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          【題目】下列實(shí)驗(yàn)中，最合適用標(biāo)志重捕法的是（ ）
          A. 調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度
          B. 調(diào)查農(nóng)田中田螺的種群密度
          C. 調(diào)查土壤中蚯蚓的種群密度
          D. 調(diào)查土壤中大腸桿菌的種群密度
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】標(biāo)志重捕法適用于調(diào)查活動范圍較大的動物，可用于調(diào)查農(nóng)田中田鼠的種群密度；田螺、蚯蚓活動范圍不大，調(diào)查可用樣方法；調(diào)查自來水中大腸桿菌的種群密度可用微生物培養(yǎng)、計(jì)數(shù)的方法。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1為某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡圖，其中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ分別代表不同的營養(yǎng)級，M1、M2代表不同的能量形式。圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營養(yǎng)級的流動途徑示意圖，其中a～g表示能量值。請據(jù)圖作答：
           
          (1)圖1中，M2表示的能量形式為_____________。
          (2)圖2中，若A表示圖1中營養(yǎng)級Ⅱ所攝入的全部能量，則B表示______________________，C表示__________________________________________。
          (3)圖2中有兩處不同的能量散失途徑，其中E處散失的能量是通過__________________實(shí)現(xiàn)的。
          (4)能量流動逐級遞減的原因有：①各營養(yǎng)級生物體內(nèi)的大量能量被______________________；②上一營養(yǎng)級的部分能量可能______________________；③還有少量能量被_____________利用。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為人體內(nèi)兩種重要化合物 A 與 B 的化學(xué)組成關(guān)系，相關(guān)敘述中正確的是
          A.人體內(nèi) a 的種類約有 20 種，b 的種類有 8 種
          B.每個 a 中都只含有一個“—NH2”和一個“—COOH”
          C.b 主要分布在細(xì)胞核中，甲基綠可使其呈綠色
          D.HIV 的遺傳物質(zhì)不是 B 物質(zhì)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】為探究2，4—D溶液濃度對月季枝條生根的影響，首先按照圖一所示步驟配制了一系列濃度梯度的2，4—D溶液，然后選擇插條，分組、編號，浸泡枝條，適宜條件培養(yǎng)，得到實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖二所示。
          （1）自然條件下進(jìn)行月季枝條扦插時，應(yīng)該_____________（填保留或去除）側(cè)芽。
          （2）2，4—D是人工合成的化學(xué)物質(zhì)，和植物體內(nèi)的__________（填化學(xué)本質(zhì)）具有相似的生理效應(yīng)。
          （3）圖一的實(shí)驗(yàn)步驟中，對5號燒杯中的2，4—D溶液還應(yīng)該進(jìn)行的操作是_________，這是對___________變量的嚴(yán)格控制。
          （4）植物生長素的生理作用具兩重性，請列舉一種能體現(xiàn)該特點(diǎn)的自然條件下植物的生長現(xiàn)象：________________；分析圖二，實(shí)驗(yàn)結(jié)果___________（填“是”或“否”）體現(xiàn)了2，4—D作用的兩重性？
          （5）若要進(jìn)一步探究2，4—D溶液促進(jìn)月季枝條生根的最適濃度，則需在________mol/l濃度范圍內(nèi)配置更小梯度的溶液。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖甲是水稻生長過程中，在不同光照強(qiáng)度下，測得葉片吸收和釋放氣體體積變化的曲線(假定植物葉片的呼吸速率不變)，圖乙和圖丙表示天氣晴朗時某作物一晝夜內(nèi)對CO2的吸收和釋放情況。
          (1)圖甲中，B點(diǎn)和A點(diǎn)相比較，B點(diǎn)葉肉細(xì)胞中ATP特有的來源是____(場所)。光照強(qiáng)度由A點(diǎn)到C點(diǎn)范圍內(nèi)，限制光合作用的主要因素是____，植物體合成有機(jī)物的速率____(填增大，減小，不變)。
          (2)圖乙和圖丙中，最可能代表夏季一晝夜CO2吸收和釋放情況的是圖____。
          (3)圖乙中，作物積累有機(jī)物最多的時間是____時刻。S1、S2、S3表示曲線與時間軸之間圍成的面積，已知該作物能正常生長，則S1、S2、S3之間的關(guān)系可用數(shù)學(xué)表達(dá)式表示為________。
          (4)圖丙中，時間DE內(nèi)CO2吸收情況呈下降趨勢，其原因________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將云母片插入苗尖端及其下部的不同位置如圖所示，給予單側(cè)光照射，下列不發(fā)生彎曲生長的是（ ）
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于遺傳因子的表述中，錯誤的是（ ）
          A.體細(xì)胞中的遺傳因子是成對存在的
          B.具有顯性遺傳因子的個體都為顯性類型
          C.配子中的遺傳因子是成單存在的
          D.具有隱性遺傳因子的個體都為隱性類型
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在“探究環(huán)境因素對光合作用的影響”的活動中，選用某植物 A、B 兩個品種，在正 常光照和弱光照下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，部分實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和結(jié)果見下表。
          回答下列問題：
          （1）據(jù)表推知，經(jīng)弱光照處理，品種 A 的葉綠素總含量和類胡蘿卜素總含量較正常光照_____，導(dǎo)致其_____循環(huán)中再生出 RuBP 的量改變，從而影響光合作用速率。
          （2）表中的光合色素位于葉綠體的_______膜中。類胡蘿卜素包含黃色、橙色、_______ 色的色 素。分別提取經(jīng)兩種光照處理的品種 B 的光合色素，再用濾紙進(jìn)行_______ 分離，與正常光 照相比，弱光照處理的濾紙條上，自上而下的第_____條色素帶明顯變寬，這有利于品種 B 利用可見光中較短波長的_______ 光。
          （3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，品種_____的耐蔭性較高。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究發(fā)現(xiàn)，胰島素必須與細(xì)胞膜上的胰島素受體結(jié)合，才能調(diào)節(jié)血糖平衡。某種糖尿病患者體內(nèi)細(xì)胞缺乏該受體，則可能導(dǎo)致
          A.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過高
          B.細(xì)胞減緩攝取血糖，血糖水平過低
          C.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過高
          D.細(xì)胞加速攝取血糖，血糖水平過低
          

			
          

			
          
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