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          【題目】下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述，錯(cuò)誤的是(　 　)
          A. 生物膜系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化體現(xiàn)了生物膜的選擇透過(guò)性
          B. 生物膜將細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化，有利于生化反應(yīng)的有序進(jìn)行
          C. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)增大了細(xì)胞內(nèi)的膜面積，利于酶和核糖體的附著
          D. 質(zhì)壁分離現(xiàn)象體現(xiàn)了生物膜具有一定的流動(dòng)性
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          生物膜系統(tǒng)的組成：細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜、核膜。
          生物膜系統(tǒng)的動(dòng)態(tài)變化體現(xiàn)了生物膜的流動(dòng)性，A錯(cuò)誤；生物膜把細(xì)胞內(nèi)區(qū)室化，有利于生化反應(yīng)的有序進(jìn)行，B正確；內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜面積較大，有利于酶和核糖體的附著，C正確；質(zhì)壁分離過(guò)程中原生質(zhì)層具有一定的收縮性，體現(xiàn)了細(xì)胞膜的流動(dòng)性，D正確。故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】關(guān)于化能合成作用的敘述,正確的是(　　)
          A. 硝化細(xì)菌能將二氧化碳和水合成糖類
          B. 化能合成的生物利用無(wú)機(jī)物中的化學(xué)能
          C. 進(jìn)行化能合成的生物為細(xì)菌、真菌
          D. 進(jìn)行化能合成作用的生物屬于異養(yǎng)生物
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】
          A. 2層 B. 4層 C. 6層 D. 8層
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究環(huán)境因素對(duì)光合作用強(qiáng)度的影響，設(shè)計(jì)進(jìn)行下列實(shí)驗(yàn)。
          實(shí)驗(yàn)材料和用具：100 mL量筒，50 W、100 W、200 W和400 W的臺(tái)燈，冷開水，NaHCO3，黑藻等。
          實(shí)驗(yàn)步驟：
          ①準(zhǔn)備4套如下圖所示的裝置，編號(hào)為1～4。在瓶中各加入約500 mL質(zhì)量濃度為0.01 g/mL的NaHCO3溶液后用冷開水充滿。 
          ②取4等份長(zhǎng)勢(shì)相同的黑藻分別放入1～4號(hào)裝置。 
          ③將4套裝置放入暗室中，然后分別用50W、100W、200W和400W的臺(tái)燈等距離地照射1～4號(hào)裝置，觀察氣泡的產(chǎn)生情況。④30min后停止光照，測(cè)量光合作用釋放的O2體積(mL)。
          以上實(shí)驗(yàn)重復(fù)三次，實(shí)驗(yàn)結(jié)果見下表。分析并回答有關(guān)問(wèn)題。
          (1)該實(shí)驗(yàn)中的自變量是________。列出實(shí)驗(yàn)中的兩個(gè)控制變量(無(wú)關(guān)變量)：______。
          (2)根據(jù)裝置圖，上表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是如何讀出的？_________________________。
          (3)上表中測(cè)得的氧氣量是否是光合作用實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量_______，其原因是___________。
          (4)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析并得出結(jié)論：__________________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示細(xì)胞通過(guò)“自噬作用”及時(shí)清除受損線粒體的過(guò)程，下列相關(guān)敘述不正確的是（ ）
          A. 圖中2所含水解酶的合成需經(jīng)過(guò)4→3→5
          B. 圖中2與6相互融合說(shuō)明生物膜具有一定的流動(dòng)性
          C. 圖示過(guò)程體現(xiàn)了生物膜既有分工，又有密切的聯(lián)系
          D. 線粒體均遭“損傷”的細(xì)胞不能產(chǎn)生ATP
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類精子發(fā)生過(guò)程中，下列說(shuō)法不正確的是（ ）
          A. 細(xì)胞中染色單體數(shù)最多可達(dá)46條
          B. 姐妹染色單體攜帶的遺傳信息可能是不同的
          C. 染色單體的交叉互換發(fā)生在同源染色體分離之前
          D. 一個(gè)精原細(xì)胞產(chǎn)生兩個(gè)相同精子的概率最大為1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為某二倍體生物細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中某一時(shí)期的圖像，下列有關(guān)敘述正確的是:
          A. 該細(xì)胞是動(dòng)物細(xì)胞或低等植物細(xì)胞
          B. 該生物的體細(xì)胞中含有8條染色體
          C. 該細(xì)胞移向細(xì)胞兩極的兩套染色體形態(tài)數(shù)目都相同
          D. 該細(xì)胞中含有8條染色單體，8個(gè)核DNA分子
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生物工程中相關(guān)知識(shí)的敘述，不正確的是（ ）
          A. 蛋白質(zhì)工程改造或制造蛋白質(zhì)，必須通過(guò)基因修飾或基因合成來(lái)實(shí)現(xiàn)
          B. PCR反應(yīng)過(guò)程中需要熱穩(wěn)定DNA聚合酶、ATP和四種核糖核苷酸
          C. 電刺激可誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合但不能誘導(dǎo)動(dòng)物細(xì)胞融合
          D. 生態(tài)工程追求經(jīng)濟(jì)與生態(tài)的雙贏，實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】若H7N9禽流感病毒初次侵入人體，機(jī)體在免疫應(yīng)答過(guò)程中不會(huì)發(fā)生
          A. 記憶細(xì)胞大量增殖分化 B. 效應(yīng)T細(xì)胞使靶細(xì)胞裂解
          C. T細(xì)胞合成并分泌淋巴因子 D. 抗體與病毒結(jié)合抑制其繁殖
          

			
          

			
          
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