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        1. 【題目】為了增加菊花花色類型,研究者從其他植物中克隆出花色基因C(圖甲),擬將其與質(zhì)粒(圖乙)重組,再借助農(nóng)桿菌導(dǎo)入菊花中。

          下列操作與實驗?zāi)康牟环氖?/span> (  )

          A.用限制性核酸內(nèi)切酶EcoRⅠ和連接酶構(gòu)建重組質(zhì)粒

          B.用含C基因的農(nóng)桿菌侵染菊花愈傷組織,將C基因?qū)爰?xì)胞

          C.在培養(yǎng)基中添加卡那霉素,篩選被轉(zhuǎn)化的菊花細(xì)胞

          D.用分子雜交方法檢測C基因是否整合到菊花染色體上

          【答案】C

          【解析】

          基因工程技術(shù)的基本步驟:

          1)目的基因的獲。悍椒ㄓ袕幕蛭膸熘蝎@取、利用PCR技術(shù)擴(kuò)增和人工合成。

          2)基因表達(dá)載體的構(gòu)建:是基因工程的核心步驟,基因表達(dá)載體包括目的基因、啟動子、終止子和標(biāo)記基因等。

          3)將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞:根據(jù)受體細(xì)胞不同,導(dǎo)入的方法也不一樣.將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞的方法有農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法、基因槍法和花粉管通道法;將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法;將目的基因?qū)胛⑸锛?xì)胞的方法是感受態(tài)細(xì)胞法。

          4)目的基因的檢測與鑒定:分子水平上的檢測:①檢測轉(zhuǎn)基因生物染色體的DNA是否插入目的基因--DNA分子雜交技術(shù);②檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRNA--分子雜交技術(shù);③檢測目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)--抗原-抗體雜交技術(shù).個體水平上的鑒定:抗蟲鑒定、抗病鑒定、活性鑒定等。

          A、目的基因C和質(zhì)粒都有可被EcoR Ⅰ切割的酶切位點,另外需要DNA連接酶將切好的目的基因和質(zhì)粒連接起來,A項正確;

          B、愈傷組織全能性較高,是理想的植物受體細(xì)胞,將目的基因?qū)胫参锸荏w細(xì)胞的方法通常為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法,B項正確;

          C、質(zhì)粒中含有潮霉素抗性基因,因此選擇培養(yǎng)基中應(yīng)該加入潮霉素,C項錯誤;

          D、使用分子雜交方法可檢測目的基因是否整合到受體染色體上,D項正確。

          故選C。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】根據(jù)已學(xué)的知識,分析下列曲線或柱狀圖,其中說法不正確的是( )

          A. 甲圖為某種群數(shù)量增長曲線,第1階段種群數(shù)量緩慢增長,第2、3階段增長速率先快后慢

          B. 乙圖可表示某種哺乳動物離體細(xì)胞的呼吸作用強(qiáng)度受溫度變化的影響

          C. 丙圖表示給正常小狗實施垂體切除術(shù)后,隨時間變化短期內(nèi)小狗血液中三種激素的相對含量變化,分析可知a可以代表促甲狀腺激素釋放激素

          D. 丁圖表示在抗體過程中各種膜結(jié)構(gòu)的面積變化,a、b、c所代表的膜結(jié)構(gòu)名稱以及放射性標(biāo)記出現(xiàn)的先后順序為:a內(nèi)質(zhì)網(wǎng)―→b高爾基體―→c細(xì)胞膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】GLUT4是細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運葡萄糖的載體。胰島素濃度升高時,GLUT4從細(xì)胞內(nèi)的囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上;胰島素濃度降低時,GLUT4通過細(xì)胞膜內(nèi)陷重新回到囊泡。下圖為胰島素作用機(jī)理模式圖。下列說法正確的是

          A.胰島素可以通過調(diào)控細(xì)胞膜上GLUT4的數(shù)量來調(diào)節(jié)血糖的濃度

          B.胰島素作為信息分子,可直接參與細(xì)胞內(nèi)的代謝過程

          C.GLUT4從囊泡轉(zhuǎn)移到細(xì)胞膜上的過程,體現(xiàn)了生物膜的選擇透過性

          D.GLUT4合成障礙的糖尿病患者,可通過注射胰島素進(jìn)行治療

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某同學(xué)設(shè)計了如右圖所示的發(fā)酵裝置,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

          A.該裝置可阻止空氣進(jìn)入,用于果酒發(fā)酵

          B.該裝置便于果酒發(fā)酵中產(chǎn)生的氣體的排出

          C.去除彎管中的水,該裝置可用于醋酸發(fā)酵

          D.去除彎管中的水后,該裝置仍具有防止雜菌污染的作用

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是特異性免疫發(fā)生的部分過程,其中AB、C、D、E表示不同細(xì)胞類型,甲、乙表示不同的物質(zhì)。據(jù)圖回答下列問題:

          1)細(xì)胞B的作用是________________________

          2)物質(zhì)甲和物質(zhì)乙在該過程中發(fā)揮某種活性,它們是___________,其中物質(zhì)乙的作用是促進(jìn)細(xì)胞________ A、B、C、DE)的增殖分化。

