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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】在細胞分裂過程中，姐妹染色單體分開是發(fā)生在
          A. 有絲分裂后期和減數分裂的第二次分裂B. 有絲分裂前期和減數分裂的第一次分裂
          C. 有絲分裂中期和減數分裂的四分體時期D. 有絲分裂后期和減數分裂的第一次分裂
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】
          著絲點分裂，姐妹染色單體分開成為染色體。
          1、有絲分裂過程中，著絲點的分裂發(fā)生在有絲分裂后期；
          2、減數分裂過程中，著絲點的分裂發(fā)生在減數第二次分裂后期。
          故選A。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是人體局部內環(huán)境示意圖，其中1、2、3是結構，A、B、C是液體。以下各項中正確的是
          A. 某人由于花粉過敏，會引起A液增 多，C液減少
          B. 新陳代謝主要發(fā)生在C中
          C. 2處細胞的內環(huán)境為血漿，3處細胞的內環(huán)境為淋巴
          D. A液中的O2進入組織細胞中被利用至少要通過5層生物膜
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】細胞呼吸和光合作用的實質分別是（ ）
          A. 分解有機物，儲存能量 分解有機物，釋放能量
          B. 合成有機物，儲存能量 合成有機物，釋放能量
          C. 分解有機物，釋放能量 合成有機物，儲存能量
          D. 合成有機物，釋放能量 分解有機物，儲存能量
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關物質跨膜運輸的敘述，正確的是
          A. 小分子物質都通過自由擴散的方式進入細胞
          B. 變形蟲攝食依賴于細胞膜的流動性
          C. 葡萄糖跨膜運輸不需要載體蛋白協(xié)助
          D. 需要載體蛋白協(xié)助的物質運輸都是主動運輸
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】自然生長的植物在果實成熟過程中，各種植物激素都有明顯的變化。有植物學家研究了某種果實成熟過程中的激素變化如圖所示，請據圖完成下列問題：
          （1）生長素的化學本質是______________。
          （2）在植物體內，生長素只能從形態(tài)學上端運往形態(tài)學下端，也就是只能單方向運輸，稱為________，這種運輸屬于細胞跨膜運輸方式中的______________。
          （3）從圖中可知除了生長素能促進細胞伸長外，_____________也具有這樣的作用。果實中的生長素主要來源于發(fā)育中的______________。
          （4）從圖中看出，成熟的果實中，含量明顯升高的是_____________，果實成熟時，生長素和赤霉素的含量_________________。（填“升高”或“降低”）
          （5）上圖中各種激素的動態(tài)變化說明了植物在生長發(fā)育過程中，各種植物激素并不是孤立地起作用，而是多種植物激素_________________的結果。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】選修一：下圖表示葡萄酒釀制的簡單過程，請據圖分析：
          （1）從上圖可知，甲圖是為了使酵母菌進行 ，以增加酵母菌的數量，乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒。最后，可以用 試劑檢驗是否有酒精生成。整個釀制過程一般將溫度控制在 。
          （2）為防止發(fā)酵液被污染，對使用的發(fā)酵瓶要清洗干凈，并用__________消毒。
          （3）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時，最常用的接種方法有__________（寫兩種）。接種后，培養(yǎng)基上會出現一些分別由一個酵母菌繁殖而成的__________。（群落、種群）
          （4）泡菜的制作離不開乳酸菌，在泡菜的腌制過程中，還要跟蹤檢測亞硝酸鹽的含量，膳食中的亞硝酸鹽一般__________（會、不會）危害人體健康。亞硝酸鹽在特定的條件下會轉變成致癌物__________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】湖泊是調節(jié)江河水量的天然水庫，也是重要的淡水生態(tài)系統(tǒng)。研究人員在對某湖泊生態(tài)系統(tǒng)研究后，繪制了該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構成的食物網示意圖(圖1)和碳循環(huán)部分示意圖(圖2)，圖2中甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的相關成分。請據圖回答有關問題：
          （1）圖1的生物中，含能量最少的是____________，因為能量流動的特點是_______________、_______________該生態(tài)系統(tǒng)中有________條食物鏈，銀魚處于第________營養(yǎng)級。
          （2）圖2中缺少兩個重要過程，請用文字和箭頭的形式補充：__________________________、_______________________________。
          （3）圖2中甲→乙過程中碳主要以______________的形式進行傳遞，在生物群落與無機環(huán)境之間碳主要以________________的形式進行循環(huán)。
          （4）該湖泊因大量排入污水，藻類過度繁殖，引起水草(沉水植物)死亡，隨之大量浮游動物及魚類等死亡，水體發(fā)臭，水生生物的死亡又加重了水體污染，這種調節(jié)方式稱為___________。為保護湖泊生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性，我國已建立多個自然保護區(qū)，這屬于____________保護。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】光合作用的暗反應階段主要包括:C5和CO2結合生成C5，C3經一系列變化生成糖類和C5。為確定光合作用暗反應階段哪個反應間接依賴光，科學家利用小球藻進行實驗，結果如圖所示。請回答：
          （1）利用熱酒精處理小球藻能終止細胞內的化學反應。欲探究 l4C02中14C的轉移路徑，給小球藻提供 l4C02后，應怎樣處理？____________。
          （2）暗反應階段間接依賴光照的反應是____________，做出此判斷的依據是____________。
          （3）若其它條件不變,突然降低光照條件下C02的濃度，短時間內細胞中C3和C5含量的變化趨勢分別是____________。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在制作根尖細胞有絲分裂裝片過程中，解離后用清水漂洗的目的是
          A. 使細胞分散開 B. 使細胞固定
          C. 使細胞相互分離 D. 洗去藥液，防止解離過度，同時便于染色
          

			
          

			
          
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