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        1. 南瓜的花色是由一對等位基因(A和a)控制的,用一株開黃花的南瓜和一株開白花的南瓜雜交,子代(F1)既有開黃花的,也有開白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2,表現(xiàn)型如圖所示。下列說法不正確的是( )

          A.由③可知白花是顯性性狀

          B.F1白花的后代出現(xiàn)了黃花是性狀分離

          C.F1中白花的基因型是Aa

          D.F2中,開黃花與開白花南瓜的理論比是1∶3

          練習冊系列答案
          相關(guān)習題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          8.下面是一些與高中生物學實驗相關(guān)的實驗材料與圖形:
          (1)如用甲、菠菜的綠葉;乙、紫色洋蔥;丙、雞肝研磨液;丁、酵母菌這些實驗材料做“葉綠體中色素的提取和分離”、“比較過氧化氫在不同條件下的分解(或酶具有催化性)”、“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗,你認為選用的實驗材料最好是甲、丙乙 (填代號).提取葉綠體色素時,研缽中除了加無水乙醇外,還需加入的化學試劑有碳酸鈣和二氧化硅. 如果已制得符合要求的濾紙條,但該濾紙條層析一段時間后,濾紙條上沒有一條色素帶,則最可能的原因是層析液及沒及濾液細線.
          (2)在進行“觀察植物細胞的有絲分裂”實驗時,觀察部位是洋蔥的(根尖)分生區(qū),該處細胞大多處于A圖中的e 時期,A圖中的c 時期是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最好時期. 觀察時如果裝片中材料位于通光孔的左側(cè),那么應(yīng)將裝片向右 側(cè)移動.實驗操作中壓片步驟目的是使細胞分散開來.
          (3)在探究“植物細胞的吸水和失水”活動中,B圖為實驗過程中加清水后觀察到的一個細胞示意圖,該細胞的原生質(zhì)層由其中的①②③ 組成(填相應(yīng)序號),此時細胞的吸水能力逐漸降低.

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          下列真核細胞結(jié)構(gòu)與成分,對應(yīng)有誤的是( )

          A.細胞膜:脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類

          B.染色體:核糖核酸、蛋白質(zhì)

          C.核糖體:蛋白質(zhì)、核糖核酸

          D.細胞骨架:蛋白質(zhì)

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年江西鉛山一中等高一下第二次聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          在淺海中,牡蠣與魚類、節(jié)肢動物、棘皮動物等生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了( )

          A.群落 B.種群 C.生態(tài)系統(tǒng) D.生物圈

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          現(xiàn)用某野生植物的甲(AABB)、乙(aabb)兩品種作親本雜交得F1,F(xiàn)1測交結(jié)果如下表。下列有關(guān)推測不合理的是( )

          A.F1自交得F2,F(xiàn)2的基因型有9種

          B.F1產(chǎn)生的AB花粉50%不能萌發(fā),不能實現(xiàn)受精

          C.正反交結(jié)果不同,說明該兩對基因的遺傳不遵循自由組合定律

          D.F1自交得F2,F(xiàn)2可能出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,但比例一定不為9∶3∶3∶1

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列各項試驗中應(yīng)采用的最佳交配方法分別是( )

          ①鑒別一株小麥是含為純合子

          ②鑒別一只白羊是否是純合子

          ③鑒別一對相對性狀的顯隱性關(guān)系

          A.自交、測交、雜交 B.雜交、測交、自交

          C.自交、雜交、測交 D.測交、自交、雜交

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年湖北省高一下期中聯(lián)考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

          下列關(guān)于細胞分化的敘述,不正確的是( )

          A.細胞分化使多細胞生物體中細胞趨向?qū)iT化,提高了機體生理功能的效率

          B.細胞分化意味著不同的細胞各自合成了自身特有的功能不同的蛋白質(zhì)

          C.細胞分化是動物和植物個體發(fā)育的基礎(chǔ),且貫穿于其整個生命進程中

          D.細胞分化是一種普遍的生命現(xiàn)象,但細胞癌變過程中不發(fā)生分化

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          科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南省高二6月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          如圖為甲、乙兩核酸分子局部結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

          (1)核酸甲的中文名稱是________,最可靠的判斷依據(jù)是________。

          (2)圖中結(jié)構(gòu)1、4、5的中文名稱分別是________、________、________。

          (3)核酸是細胞內(nèi)攜帶________的物質(zhì)。在部分病毒,如HIV、SARS等中,承擔該功能的核酸是________。

          (4)甲、乙兩圖中共有________種堿基,有________種核苷酸。

          (5)由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如下圖所示,則下列敘述正確的是( )

          A.若m為尿嘧啶,則b肯定為尿嘧啶脫氧核苷酸

          B.若a為核糖,則b為DNA的基本組成單位

          C.在人體遺傳物質(zhì)中,化合物b都含有4種

          D.若m為腺嘌呤,則由b構(gòu)成的大分子一定可被吡羅紅染成紅色

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          10.將圓褐固氮菌接種到徹底滅菌的固體培養(yǎng)基上,經(jīng)過一段時間培養(yǎng),就能夠得到(  )
          A.菌絲B.無一定形態(tài)的群體
          C.單個細菌D.菌落

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