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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          回答下列兩個問題:

          (1)近幾年來,一種原產于南美,被稱為“植物殺手”的藤本植物——薇甘菊正在我國大肆擴散,對本土生物多樣性和農業(yè)生產造成了巨大威脅。

          ①薇甘菊生長時具趨光性,很容易向上層生長、擴展,并像被子一樣把樹木全部覆蓋,致使成片的植物枯死。受侵害的植物大量死亡的主要原因是:被薇甘菊纏繞覆蓋的植物長期不能得到充足的________因而不能進行________以產生生命活動所需的有機物。從生態(tài)學角度看,薇甘菊是生態(tài)系統成分中的________。

          ②薇甘菊在土壤潮濕、有機質豐富、陽光充足的環(huán)境中,生長特別迅速。農田、果園、人工林往往是薇甘菊入侵和定居的溫床。由此可見:限制薇甘菊生長的主要非生物因素是________________________________________________________________________。

          ③薇甘菊與我們常見的菊花雖然同屬菊科,但不是同一個物種。支持這一判斷的最重要的依據是:自然條件下,薇甘菊與菊花之間存在著________。

          ④對薇甘菊進行種群密度調查時,常用的方法是________。

          ⑤薇甘菊除了可以產生大量種子外,還可以通過其每個節(jié)的葉腋所長出的新枝另生成新的植株,這種生殖方式稱為________。

          (2)課外小組同學發(fā)現生長在向光處的蒲公英的葉片較大,葉緣缺刻小,大多數近于全緣(稱為陽生葉),而生長在蔭蔽處的蒲公英的葉片較小,葉緣缺刻大,大多數呈鋸齒狀(稱為陰生葉)。他們想進一步探究環(huán)境和遺傳因素對蒲公英葉形的影響(提示:切取蒲公英的直根,可進行無性繁殖);于是同學們提出如下三種假設:a.蒲公英的葉形主要受環(huán)境因素的影響;b.蒲公英的葉形主要受遺傳因素的影響;c.蒲公英的葉形受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響。請分析后回答:

          ①你打算探究的假設是___________________________

          (從a、b、c項中選擇)

          ②請寫出你的實驗方案

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

          ________________________________________________________________________

           

          (1)①光照 光合作用 生產者、谒帧⒌V質元素、光照 ③生殖隔離、軜臃椒(取樣調查法)、轄I養(yǎng)(無性)生殖

          (2)①從a、b、c項中選擇一項 ②取向陽處的蒲公英的直根隨機平分為A、B兩組,分別在向陽處和蔭蔽處種植。另取蔭蔽處的蒲公英直根隨機平分C、D兩組,分別種植在向陽處和蔭蔽處,待直根長出葉片后,觀察葉形!(a.蒲公英的葉形主要受環(huán)境因素的影響)結果:A、C兩組均長出陽生葉,B、D兩組均長出陰生葉。(b.蒲公英的葉形主要受遺傳因素的影響)結果:A、B兩組均長出陽生葉,C、D兩組均長出陰生葉。(c蒲公英的葉形受遺傳因素和環(huán)境因素的共同影響)結果:A組長出陽生葉,D組長出陰生葉,B、C兩組葉形介于陽生葉和陰生葉之間。(從上面四種情況中任選一種,但要求與假設相符合)

           

          (1)由于薇甘菊覆蓋其他植物,導致其他植物不能進行光合作用而死亡。薇甘菊與菊花之間存在著生殖隔離,屬于兩個物種;薇甘菊既可以通過有性生殖產生種子,也可以通過無性生殖繁殖。

          (2)①選任何一個選項就可以。②注意實驗結果有三種,實驗結果應該和假設保持一致。

           

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          回答下列兩個問題

          Ⅰ.花粉萌發(fā)受多種外界因素影響,科學家用不同濃度的蔗糖溶液中培養(yǎng)花粉,測得其萌發(fā)率(%)不同,所得數據如下:

          培養(yǎng)時間

          (小時)

          蔗糖溶液濃度

          5%

          10%

          15%

          20%

          0(ck)

          2

          14.93

          20.16

          22.60

          34.04

          1.30

          4

          19.31

          28.00

          32.41

          52.17

          8.14

          8

          39.63

          47.50

          49.21

          57.14

          11.38

          24

          61.89

          68.91

          70.98

          77.69

          20.66

          48

          67.04

          71.29

          75.01

          81.61

          24.79

          分析表中數據,回答問題:

