【題目】甲圖是細(xì)胞呼吸示意圖，乙圖是某細(xì)胞器結(jié)構(gòu)示意圖。下列說(shuō)法中正確的是
A．①②④階段均放出少量能量
B．水參與第④階段的反應(yīng)，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處
C．人體細(xì)胞分解等量的葡萄糖，③階段釋放的 CO2量是④階段的1/3
D．①⑤分別發(fā)生在乙圖中的a、c處
【答案】B
【解析】
試題分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：圖甲中A是丙酮酸，①是呼吸作用第一階段，②是產(chǎn)乳酸的無(wú)氧呼吸，③是產(chǎn)酒精的無(wú)氧呼吸，④⑤是有氧呼吸的第二、三階段。①②④階段中，②是丙酮酸轉(zhuǎn)化成乳酸的過(guò)程，不釋放能量，A項(xiàng)錯(cuò)誤；水參與第④階段的反應(yīng)即有氧呼吸的第二階段，該過(guò)程發(fā)生在乙圖中的b處即線粒體基質(zhì)中，B項(xiàng)正確；人體細(xì)胞分解葡萄糖，不可能發(fā)生③階段，C項(xiàng)錯(cuò)誤；①過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，而不是線粒體內(nèi)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是某家系有關(guān)甲遺傳病（基因?yàn)?/span> A、a）和乙遺傳病（基因?yàn)?/span> B、b）
的遺傳系譜，已知系譜中 11 號(hào)個(gè)體帶有乙病基因。據(jù)圖分析回答：
（1）甲病的遺傳方式可能是 。
（包括染色體和顯隱性），乙病的遺傳方式是 。
（2）甲病經(jīng)臨床醫(yī)學(xué)診斷確認(rèn)屬于隱性伴性遺傳病，系譜圖中相關(guān)的證據(jù)是。
（3）根據(jù)醫(yī)學(xué)診斷結(jié)果，如果 17 號(hào)個(gè)體與一正常男子（其父為乙病患者）結(jié)婚，則他們所生后代患乙病的概率是 ，同時(shí)患甲乙兩病的概率是 ；如果他們生了一個(gè)只患乙病的孩子，則他們?cè)偕粋�(gè)正常孩子的概率是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖示機(jī)體在受到外界寒冷刺激后發(fā)生的某些調(diào)節(jié)和代謝過(guò)程圖解。圖中甲、乙、丙是具有內(nèi)分泌功能的三種器官，X、Y為分泌的相應(yīng)物質(zhì)。請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）受到寒冷刺激，皮膚冷覺(jué)感受器對(duì)鈉離子的通透性增強(qiáng)，膜電位將變?yōu)?/span>___________。沖動(dòng)沿神經(jīng)傳到體溫調(diào)節(jié)中樞________ （填器官名稱）。
（2）器官甲分泌X促進(jìn)乙釋放Y，進(jìn)一步促進(jìn)內(nèi)分泌甲狀腺激素。物質(zhì)X是_____________。
（3）圖中甲狀腺激素與核受體形成的復(fù)合體促進(jìn)了_________________過(guò)程，使功能蛋白質(zhì)的合成加快。圖中的“生物效應(yīng)”主要是指_________________。
（4）人群中有一種Graves�。◤浡远拘约谞钕倌[）患者，其體內(nèi)產(chǎn)生某種抗體，可與促甲狀腺激素（TSH）受體結(jié)合，導(dǎo)致甲狀腺機(jī)能亢進(jìn)，故TSH受體成為引起Grave病的__________，說(shuō)明該病屬于_________免疫病。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到下圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)酶活性是指________,該實(shí)驗(yàn)的自變量是____,以______作為檢測(cè)因變量的指標(biāo)。
(2)上圖所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果與預(yù)期不符,于是活動(dòng)小組又進(jìn)行____(填“對(duì)照”“對(duì)比”或“重復(fù)”)實(shí)驗(yàn),得到與上圖無(wú)顯著差異的結(jié)果。查閱資料后發(fā)現(xiàn),鹽酸能催化淀粉水解。因此推測(cè),該實(shí)驗(yàn)中淀粉可能是在______和_________的作用下分解的。pH為3條件下的酶活性____(填“小于”“等于”或“大于”)pH為9條件下的酶活性,原因是____________。
(3)在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更顯著,判斷依據(jù)是______。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表腺體名稱， A 、B 代表激素名稱，請(qǐng)回答
（1）甲和乙所代表的腺體名稱分別是 、 ，激素 B 的名稱是 。
（2）甲狀腺激素幾乎作用于體內(nèi)所有細(xì)胞，提高細(xì)胞代謝的速率。激素調(diào)節(jié)的作用途徑是通過(guò) 運(yùn)輸。
