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          【題目】下列關(guān)于群落的敘述,錯(cuò)誤的是
          A. 某群落演替到相對(duì)穩(wěn)定階段后不會(huì)有新物種的形成
          B. 群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異
          C. 群落的演替速度與方向可受外來(lái)物種入侵的影響
          D. 群落的垂直結(jié)構(gòu)可提高生物利用環(huán)境資源的能力
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】演替達(dá)到相對(duì)穩(wěn)定的階段后，群落內(nèi)物種組成還會(huì)發(fā)生變化，隨時(shí)都可能會(huì)有物種滅絕,也可能會(huì)有新物種產(chǎn)生，A錯(cuò)誤；群落的物種組成隨季節(jié)、氣候的變化可出現(xiàn)差異，即發(fā)生了群落演替，B正確；群落的演替速度與方向可受人類活動(dòng)或外來(lái)物種入侵的影響，C正確；群落的垂直結(jié)構(gòu)指群落的垂直配置狀況或垂直格局，提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖中表示在低倍顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞，請(qǐng)據(jù)圖回答： 
          （1）圖中表示的細(xì)胞是不是人的口腔上皮細(xì)胞_____? 
          （2）調(diào)換高倍鏡觀察前，要使細(xì)胞移到視野中央，應(yīng)將裝片向_____方移動(dòng)。
          （3）調(diào)換高倍鏡后，物像模糊不清，這時(shí)應(yīng)調(diào)節(jié)_____________。
          （4）用顯微鏡觀察某標(biāo)本時(shí)，已知目鏡的放大倍數(shù)為l0×，物鏡的放大倍數(shù)為40×，則物像的放大倍數(shù)為 （______） 
           A．長(zhǎng)度或?qū)挾染糯?/span>400倍 B．面積放大了400倍
           C．長(zhǎng)度或?qū)挾确糯?/span>40倍 D．標(biāo)本的體積放大400倍
          （5）若在顯微鏡下看到細(xì)胞質(zhì)沿順時(shí)針?lè)较蛄鲃?dòng)，則實(shí)際的流動(dòng)方向應(yīng)該是______________
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】12月1日是世界艾滋病日，今年的主題是“行動(dòng)起來(lái)向‘零’邁進(jìn)”。下列有關(guān)艾滋病的敘述正確的是
          A.艾滋病的病原體是一種病毒
          B.艾滋病患者體內(nèi)T細(xì)胞的數(shù)量會(huì)逐漸增加
          C.艾滋病患者的死因與免疫系統(tǒng)受損無(wú)關(guān)
          D.發(fā)現(xiàn)艾滋病患者，應(yīng)及時(shí)對(duì)其進(jìn)行長(zhǎng)期隔離
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某植物細(xì)胞一個(gè)DNA分子中a、b、c三個(gè)基因的分布狀況，圖中Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。有關(guān)敘述正確的是
          A. Ⅰ、Ⅱ發(fā)生的堿基對(duì)替換屬于基因突變
          B. 基因a、b在轉(zhuǎn)錄時(shí)都以①鏈為模板合成mRNA
          C. c中堿基對(duì)若發(fā)生變化，個(gè)體性狀不一定會(huì)發(fā)生改變
          D. b、c互為非等位基因，在親子代間傳遞時(shí)可自由組合
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】胰島素可以改善腦神經(jīng)元的生理功能，其調(diào)節(jié)機(jī)制如圖所示。據(jù)圖
          （1）胰島素受體InR的激活，可以促進(jìn)神經(jīng)元軸突末梢釋放___________作用于___________，改善突觸后神經(jīng)元的形態(tài)與功能。該過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞膜的___________功能，且與細(xì)胞膜的___________（特性）有關(guān)。
          （2）胰島素可以抑制神經(jīng)元死亡，其原因是胰島素激活I(lǐng)nR后，可以___________________。
          （3）某些糖尿病病人胰島功能異常，但體內(nèi)胰島素對(duì)InR的激活能力下降，導(dǎo)致InR對(duì)GLUT轉(zhuǎn)運(yùn)葡萄糖的直接促進(jìn)作用減弱，同時(shí)對(duì)炎癥因子的抑制能力降低，從而___________（加強(qiáng)、減弱）了炎癥因子對(duì)GLUT的抑制能力。最終，神經(jīng)元攝取葡萄糖的速率___________（上升、下降）與正常人相比，此類病人體內(nèi)胰島素含量___________（偏高、偏低）。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科研人員為了研究藥物W對(duì)某植物耐鹽性的影響，進(jìn)行了有關(guān)實(shí)驗(yàn)，測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)（縱坐標(biāo)為全營(yíng)養(yǎng)組或高鹽組加W后與未加W時(shí)各指標(biāo)的比值），處理結(jié)果如圖所示。
          （1）葉綠素能吸收___________光，可用___________法分離光合色素。將提取到的濾液收集到試管中，塞上橡皮塞，置于適當(dāng)?shù)墓庹諚l件下2-3min后，試管內(nèi)氧氣的含量___________（填“增加”、“減少”或“不變”）。給黑藻提供C18O2和H2O，較長(zhǎng)時(shí)間后，空氣中_____________(填“能”或“不能”)檢測(cè)含有18O的氧氣。
          （2）高鹽環(huán)境中，植物氣孔導(dǎo)度降低的主要原因是_________________________。
          （3）從反應(yīng)前后能量的變化情況分析，光合產(chǎn)物三碳糖的產(chǎn)生過(guò)程為___________反應(yīng)，運(yùn)輸?shù)饺~綠體外后轉(zhuǎn)變成____________。噴施藥物W的組別葉肉細(xì)胞淀粉含量減少，是造成光合速率比不噴施組大的原因之一，說(shuō)明促進(jìn)_________________有利于光合作用的進(jìn)行。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖表示生物界完整的中心法則，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
          A. 圖中所示的過(guò)程都能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)
          B. ④⑤過(guò)程可以發(fā)生在某些病毒體內(nèi)
          C. ①②④過(guò)程都需要有酶的參與
          D. 該圖揭示了遺傳信息傳遞的一般規(guī)律
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖表示細(xì)胞的生命歷程，其中甲～辛表示相關(guān)生理過(guò)程。下列描述正確的是（  ）
           
