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使用高倍顯微鏡觀察裝片的順序是
①轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器把低倍鏡移走，換上高倍鏡
②在低倍鏡找到目標(biāo)
③將目標(biāo)移到視野的中央
④調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋和反光鏡，直到視野適宜，物象清晰為止
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A． |
②③④①
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B． |
②③①④
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C． |
②④①③
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D． |
③④②①
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練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題
科目：高中生物
來源：四川綿陽南山中學(xué)2012年春季高2014級5月月考生物
題型：013
把兔的某信使RNA移入大腸桿菌細(xì)胞中，大腸桿菌可以合成兔的血紅蛋白。該實驗說明
[ ]
A．兔的血紅蛋白基因成功地轉(zhuǎn)移到了大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)
C．兔的DNA可以指導(dǎo)大腸桿菌合成兔的蛋白質(zhì)
D．兔的信使RNA攜帶的遺傳信息在大腸桿菌細(xì)胞內(nèi)被翻譯
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科目：高中生物
來源：山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題
題型：013
[ ]
A．分離葉綠體中的色素時，不同色素隨層析液在濾紙上的擴散速度不同
B．用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離復(fù)原過程
C．觀察葉片細(xì)胞的葉綠體時，先在低倍鏡下找到葉片細(xì)胞再換高倍鏡觀察
D．甲基綠染色可使人口腔上皮細(xì)胞的細(xì)胞核呈綠色
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科目：高中生物
來源：山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題
題型：013
下面能正確反映流動鑲嵌模型中磷脂分子和蛋白質(zhì)分子的分布情況的是
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A．
B．
C．
D．
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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如圖是用集合的方法，表示各種概念之間的關(guān)系，表中與圖示相符的是________．
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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下列哪項措施不能提高農(nóng)作物的產(chǎn)量
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| [ ] |
A． |
適當(dāng)增加氧氣的濃度
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B． |
適當(dāng)增加二氧化碳的濃度
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C． |
適當(dāng)增加光照強度
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D． |
延長光照時間
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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某同學(xué)在“探究生長素類似物NAA促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度”實驗中獲得了下圖所示結(jié)果，有關(guān)本實驗分析或評價的敘述錯誤的是
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| [ ] |
A． |
本實驗的自變量是促進(jìn)插條生根的NAA濃度大小
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B． |
銀杏插條上側(cè)芽的數(shù)目會影響實驗結(jié)果
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C． |
促進(jìn)銀杏插條生根的最適濃度為c
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D． |
用NAA處理枝條的時間應(yīng)該相同
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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有一個隨機交配的種群，在沒有遷移等條件下，兩年內(nèi)該種群的基因頻率的變化如下表，根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，在這兩年中，與這對基因有關(guān)的推斷，正確的是
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| [ ] |
A． |
該種群將朝著Aa增多的方向進(jìn)化
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B． |
該種群沒有表現(xiàn)出生物的進(jìn)化
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C． |
該種群的生活環(huán)境有較大的變化
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D． |
該種群將較容易發(fā)生基因突變
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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科學(xué)家發(fā)現(xiàn)過度肥胖往往造成血漿中葡萄糖濃度過高，且血漿中胰島素濃度也偏高。某研究室以過度肥胖的老鼠為對象，研究阿司匹林對矯正肥胖老鼠生理缺陷的作用。實驗組肥胖老鼠服用阿司匹林3周，對照組老鼠未服用阿司匹林，之后進(jìn)行實驗。給甲組老鼠喂食葡萄糖后血漿中胰島素濃度變化如甲圖；給乙組老鼠注射胰島素后血漿中葡萄糖濃度變化如下圖乙。下列關(guān)于實驗結(jié)果的敘述錯誤的是
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A． |
肥胖老鼠的胰腺對葡萄糖刺激不起反應(yīng)，無法制造胰島素
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B． |
服用阿司匹林后，老鼠血漿中胰島素濃度顯著低于對照組
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C． |
肥胖老鼠對胰島素不起反應(yīng)，使胰島素?zé)o法調(diào)節(jié)血糖濃度
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D． |
服用阿司匹林使老鼠恢復(fù)對胰島素反應(yīng)，使胰島素能降低血糖濃度
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陽光課堂課時優(yōu)化作業(yè)系列答案
