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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】在“觀察植物細胞的質壁分離和復原”實驗中,對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進行了三次觀察(如圖所示).下列有關敘述正確的是(

          A.第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細胞質基質區(qū)域
          B.第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處
          C.吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體,以免污染鏡頭
          D.為了節(jié)約實驗時間,通?梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟

          【答案】B
          【解析】解:A、第一次觀察時容易看到紫色大液泡,不能看到無色細胞質基質區(qū)域,故A選項錯誤;
          B、紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞質壁分離首先發(fā)生在細胞的角隅處,故B選項正確;
          C、吸水紙的主要作用是吸引液體在蓋玻片下移動,使植物細胞完全浸在液體中,故C選項錯誤;
          D、不可以省略第一次顯微觀察步驟,這一步的觀察現(xiàn)象要作為對照,故D選項錯誤.
          故選:B.
          據(jù)圖可知,第一次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的正常狀態(tài),第二次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蔗糖溶液中的質壁分離狀態(tài),第三次觀察為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞在蒸餾水中的質壁分離復原狀態(tài).
          成熟的植物細胞構成滲透系統(tǒng),可發(fā)生滲透作用.質壁分離的原因:外因:外界溶液濃度>細胞液濃度;內因:原生質層相當于一層半透膜,細胞壁的伸縮性小于原生質層.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖中甲圖是一株盆栽植物,乙圖表示該植物不同器官對生長素濃度的反應,(乙圖三條曲線上相應字母對應的濃度表示甲圖相應各點的生長素濃度)。下列相關敘述正確的是( )

          A. 如果摘除甲圖中的部位①,則②處生長素濃度會高于10-6mol·L-1

          B. 黑暗中將該植物向右側水平放置,若⑤為乙圖中的g點,則⑥為k點

          C. 黑暗中將該植物向左側水平放置,根將向下生長,表現(xiàn)出生長素作用的兩重性

          D. 給予該植物右側光照,③、④處生長素濃度可分別用乙圖c、g點表示

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某動物組織的一個細胞,其細胞質內含有的核酸( )

          A. 全為DNA B. 全為RNA

          C. 既有DNA也有RNA D. 既沒有DNA也沒有RNA

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一定的區(qū)域內,同種生物所有個體是一個

          A生態(tài)系統(tǒng) B群落 C種群 D類群

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】某校高三學生對某種加酶洗衣粉做了研究實驗,探究在不同溫度下除去不同污漬所需的時間,結果如下表所示。下列敘述正確的是 ( )

          不同溫度下除去不同污漬所需時間/min

          注:牛奶主要含蛋白質、脂肪,藍墨水主要成分是阿拉伯樹膠(植物纖維)、鞣酸與硫酸亞鐵。

          A. 此加酶洗衣粉適宜洗滌棉織品、毛織品、蠶絲制品等衣料

          B. 此實驗證明了酶具有高效性

          C. 此實驗探究了加酶洗衣粉對不同污漬的洗滌效果

          D. 同一水溫下除去兩種污漬時間不同的可能原因是加酶洗衣粉含有多種酶,酶具有專一性,且不同酶的活性受溫度影響不同

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如今低碳生活、綠色經濟已成為人類共同的目標。下圖是碳循環(huán)的部分過程,下列有關分析不正確的是 ( )

          A. 過程①②中能量以CO2為載體進行流動

          B. 植樹造林有助于增強過程②而減少大氣CO2含量

          C. 減少對過程③的依賴是緩解溫室效應的重要措施

          D. 低碳生活方式有助于維持生物圈中碳循環(huán)的平衡

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示培養(yǎng)液中K+濃度及溶氧量對小麥根系細胞吸收K+速率的影響.下列有關兩曲線形成機理的解釋正確的是(

          A.曲線ab段形成是由于細胞膜上K+載體數(shù)量未達到飽和且能量充足
          B.曲線cd段的形成是由于細胞內K+過多,細胞大量排出K+
          C.e點表明植物根系可以通過自由擴散的方式吸收K+
          D.曲線bc、fg段的形成是由于細胞膜上K+載體數(shù)量有限

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖表示物質S在酶E的催化下水解成P的反應圖解,下列敘述正確的是(

          A.酶E可為該反應提供活化能
          B.酶E水解的產物是H2O,CO2等物質
          C.若S是麥芽糖,則可用斐林試劑來檢測P的生成情況
          D.若S代表二肽,則E,P可分別代表肽酶、氨基酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】微生物接種是微生物培養(yǎng)中非常重要的技術環(huán)節(jié)。下圖是關于接種的操作步驟示意圖。請據(jù)圖回答有關問題。

          (1)圖中接種工具的名稱是___________,步驟②中,灼燒后必須先將接種工具冷卻的原因是_______

          (2)步驟③中進行劃線操作的目的是______________,劃線時一般不能劃破培養(yǎng)基的原因可能有_____。

          (3)分別用三個平板培養(yǎng)三種細菌(E.coli、S.albus、B.subtilis),然后在培養(yǎng)基上分別滴一滴一定濃度的青霉素溶液,經過一定時間培養(yǎng)后,可以觀察到一圈清晰區(qū),這是抑制細菌生長所致。測量清晰區(qū)的直徑,數(shù)據(jù)如下表。

          細菌

          不同濃度青霉素條件下清晰區(qū)直徑(mm)

          5μg/mL

          7.5μg/mL

          10μg/mL

          15μg/mL

          20μg/mL

          E.coli

          7

          10

          16

          16

          16

          S.albus

          0

          5

          8

          13

          17

          B.subtilis

          5

          7

          9

          14

          19

          該實驗的目的是_____________。從表中數(shù)據(jù)可以看出,10μg/mL青霉素和20μg/mL青霉素在抑制E.coli、S.albus上的區(qū)別是______________、___________

          (4)利用選擇培養(yǎng)基可以篩選微生物,制備培養(yǎng)基時,滅菌和調PH的先后順序是___________,在利用高壓蒸汽滅菌鍋對培養(yǎng)基滅菌時,鍋內水加熱煮沸后,必須___________,以保證滅菌溫度達到121℃。

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