閱讀快車系列答案科目：高中生物 來源：聊城二中2009年上學期高三生物期考 題型：022
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系，用相同培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄的幼苗。培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中的各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對百分含量為100％）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結果如下圖所示。據(jù)圖回答下列問題：
（1）培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子的相對濃度比原來升高了，這是由于________。
（2）培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液，鎂離子和硅離子的濃度變化不同，說明________。
（3）培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液中，硅離子的濃度變化不同，說明________，原因是________。
（4）注意調節(jié)培養(yǎng)液的酸堿度并經常（每天2～3次）向培養(yǎng)液中________，保證根細胞________。
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科目：高中生物 來源：2010年廣西桂林中學高二上學期期中考試生物卷 題型：綜合題
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對含量為100%）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結果如下表所示。
| | Mg（%） | Si（%） | ||
| 水稻 | 番茄 | 水稻 | 番茄 | |
| 吸收前 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 吸收后 | 110 | 85 | 20 | 115 |
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科目：高中生物 來源：2010年廣西桂林中學高二上學期期中考試生物卷 題型：綜合題
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對含量為100%）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結果如下表所示。
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Mg（%） |
Si（%） |
||
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水稻 |
番茄 |
水稻 |
番茄 |
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吸收前 |
100 |
100 |
100 |
100 |
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吸收后 |
110 |
85 |
20 |
115 |
（1）培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子的相對濃度比原來升高了，這是由于
。
（2）培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液，鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同，說明
。
（3）培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液， “硅離子”的濃度變化不同，說明
。
（4）培養(yǎng)過程中要經常（每天2-3次）向培養(yǎng)液中 ，保證根細胞 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
為探索植物吸水和吸收無機鹽的特點和關系，用相同的培養(yǎng)液分別培養(yǎng)水稻和番茄幼苗。培養(yǎng)一段時間后，分別測定培養(yǎng)液中各種養(yǎng)分的百分含量，并與原培養(yǎng)液（各種養(yǎng)分的相對含量為100%）中各種養(yǎng)分百分含量比較，結果如下表所示。
| Mg（%） | Si（%） | |||
| 水稻 | 番茄 | 水稻 | 番茄 | |
| 吸收前 | 100 | 100 | 100 | 100 |
| 吸收后 | 110 | 85 | 20 | 115 |
（1）培養(yǎng)水稻的培養(yǎng)液，鎂離子的相對濃度比原來升高了，這是由于
。
（2）培養(yǎng)番茄的培養(yǎng)液，鎂離子和“硅離子”的濃度變化不同，說明
。
（3）培養(yǎng)水稻和番茄的培養(yǎng)液， “硅離子”的濃度變化不同，說明
。
（4）培養(yǎng)過程中要經常（每天2-3次）向培養(yǎng)液中 ，保證根細胞 。
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