          (1)蔗糖對花粉的萌發(fā)有_____  作用(填促進或抑制)。

          (2)由該表可得出結論:                                                 。

          (3)某果園的櫻桃樹花開后,花藥和花絲萎縮花粉發(fā)育不良。具當地農科院果樹專家分析,這種現象可能是土壤中缺少____________元素引起的,為了減少損失可采取的補救措施是噴灑_____________             ,誘導                  發(fā)育成無籽果實。

          Ⅱ.科學家觀察發(fā)現,有一種俗稱“熊蟲”的動物,若進入“隱生狀態(tài)”(這時它的代謝幾率幾乎可降至0),能耐受零下271℃的冰凍數小時,據研究,熊蟲進入隱生狀態(tài)時,它們的體內會大量產生一種叫做海藻糖的二糖。根據上述資料,有人認為“熊蟲體液中的海藻糖可以保護組織細胞,使組織細胞避免受到因低溫造成的損傷”。

          請設計一實驗方案,用于探究題中假設的真實性。(操作時只要定性即可)

          (1)設計實驗的目的是:________________________________________。

          (2)為了確保實驗的科學性和準確性,用于實驗的材料,從化學組成及生理功能看,應該具有__________________的特點,用于實驗的材料可以將取自同一動物個體的組織或器官,經過________________技術獲得大量實驗用的材料。

          (3)簡述實驗操作:

          ①__________________________________________________________;

          ②向甲組細胞的培養(yǎng)液中添加                     ,乙組細胞的培養(yǎng)液中不加;

          ③__________________________________________________________;

          ④__________________________________________________________。

          (4)寫出實驗的預期結果及相應結論 __________________________________________

          _________________________________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          在1.5×108a前(用150MaBP表示)的沉積物中發(fā)現了已滅絕的劍尾動物。每個個體背甲的長/寬比都進行了測量。這一長/寬比的值用S值來表示。在下圖中,P曲線圖表示150MaBP時該動物S值的分布。在100MaBP的沉積物中,在三個不同地點發(fā)現了三個不同劍尾動物的群體。圖a、b、c分別表示三種動物群體中S值的分布情況;卮鹣铝袃蓚問題:

          (1)在a、b、c三個群體中,哪一群體最可能出現了新種?

          (2)在發(fā)現該動物的三個地區(qū)中,哪一地區(qū)的環(huán)境最可能保持不變?

          新種形成

          環(huán)境不變

          A

          b

          a

          B

          c

          c

          C

          c

          a

          D

          b

          b

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          在1.5×108A前(用150MABP表示)的沉積物中發(fā)現了已滅絕的劍尾動物。每個個體背甲的長/寬比都進行了測量。這一長/寬比的值用S值來表示。在下圖中,P曲線圖表示150MABP時該動物S值的分布。在100MABP的沉積物中,在三個不同地點發(fā)現了三個不同劍尾動物的群體。圖A、B、C分別表示三種動物群體中S值的分布情況;卮鹣铝袃蓚問題           

          (1)在A、B、C三個群體中,哪一群體最可能出現了新種?

          (2)在發(fā)現該動物的三個地區(qū)中,哪一地區(qū)的環(huán)境最可能保持不變?

           

          新種形成

          環(huán)境不變

          A

          B

          A

          B

          C

          C

          C

          C

          A

          D

          B

          B

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          科目:高中生物 來源:2011屆河南省鄭州外國語高三上學期第二次月考(理綜)生物部分 題型:綜合題

          回答下列兩個問題:
          I.在草原生態(tài)系統中,有蹄類放牧量與植被凈光合作用合成量之間的關系(凈光合作用合成量=光合作用合成量一呼吸作用消耗量)可用圖甲表示,圖中虛線代表未放牧時, 草原植被的凈光合作用合成量。請據圖回答下列問題:
          (1)草原最大放牧量控制為             點的放牧量。
          (2)如果該草原生態(tài)系統的放牧量長期維持在D點,將造成的后果
                                                                   。
          Ⅱ.圖乙表示某種群在自然環(huán)境中的增長曲線,據圖回答下列問題:
          (1)圖乙中t3后種群數量不能無限增長的原因是                              。
          (2) 若圖乙表示某地有害昆蟲種群數量的變化,防治蟲災應在       點時進行。
          (3) 在這三大生態(tài)系統中,自動調節(jié)能力最強的是        ,生態(tài)系統最容易被破壞的是           。

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