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        1. 精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

          【題目】下列為利用某二倍體植物(基因型為AaBb,兩對基因可獨立遺傳)進行育種的示意圖,①是用秋水仙素處理,②是花粉離體培養(yǎng),據(jù)圖判斷錯誤的是(

          A.植株A群體為四倍體植株,植株B群體為二倍體植株

          B.植株B群體中基因型為AaBb的個體占4/9

          C.進行①操作時,可選擇處于萌發(fā)種子階段或幼苗階段的植物

          D.過程②需在無菌的條件下進行

          【答案】A

          【解析】

          單倍體育種是植物育種手段之一。即利用植物組織培養(yǎng)技術(如花藥離體培養(yǎng)等)誘導產生單倍體植株,再通過某種手段使染色體組加倍(如用秋水仙素處理),從而使植物恢復正常染色體數(shù)。單倍體是具有體細胞染色體數(shù)為本物種配子染色體數(shù)的生物個體。單倍體育種的原理是基因重組和染色體畸變。

          A、AaBb為二倍體,經秋水仙素處理后,植株A群體為四倍體植株,為花粉離體培養(yǎng),植株B群體為單倍體植株,A錯誤;
          B、植株AAAaaBBbb,AAaa產生的配子及比例為AA∶Aa∶aa=1∶4∶1,產生Aa的配子為2/3,兩對基因獨立遺傳,植株B群體中基因型為AaBb的個體占4/9,B正確;
          C、進行操作時,可選擇處于萌發(fā)種子階段或幼苗階段的植物,秋水仙素能抑制紡錘絲的形成,使細胞中染色體數(shù)目加倍,C正確;
          D、過程為花藥離體培養(yǎng),需在無菌的條件下進行,D正確。
          故選A。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是利用蘋果塊固定乳酸菌進行的有關實驗流程圖,相關敘述錯誤的是

          A. 將蘋果切成小塊可以增大相對表面積,有利于固定化乳酸菌與外界進行物質交換

          B. 步驟③中用無菌水清洗的目的是洗去蘋果塊表面乳酸菌,使步驟④的結果更準確

          C. 步驟④中設置的對照實驗應是用等質量的蘋果小塊在相同條件下進行實驗

          D. 與傳統(tǒng)使用海藻酸鈉固定細胞相比,用蘋果固定乳酸菌可以保證發(fā)酵食品的安全性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是某河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水(含大量有機物)輕度污染后的凈化作用示意圖。請據(jù)圖回答:

          (1)該河流生態(tài)系統(tǒng)的結構包括________________________兩方面的內容。

          (2)圖中NH4等無機鹽離子和藻類變化曲線表明,該生態(tài)系統(tǒng)中存在____________調節(jié),相對于海洋生態(tài)系統(tǒng),河流生態(tài)系統(tǒng)具有較強的______________。

          (3)在該河流的AB段上,溶解氧大量減少的主要原因是_____________;BC段上藻類大量繁殖的原因是__________________________。

          (4)若該河流生態(tài)系統(tǒng)受到生活污水輕微污染,則可以通過____________等途徑消除污染(任寫一點)。

          (5)在沿河的甲、乙、丙、丁四處地點采集了水樣經分析后,其結果如圖所示。據(jù)圖分析樣品1、樣品2、樣品3三種水樣的取樣地點分別為________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】濕地由近水邊到陸地可分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)等區(qū)域,近水緩沖區(qū)與核心區(qū)可進行科學考察、鳥類研究等。請回答下列問題:

          (1)區(qū)別濕地中核心區(qū)和近水緩沖區(qū)這兩個群落的重要特征是_____________,這些區(qū)域物種組成的不同體現(xiàn)了濕地群落具有____________結構。

          (2)下圖表示濕地中某鳥類種群一段時間內出生率和死亡率的關系(①表示出生率,②表示死亡率),該鳥類的種群密度將會______________(填“增大”“不變”或“減小”)。該生物種群在下圖所示時間內,數(shù)量增長模型為____________________

          (3)若一段時間后,上圖中的①②發(fā)生重合,表明此時該生物種群數(shù)量達到_________。從種群特征角度分析,直接影響該生物種群密度的因素除圖中的因素外,還有____________。

          (4)在調査中發(fā)現(xiàn),斑鳩通過“婚飛”追求配偶,這屬于信息傳遞中的___________信息,該事實說明信息傳遞______________。

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          【題目】一種酶只能催化一種或一類物質的化學反應,說明酶具有

          A.多樣性 B.高效性

          C.專一性 D.穩(wěn)定性

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          【題目】下圖為兔的精原細胞(僅表示部分染色體),用3種不同顏色的熒光標記圖中的3種基因,不考慮基因突變和染色體畸變,下列可能出現(xiàn)的現(xiàn)象是(

          A.減數(shù)分裂過程中,細胞內的X染色體數(shù)目是0124

          B.次級精母細胞中可能有3種不同顏色的4個熒光點

          C.精細胞中有1種顏色的2個熒光點

          D.減數(shù)分裂的后期Ⅰ,移向同一極的有2種顏色的2個熒光點

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          【題目】如圖表示神經系統(tǒng)對激素分泌的三種調節(jié)方式。

          為了探究體溫調節(jié),將8只年齡、生長狀況等都相同的某恒溫動物均分為A、B兩組,A組不作處理,B組全部手術破壞其下上腦,將兩組動物放到相同且適宜的常溫環(huán)境養(yǎng)殖一段時間,測定體溫,然后將兩組動物轉移到5℃的房間養(yǎng)殖,觀察行為表現(xiàn)并定時測定體溫。回答下列問題:

          (1)測定發(fā)現(xiàn),在5℃的房間,B組動物體溫很不穩(wěn)定且不斷下降,而A組動物體溫基本穩(wěn)定,說明______。

          (2)觀察發(fā)現(xiàn),A組動物到5℃的房間時冷得發(fā)抖,而B組動物沒有出現(xiàn)此現(xiàn)象。原因是A組動物下丘腦傳出神經末梢釋放的神經遞質作用于骨骼肌細胞膜,引起______(填“Na+、“Cl-”或“K+”)大量內流,導致骨骼肌不自主收縮,增加產熱,維持體溫穩(wěn)定,而B組動物下丘腦被破壞,不能完成此調節(jié)。

          (3)根據(jù)體溫調節(jié)過程可知,A組動物到5℃的房間內的初期,腎上腺素和甲狀腺激素分泌量均會增加,兩種激素分泌的調節(jié)方式依次符合方式______(填“甲”、“乙”或“丙”)。

          (4)上述實驗不夠科學,理由之一是實驗沒有排除手術本身(傷口及手術操作過程)對動物體溫調節(jié)的影響,應該再設置C組實驗為______;理由之二最可能是______導致實驗結果不可靠。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】牛頓的力學定律為啟蒙運動奠定了思想基礎,斯賓塞從達爾文生物進化論出發(fā)論證了西方國家殖民的合理性。這說明

          A. 自然科學影響社會科學的發(fā)展

          B. 自然科學促進民主政治的發(fā)展

          C. 自然科學具有巨大的價值

          D. 自然科學與社會科學互為補充

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關顯微鏡的敘述,不正確的是

          A. 顯微鏡視野的明暗,可通過反光鏡和光圈進行調節(jié)

          B. 同一組織切片,在低倍鏡下看到的細胞數(shù)目比高倍鏡多

          C. 光學顯微鏡的物鏡越長,放大倍數(shù)越小

          D. 光學顯微鏡總的放大倍數(shù)等于物鏡放大倍數(shù)與目鏡放大倍數(shù)的乘積

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