          A. 甲過(guò)程代表有絲分裂，乙過(guò)程中細(xì)胞分化并不改變細(xì)胞的遺傳信息
          B. 丙過(guò)程的發(fā)生是由于致癌因子使抑癌基因突變成原癌基因并表達(dá)的結(jié)果
          C. 丁過(guò)程與基因表達(dá)有關(guān)，只發(fā)生在胚胎發(fā)育過(guò)程中，并與戊過(guò)程有區(qū)別
          D. 己過(guò)程中細(xì)胞內(nèi)水分減少，細(xì)胞核體積變小，辛過(guò)程體現(xiàn)了細(xì)胞全能性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】雄性家蠶生命力強(qiáng)，飼料利用效率高,繭絲質(zhì)量好。現(xiàn)有家蠶品種甲和乙，它們的性染色體、10號(hào)染色體及卵色基因組成如圖所示。已知蠶卵（受精卵）同時(shí)具有A、B基因時(shí)為黑色,否則為白色。育種工作者期望利用甲、乙品種獲得新品種，以實(shí)現(xiàn)通過(guò)選擇卵色只養(yǎng)雄蠶。
          (1)甲品種家蠶的W染色體上有來(lái)自10號(hào)染色體的片段，且10號(hào)染色體缺失了B基因所在的片段，上述變異屬于__________。
          (2)讓甲、乙品種家蠶雜交，獲得F1蠶卵, F1蠶卵完成發(fā)育后，再讓雌、雄蠶蛾相互交配，獲得F2蠶卵。選擇__________色的F2蠶卵,完成發(fā)育后即為新品種（丙）。丙品種的基因型是__________獲得丙品種的育種方法屬于__________。
          (3)若讓丙品種家蠶與__________品種家蠶交配，并且選擇__________色蠶卵孵化，即可實(shí)現(xiàn)只養(yǎng)雄蠶。
          (4)家蠶卵色的遺傳____ (符合/不符合)交叉遺傳的特點(diǎn)。
          (5)進(jìn)一步研究發(fā)現(xiàn)：
          ①A基因的表達(dá)產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種酶，這一事實(shí)表明基因可以通過(guò)控制________來(lái)控制代謝過(guò)程，進(jìn)而控制生物體的性狀。
          ②B基因的表達(dá)產(chǎn)物是蠶卵表現(xiàn)黑色所需的一種載體蛋白，將B基因的反義RNA注入到預(yù)期為黑色的蠶卵中，導(dǎo)致B基因的mRNA與________形成了雙鏈結(jié)構(gòu)，阻止了________過(guò)程，進(jìn)而導(dǎo)致蠶卵為白色。
          

			
          

			
          
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