于各種生命活動(dòng)，如（舉一例）         。
          （2）在綠色植物體內(nèi)，圖示左側(cè)的“能量”來于       作用和   　    作用。
          （3）從圖中可知在適宜的溫度條件和在酶的作用下，ADP 轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)還需要的條件是                         。將ADP轉(zhuǎn)化為ATP的圖示改寫成反應(yīng)式的形式：                       　               。
          （4）上述式子在植物體內(nèi)的變化狀況是          。
          A．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是可逆的，能量的轉(zhuǎn)變是不可逆的
          B．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是可逆的，能量的轉(zhuǎn)變也是可逆的
          C．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是不可逆的，能量的轉(zhuǎn)變是可逆的
          D．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和能量的轉(zhuǎn)變都是不可逆的
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2010年黑龍江省高一下學(xué)期期末考試生物試題
				題型：綜合題
			
          

						
          (9分)右圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與ADP相互轉(zhuǎn)化的示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：
          


          


          （1）在人體內(nèi)，圖示左側(cè)的“能量”來于       
　　  作用；右側(cè)的“能量”用于各種生命活動(dòng)，如（舉一例）         
。
          


          （2）在綠色植物體內(nèi)，圖示左側(cè)的“能量”來于       
作用和   
　    
作用。
          


          （3）從圖中可知在適宜的溫度條件和在酶的作用下，ADP 轉(zhuǎn)變成ATP時(shí)還需要的條件是                     
    。將ADP轉(zhuǎn)化為ATP的圖示改寫成反應(yīng)式的形式：                       
　               
。
          


          （4）上述式子在植物體內(nèi)的變化狀況是          
。
          


          A．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是可逆的，能量的轉(zhuǎn)變是不可逆的
          


          B．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是可逆的，能量的轉(zhuǎn)變也是可逆的
          


          C．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變是不可逆的，能量的轉(zhuǎn)變是可逆的
          


          D．物質(zhì)的轉(zhuǎn)變和能量的轉(zhuǎn)變都是不可逆的
          


           
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：2013屆福建省廈門市高一12月月考生物試卷
				題型：綜合題
			
          

						
          右圖是細(xì)胞內(nèi)ATP與 ADP 相互轉(zhuǎn)化的圖示，請(qǐng)據(jù)圖回答：（8分）
          


          


          （1）圖中 A 代表              
，
          


          P i代表                  
。[來源:]
          


          ATP的簡(jiǎn)式中“～”代表               
，
          


          “P”代表                  
。
          


          （2）圖中 ① 和
② 代表           
        。
          


          （3）對(duì)植物來說，當(dāng)反應(yīng)由下往上進(jìn)行時(shí)，所需要的能量來源于
          


                            
作用和                  
作用。當(dāng)反應(yīng)由上往下進(jìn)行時(shí)，釋放的能量來自               
的水解。
          


           
          

			
          

			
          
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