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          【題目】下列有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸中[H]的敘述，錯(cuò)誤的是
          A. 二者產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)
          B. 二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同
          C. 二者產(chǎn)生[H]的過(guò)程均發(fā)生在膜上
          D. 二者產(chǎn)生[H]的反應(yīng)均需要酶的催化
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】光合作用和細(xì)胞呼吸過(guò)程中，產(chǎn)生的[H]不是同一種物質(zhì)，A正確；二者產(chǎn)生的[H]還原的物質(zhì)不同，分別是三碳化合物和氧氣，B正確；光合作用產(chǎn)生[H]的過(guò)程發(fā)生在類(lèi)囊體薄膜上，而細(xì)胞呼吸產(chǎn)生[H]的過(guò)程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)中，C錯(cuò)誤；二者產(chǎn)生[H]的反應(yīng)均需要酶的催化，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究小組將某綠色植物置于一密閉玻璃容器內(nèi)，在適宜條件下，經(jīng)黑暗和光照處埋，測(cè)量容器內(nèi)CO2量的變化（mgL-1）結(jié)果如圖聽(tīng)示（實(shí)驗(yàn)期間控制容器內(nèi)溫度保持穩(wěn)定）。下列有關(guān)敘述正確的是
          A. AC段CO2的變化表示該植物的有氧呼吸強(qiáng)度為10mgL-1h-1
          B. CD段CO2量的變化表示該吋間段的凈光合強(qiáng)度與呼吸強(qiáng)度相等
          C. F點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)的合成與C5物質(zhì)的再生速率均低于D
          D. EF段該植物葉肉細(xì)胞的光合作用強(qiáng)度等于其呼吸作用強(qiáng)度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】南瓜的花色是由一對(duì)等位基因（A和a）控制的，用一株開(kāi)黃花的南瓜和一株開(kāi)白花的南瓜雜交，子代（F1）既有開(kāi)黃花的，也有開(kāi)白花的。讓F1自交產(chǎn)生F2，表現(xiàn)型如下圖所示。下列說(shuō)法正確的是
          A. 由①或③可知白花是顯性性狀
          B. F2中白花的基因型都分別是Aa
          C. P雜交的后代出現(xiàn)了黃花、白花屬于性狀分離現(xiàn)象
          D. F2中，開(kāi)黃花與開(kāi)白花南瓜的理論比是5：3
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】新生兒小腸上皮細(xì)胞通過(guò)消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖．這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是（ ）
          A.主動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
          B.內(nèi)吞、主動(dòng)運(yùn)輸
          C.主動(dòng)運(yùn)輸、內(nèi)吞
          D.被動(dòng)運(yùn)輸、主動(dòng)運(yùn)輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲為反射弧的結(jié)構(gòu)示意圖，圖乙、圖丙為圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)和顯微紀(jì)構(gòu)模式圖．請(qǐng)據(jù)圖分析： 
          （1）甲圖字母A﹣E代表反射弧的各部分，其中B表示 ， D表示 ．
          （2）乙表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是 ， 在此結(jié)構(gòu)中信號(hào)傳遞方式為→→
          （3）在乙圖③中液體叫做 ， 可從[⑤] 中釋放到③中的物質(zhì)是 ．
          （4）丙圖中興奮的傳遞的方向是→→ ． （用圖中的字母表示）．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】隨著海拔升高，某地的植被類(lèi)型依次為落葉闊葉林、針闊葉混交林、針葉林、灌叢和草甸等．該地分布著多種動(dòng)物．請(qǐng)回答：
          （1）調(diào)查該地某雙子葉植物的種群密度可采用法，為避免調(diào)查者主觀因素的影響，要做到取樣．調(diào)查野兔的種群密度可采用法．野兔的種群密度除了受遷入率和遷出率的影響外，還受該野兔種群的、、年齡組成和性別比例等因素的影響．
          （2）該地草甸、灌叢、針闊葉混交林的豐富度不同，豐富度是指 ．
          （3）森林生態(tài)系統(tǒng)中的生物群落具有明顯的結(jié)構(gòu)，這種結(jié)構(gòu)可以提高群落利用陽(yáng)光等資源的能力．
          （4）圖1為一小型植物園的一個(gè)花圃，在花圃中育有牽牛花（蔓生）和向日葵．某校高二學(xué)生對(duì)該花圃上的某種植物進(jìn)行種群密度調(diào)查時(shí)，制訂了如下方案： 
          請(qǐng)回答：
          ①確定調(diào)查對(duì)象：花圃中栽有漂亮的牽�；ê拖蛉湛诖_定調(diào)查對(duì)象時(shí)應(yīng)選擇的調(diào)查對(duì)象是比較合適．
          ②確定樣方：確定樣方的大小，一般以為宜；常用的取樣方法有、
          ③計(jì)數(shù)及種群密度的計(jì)算：計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)所調(diào)查植物的數(shù)量，該種群密度值應(yīng)為各樣方種群密度的
          ④圖2是調(diào)查時(shí)確定的樣方之一，圓圈表示個(gè)體，請(qǐng)將應(yīng)該計(jì)數(shù)的圓圈涂黑．
          ⑤如表是同學(xué)們調(diào)查花圃上某植物的結(jié)果統(tǒng)計(jì)，該植物的種群密度為株/m2
          樣方/m2
          1
          2
          3
          4
          5
          6
          7
          8
          9
          10
          株數(shù)
          0
          2
          3
          3
          4
          6
          4
          2
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】圖甲表示水稻的葉肉細(xì)胞在光照強(qiáng)度分別為a、b、c、d時(shí)（其他條件不變且適宜），單位時(shí)間內(nèi)二氧化碳釋放量和氧氣產(chǎn)生總量的變化。圖乙表示藍(lán)藻光合作用速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系。下列有關(guān)說(shuō)法正確的是（） 
          A. 圖甲中，光照強(qiáng)度為b時(shí)，光合作用速率等于呼吸作用速率
          B. 圖甲中，光照強(qiáng)度為d時(shí)，單位時(shí)間內(nèi)細(xì)胞從周?chē)?個(gè)單位的二氧化碳
          C. 圖乙中，當(dāng)光照強(qiáng)度為X時(shí)，該細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
          D. 圖乙中，限制a、b、c點(diǎn)光合作用速率的因素主要是光照強(qiáng)度
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列結(jié)構(gòu)中具有生命的是（ ）
          A．脫氧核糖核酸（DNA）
          B．生物大分子
          C．獨(dú)立的SARS病毒
          D．人體的心肌細(xì)胞
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在生態(tài)系統(tǒng)中，對(duì)碳循環(huán)起決定作用的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是(　　)
          A. 微生物的分解作用
          B. 綠色植物的光合作用和微生物的分解作用
          C. 動(dòng)物的呼吸作用
          D. 煤和石油的燃燒
          

			
          

			
          
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