          3)細(xì)胞D的名稱是___________________

          4I型糖尿病產(chǎn)生的原因是由于胰島B成為靶細(xì)胞被攻擊,由此推斷該病的產(chǎn)生可能與細(xì)胞________ A、B、C、D、E)的活動有關(guān)。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】請回答下列與動物克隆有關(guān)的問題:

          1)動物細(xì)胞培養(yǎng)中,在細(xì)胞發(fā)生貼壁生長過程中會出現(xiàn)_______抑制現(xiàn)象。貼滿瓶壁的細(xì)胞一般用_________酶處理后分瓶繼續(xù)培養(yǎng),這種培養(yǎng)過程稱為______培養(yǎng)。

          2)在上圖所示的制備單克隆抗體的過程中,獲得B淋巴細(xì)胞之前,小鼠已被多次注射相同抗原,注射后小鼠體內(nèi)發(fā)生_______免疫反應(yīng),生成能產(chǎn)生抗體的B淋巴細(xì)胞(漿細(xì)胞)。

          ①過程中,如果細(xì)胞發(fā)生兩兩融合,融合后出現(xiàn)___種不同的融合細(xì)胞。②過程需在特定的培養(yǎng)基上進(jìn)行篩選,從而得到____細(xì)胞。③過程培養(yǎng)細(xì)胞的環(huán)境中含較高濃度的___(填氣體)。

          3)由上圖所示過程生產(chǎn)出的單克隆抗體不能直接用于人體,理由是________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中細(xì)胞增殖情況的變化曲線,圖中BE兩點表示經(jīng)篩選、分裝后繼續(xù)培養(yǎng)。下列判斷錯誤的是

          A. B點之前的培養(yǎng)稱為原代培養(yǎng),之后的培養(yǎng)稱為傳代培養(yǎng)

          B. 接觸抑制現(xiàn)象主要發(fā)生在AB段和DE

          C. 分瓶后的每個培養(yǎng)瓶中的細(xì)胞群稱為一個克隆

          D. E點后的細(xì)胞大多數(shù)具有異倍體核型,可連續(xù)傳代

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】(一)甲圖為植物細(xì)胞內(nèi)的某種生理活動,乙圖為植物在溫度為15 ℃(實線)和25 ℃(虛線)時光照強(qiáng)度和氧氣釋放速度的變化關(guān)系)。請據(jù)圖分析下列問題:

          (1)甲圖中,①過程中植物需要從外界吸收二氧化碳,若要研究二氧化碳的去向,通常采用_________方法;②過程產(chǎn)生的C6H12O6被分解成二氧化碳的場所有___________________。

          (2)請根據(jù)乙圖分析該植物在15℃、10千勒克斯的光照條件下,每小時光合作用所產(chǎn)生的氧氣量是________mg。

          (3)如果在陰雨天氣,溫室內(nèi)光照強(qiáng)度小于5千勒克斯,請據(jù)乙圖判斷采取什么措施可以有助于提高產(chǎn)量__________________________________。

          (二)將某種植物葉片置于適宜的光照和溫度條件下,葉肉細(xì)胞中C5的相對含量隨細(xì)胞間隙CO2濃度的變化曲線。請回答下列問題:

          (1)CO2在RuBP羧化酶作用下與C5結(jié)合生成C3,據(jù)圖分析,A→B的變化是由于葉肉細(xì)胞吸收CO2速率_________,B→C保持穩(wěn)定的內(nèi)因是受到___________限制。

          (2)研究發(fā)現(xiàn),綠色植物中RuBP羧化酶具有雙重活性,催化如下圖所示的兩個方向的反應(yīng),反應(yīng)的相對速度取決于O2和CO2的相對濃度。

          在葉綠體中,在RuBP羧化酶催化下C5___________反應(yīng),形成的___________進(jìn)入線粒體放出CO2,稱之為光呼吸。光合產(chǎn)物1/3以上要消耗在光呼吸底物上,據(jù)此推測,CO2濃度倍增可以使光合產(chǎn)物的積累增加,原因是___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在兩支潔凈的試管中放入等量的小球藻和相同的培養(yǎng)液,以臺燈為光源,通過移動燈改變光源與試管之間的距離,并保證裝置中CO2濃度分別為0.03%0.05%,根據(jù)實驗結(jié)果繪成下圖甲中的曲線12。圖乙為在光照充足,CO2濃度為0.03%的條件下溫度對該植物真正光合速率(實線表示)和呼吸速率(虛線表示)的影響。

          請據(jù)圖回答:

          1)比較C、D兩點的光合速率,可知限制D點光合速率的主要因素是________;EF段內(nèi)________不再成為光合速率的主要限制因素。

          2)若用缺鎂培養(yǎng)液培養(yǎng)小球藻,其他條件不變,F點應(yīng)向________(左/右)移。

          3)由圖乙可知,與________作用有關(guān)的酶對高溫更為敏感,理論上預(yù)計,在溫度為________條件下,植物生長狀況達(dá)到最佳。在圖乙中,當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,該植物的有機(jī)物凈積累量可用圖甲中________點表示。

          4)丙圖太陽光通過三棱鏡折射后,便可分成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫等不同的顏色,這就是所謂的__________,植物光合作用所能利用的光就在可見光范圍內(nèi)。

          5)丙圖曲線表示吸收光譜,它是以波長為橫坐標(biāo),以___________為縱坐標(biāo)。

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          同步練習(xí)冊答案