（3）兒童缺碘時(shí)，甲狀腺激素分泌量 ，通過(guò)反饋調(diào)節(jié)，使A和B的分泌量________，結(jié)果使甲狀腺增生。
（4）人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)是在高級(jí)神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào)控下完成，這種調(diào)節(jié)方式是 （2分）。（選“神經(jīng)調(diào)節(jié)”或“激素調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)--體液調(diào)節(jié)”）
（5）圖中 ① ② ③ ④ 四個(gè)過(guò)程，具有抑制作用的是 （2分）。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】“有氧運(yùn)動(dòng)”近年來(lái)成為一個(gè)很流行的詞匯，多學(xué)者和專家的推崇，它是指人體吸入的氧氣與需求相等，達(dá)到生理上的平衡狀態(tài)。如圖所示為人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析下列說(shuō)法正確的是
A．a(chǎn)b段為有氧呼吸．bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸
B．運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于O2消耗量
C．無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中
D．若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因?yàn)槿樗岽罅糠e累而使肌肉酸脹乏力
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖為不同地點(diǎn)植物的分布情況，下表是生態(tài)學(xué)家對(duì)某棄耕農(nóng)田多年后形成的荒地進(jìn)行的調(diào)查，表中是此生態(tài)系統(tǒng)三個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量分析表（單位：J/hm2a）．
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
（1）隨著海拔高度的升高，不同區(qū)域分布著不同的植被，影響a、c處植物分布主要因素分別是 、 。
（2）若要調(diào)查b處土壤中小動(dòng)物類群的豐富度，統(tǒng)計(jì)方法可選用 和 。
（3）輸入表中生態(tài)系統(tǒng)生物群落的總能量是由表中 （填字母）所固定的全部太陽(yáng)能。良好的植被能防風(fēng)固沙、保持水土，這體現(xiàn)了生物多樣性的________價(jià)值。
（4）該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為 。從表格來(lái)看，該生態(tài)系統(tǒng)的總能量是否增加？ 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。乙、丙兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨溫度、pH的變化趨勢(shì)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是（ ）
A. 在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率將增大
B. 圖中F點(diǎn)和J點(diǎn)酶的活性都很低，酶的結(jié)構(gòu)可能都遭到一定的破壞
C. 短期保存該酶，適宜條件對(duì)應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)
D. 將處于G點(diǎn)條件下的該酶溶液調(diào)整到H點(diǎn)條件下，酶活性顯著升高
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖2表示某植物凈光合速率（mg CO2/100cm2葉小時(shí)）的變化趨勢(shì)。下圖1為某高等植物葉肉細(xì)胞中發(fā)生的一系列物質(zhì)變化，圖中甲、乙表示兩種細(xì)胞器。ⅡⅠ
（1）甲利用的物質(zhì)I是 。
（2）反應(yīng)式ADP+Pi+能量
ATP所示的反映在葉肉細(xì)胞中時(shí)刻發(fā)生著，下列有關(guān)反應(yīng)式中“能量”的敘述正確的是 。
A.向右反應(yīng)需要的能量可以來(lái)自甲結(jié)構(gòu)中葡萄糖的氧化分解
B.向左反應(yīng)產(chǎn)生的能量可以用于葉綠體中水的光解
C.甲中形成的ATP可以用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原
D.乙中形成的ATP可以用于暗反應(yīng)中三碳化合物的還原
（3）CO2濃度大于i時(shí)，曲線Ⅲ所表示的凈光合速率不再增加，其原因是 。
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