【題目】某課題小組的同學(xué)對植物生長素非常有研究興趣，設(shè)計了圖1、圖2所示實驗；探究單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了，還是將生長素分解了．下列說法正確的是（ ） 
A.由圖1可知單側(cè)光將生長素轉(zhuǎn)移了，從而引起胚芽鞘彎曲
B.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c＜a=b=d，則單側(cè)光使胚芽鞘尖端的生長素轉(zhuǎn)移了
C.如果胚芽鞘的長度關(guān)系為 c＜a=b＜d，則說明單側(cè)光將生長素分解了
D.以上說法都不對
【答案】A
【解析】解：A、圖1中，若單側(cè)光將生長素分解了，則對照組和試驗組的胚芽鞘都應(yīng)向光彎曲生長，但實驗組胚芽鞘直立生長，說明單側(cè)光并沒有將生長素分解，而是蓋玻片阻擋了生長素的轉(zhuǎn)移，使胚芽鞘直立生長，所以由圖1可知單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，從而引起胚芽鞘彎曲，A正確； B、若單側(cè)光使胚芽尖端的生長素發(fā)生轉(zhuǎn)移，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B＜D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b＜d，B錯誤；
C、若單側(cè)光將生長素分解了，則瓊脂塊中生長素的含量A=B，C＜D，即C＜A=B=D，胚芽鞘的長度關(guān)系為c＜a=b=d，C錯誤；
D、以上說法都不對，D錯誤．
故選：A．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】夏季某晴朗的一天對一密閉蔬菜大棚中的某種氣體的含量進(jìn)行24小時的檢測，結(jié)果如圖1．圖2是葉肉細(xì)胞內(nèi)兩種細(xì)胞器間的氣體關(guān)系圖解．圖3是在不同溫度條件下植物分別在光照和黑暗中二氧化碳的吸收量和釋放量．請回答下列問題： 
（1）根據(jù)是否需要光能，光合作用過程分為和兩個階段．
（2）圖1中所測氣體為；該大棚內(nèi)的蔬菜經(jīng)過一晝夜后是否積累有機(jī)物？ ．
（3）處于圖3中的X點(diǎn)時，圖2中應(yīng)該進(jìn)行的氣體轉(zhuǎn)移途徑有 ． （填字母）
（4）圖3顯示植物體積累有機(jī)物的量最多時的溫度為℃；當(dāng)溫度為5℃時，光合作用制造的有機(jī)物量是呼吸消耗有機(jī)物量的倍．
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于酶和ATP的敘述，不正確的是
A. 酶的組成元素與ATP完全相同
B. 酶和ATP都可以在活細(xì)胞內(nèi)合成
C. ATP的合成與分解都需要酶的催化
D. 酶和ATP都在細(xì)胞代謝中起重要作用
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】某動物種群中，AA，Aa和aa基因型的個體依次占25%、50%、25%．若該種群中的AA個體沒有繁殖能力，其他個體間可以隨機(jī)交配，理論上，下一代AA：Aa：aa基因型個體的數(shù)量比為（ ）
A.4：1：4
B.4：4：1
C.1：4：4
D.1：2：1
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】圖甲表示光照強(qiáng)度對光合作用強(qiáng)度的影響，圖乙表示春季晴天某密閉大棚內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化。請據(jù)圖回答下列問題：
(1)圖甲中B點(diǎn)的生理狀況與圖乙中______________時相同，此時細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的部位是________________________________________。
(2)圖乙中，植物開始進(jìn)行光合作用的時間為________，植物的光合作用強(qiáng)度大于細(xì)胞呼吸強(qiáng)度的時間段為______________。
(3)圖丙為探究光合作用速率的裝置，實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0.2mL，水滴位置在X處，恒溫30min后，將針筒容量調(diào)到0.6mL處，水滴的位置恢復(fù)到X處。若以氧氣釋放量表示光合作用速率，則植物光合作用的速率是________mL/h，該數(shù)值比實際光合作用速率低，原因是________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞中水的敘述，不正確的是
A. —般而言，水是細(xì)胞中含量最多的化合物
B. 水在細(xì)胞中以自由水和結(jié)合水形式存在
C. 自由水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
D. 代謝旺盛的細(xì)胞中結(jié)合水含量相對較高
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】人們已經(jīng)通過化學(xué)實驗證明了細(xì)胞膜中含有磷脂分子�，F(xiàn)在請你設(shè)計一個實驗驗證細(xì)胞膜中含有蛋白質(zhì)成分。
(1)實驗課題：________________________________________________。
(2)實驗?zāi)康模豪没瘜W(xué)試劑檢測細(xì)胞膜中的蛋白質(zhì)。
(3)實驗原理：___________________________________________________。
(4)實驗材料：細(xì)胞膜樣液、稀釋的蛋清、潔凈試管、滴管、雙縮脲試劑A液和B液等。
(5)實驗步驟：
第一步：取潔凈試管2支，編號為甲、乙。
第二步：向甲試管中滴加2 mL的細(xì)胞膜樣液，向乙試管中加________。
第三步：向甲、乙兩試管中各___________________________________。
(6)實驗現(xiàn)象：甲試管中顏色________，乙試管中顏色________。
(7)實驗結(jié)論：_________________________________________________。
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科目：高中生物 來源： 題型：
【題目】下面是與促胰液素發(fā)現(xiàn)過程有關(guān)的四個實驗，有關(guān)分析錯誤的一項是（ ） 
A.①與②、②與④對比說明胰液分泌不是稀鹽酸直接作用的結(jié)果
B.①與③對比說明胰液分泌不存在神經(jīng)調(diào)節(jié)
C.①②③④對比說明胰液分泌受小腸黏膜產(chǎn)生的物質(zhì)由血液運(yùn)輸來調(diào)節(jié)
D.要證明胰液分泌還受不受神經(jīng)的調(diào)節(jié)應(yīng)該再設(shè)計實驗繼續(xù)探究
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