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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】科學家做過這樣的實驗：準備好含Ca2＋、Mg2＋和SiO44-的培養(yǎng)液，將番茄和水稻分別放在上述培養(yǎng)液中培養(yǎng)。一段時間后，培養(yǎng)液中的離子濃度如下圖。根據實驗結果，以下結論正確的是
          A. Ca2+、Mg2+、SiO44-的跨膜運輸是順相對含量梯度的
          B. 細胞對于物質的輸入和輸出具有選擇性
          C. 不同作物對無機鹽的吸收差異不大
          D. 番茄培養(yǎng)液中的SiO44-離子濃度增高是由于番茄體內的SiO44-外流所致
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】Ca2＋、Mg2＋和SiO44－的跨膜運輸方式都是主動運輸，可以逆著濃度差運輸，A錯誤；分析圖形可知水稻培養(yǎng)液中Ca2+、Mg2+、SiO4+三種離子的濃度變化情況不同，其主要原因是因為水稻根細胞膜上這三種離子的載體數量不同；水稻和番茄的培養(yǎng)液中同一種離子的變化情況不同，其主要原因是因為不同種生物，其細胞膜上運輸同一種物質的載體數量也不同，該實驗說明了離子的跨膜運輸具有選擇透過性特點，、B正確、C錯誤；圖中番茄培養(yǎng)液中的SiO4-－離子濃度增高，是因為番茄吸收水分的速率大于吸收SiO4-－的速率，所以培養(yǎng)液中SiO4-－的數量升高了，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖是美國科學家斯圖爾德1958年將胡蘿卜韌皮部的一些細胞培養(yǎng)成新植株的過程示意圖，請據圖回答下面的問題．
          （1）[4]是由[3]中單個細胞經過形成的細胞團，細胞分裂方式是 ， 該細胞團的特點是 ， [4]經過形成[5]，最后形成一株完整的植株．
          （2）這一事實說明高度分化的植物細胞仍保持著 ．
          （3）據此實驗可以推斷，高度分化的動物細胞，也可能培養(yǎng)出與該動物類似的個體，原因是 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某反射弧的模式圖。為了驗證某藥物只能阻斷興奮在神經元之間的傳遞，而不能阻斷興奮在神經纖維上的傳導。下列實驗操作中不需要做的是
          A. 不放藥物時，刺激B處，觀察現象
          B. 藥物放在A處，刺激B處，觀察現象
          C. 藥物放在B處，刺激C處，觀察現象
          D. 藥物放在C處，刺激B處，觀察現象
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】利用固體培養(yǎng)基進行空氣中的微生物檢測，培養(yǎng)基中的微生物細胞一定含有的細胞器是（ ）
          A.葉綠體
          B.線粒休
          C.核糖體
          D.中心體
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中甲、乙兩種群在一段時間內相對數量的變化情況。下列有關敘述不正確的是
          A. 兩個種群間的能量流動方向是乙→甲
          B. M時甲種群的出生率小于死亡率
          C. 兩個種群相對數量的變化說明了信息傳遞是雙向的
          D. 兩個種群相對數量波動幅度減小說明生態(tài)系統(tǒng)具有自我調節(jié)能力
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】觀察到的某生物（2n=6）減數第二次分裂后期細胞如圖所示．下列解釋合理的是（　�。� 
          A.減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
          B.減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
          C.減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次
          D.減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人手指意外觸到蠟燭火焰，引起屈肘反射，其反射弧如圖所示（b、c表示突觸，M、N是指反射弧中的兩位點）。下列說法正確的是（ ）
          A．刺激M點將使a處的膜電位由外正內負變成外負內正
          B．興奮在結構b和位點N所在神經纖維的傳導速度相同
          C．刺激M點能夠引起手臂上的屈肌收縮這屬于反射
          D．在b、c等突觸部位有“化學—電—化學”信號的轉化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】蛋白質的結構多種多樣，在細胞中承擔的功能也是多種多樣的。下列不屬于動植物體內蛋白質功能的是（ ）
          A. 具有免疫功能的抗體
          B. 物質跨膜運輸的載體
          C. 細胞生命活動的主要能源物質
          D. 催化細胞內化學反應的酶
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞是絕大多數生物體的結構和功能的基本單位，與此說法不符的是（ ）
          A. 生物體的生命活動是在細胞內或在細胞的參與下完成的
          B. 地球上最早出現的生命形式，是具有細胞形態(tài)的單細胞生物
          C. 除病毒以外的其他生物都是由細胞構成的
          D. 動植物細胞以及微生物細胞的結構、功能相同
          

			
          

			
          
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