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          【題目】下列不屬于癌細胞特征的是（ ）
          A. 能正常進行分裂和分化
          B. 能無限增殖
          C. 形態(tài)結(jié)構(gòu)與正常細胞不同
          D. 細胞膜上糖蛋白減少，容易分散和轉(zhuǎn)移
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】A
          【解析】試題分析：癌細胞能分裂，但不分化，A錯誤；癌細胞能無限增殖，B正確；癌細胞形態(tài)、結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，與正常細胞不同，C正確；癌細胞膜上糖蛋白減少，容易分散和轉(zhuǎn)移，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】當(dāng)DNA分子的一條單鏈中（A+T）/（C+G）=0.8時，在整個DNA分子中這種比例是
          A. 1.67 B. 0.8 C. 0.5 D. 0.2
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某實驗室做了下圖所示的實驗研究，下列相關(guān)敘述錯誤的是( ) 
          A.與纖維母細胞相比，過程①形成的誘導(dǎo)干細胞的全能性表現(xiàn)能力較高
          B.過程②是誘導(dǎo)千細胞基因選擇性表達的結(jié)果
          C.過程③中細胞的融合具有隨機性
          D.過程④制各的單克隆抗體能高效治療多種疾病
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖是單克隆抗體制備過程示意圖，請據(jù)圖分析回答問題： 
          （1）圖中A過程之前需進行的操作是。
          （2）圖中B過程常用、聚乙二醇或電激等誘導(dǎo)完成。
          （3）用于大規(guī)模培養(yǎng)的“細胞X”的名稱是細胞，其特點是既能 ， 又能產(chǎn)生。
          （4）根據(jù)物理性質(zhì)分類，圖中體外培養(yǎng)所用的培養(yǎng)基類型為。若為合成培養(yǎng)基，為滿足營養(yǎng)需要，往往還需要加入。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】人類在預(yù)防與診療傳染性疾病過程中，經(jīng)常使用疫苗和抗體。已知某傳染性疾病的病原體為RNA病毒，該病毒表面的A蛋白為主要抗原，其疫苗生產(chǎn)和抗體制備的流程之一如下圖： 
          請回答
          (1) Y、Z細胞的名稱分別是________、________。
          答案：經(jīng)過免疫（抗原刺激過）的B淋巴細胞| 雜交瘤細胞
          （1）Y、Z細胞的名稱分別是、。
          （2）①過程類似于植物組織培養(yǎng)技術(shù)中的過程。與纖維母細胞相比，誘導(dǎo)干細胞的全能性較大。
          （3）③過程中需用到的生物誘導(dǎo)劑是。
          （4）④處需要篩選，其目的是。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】實驗小鼠皮膚細胞培養(yǎng)的基本過程如圖所示。下列敘述錯誤的是（ ）
          實驗小鼠  皮膚組織  皮膚細胞  培養(yǎng)細胞1  培養(yǎng)細胞2
          A.甲過程需要對實驗小鼠進行消毒
          B.乙過程對皮膚組織可用胰蛋白酶消化
          C.丙過程得到的細胞大多具有異常二倍體核型
          D.丁過程得到的部分細胞失去貼壁粘附性
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】研究表明，該植株的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，花瓣的顏色由花青素決定，花青素的形成由位于兩對等位基因（A、a和B、b）共同控制，并且遵循自由組合定律（如圖）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓F1進行自交得到F2 ． 

          （1）細胞中花青素存在的場所是（寫細胞器名稱）．
          （2）親本中白花植株的基因型為 ， F2中白色：紫色：紅色：粉紅色的比例為 ． F2中自交后代不會發(fā)生性狀分離的植株占 ．
          （3）研究人員用兩株不同花色的植株雜交，得到的子代植株有四種花色．則親代兩株植株的花色分別為 ．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】運用動物體細胞雜交技術(shù)可實現(xiàn)基因定位。研究發(fā)現(xiàn)：用人的細胞與小鼠體細胞進行雜交得到的雜種細胞含有雙方的染色體。雜種細胞在持續(xù)分裂過程中僅保留鼠的染色體而人類染色體則逐漸丟失，只剩一條或幾條。右圖是人的缺乏 HGPRT 酶突變細胞株（ HGPRT - ）和小鼠的缺乏 TK 酶細胞株（ TK-）融合后并在 HAT 培養(yǎng)液中培養(yǎng)的過程，結(jié)果表明最終人的染色體在融合細胞中僅存有 3 號染色體或 17 號染色體或兩者都有。已知只有同時具有 HGPRT 酶和 TK 酶的融合細胞才可在 HAT 培養(yǎng)液中長期存活與繁殖。 
          （1）體細胞雜交的優(yōu)點是 ， 過程 ① 常用的生物方法是。
          （2）過程 ② 中，需還要定期用處理細胞，使貼壁生長的細胞脫落形成細胞懸液。
          （3）從培養(yǎng)過程看， HAT 培養(yǎng)液不僅能提供養(yǎng)料，還起作用。
          （4）從圖示結(jié)果看，可以確定人的基因位于號染體；該方法可以對鼠基因定位嗎？
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】科學(xué)家利用植物體細胞雜交技術(shù)成功獲得了番茄—馬鈴薯雜種植株,為了便于雜種細胞的篩選和鑒定,科學(xué)家利用紅色熒光和綠色熒光分別標(biāo)記番茄和馬鈴薯的原生質(zhì)體膜上的蛋白質(zhì),其培育過程如圖所示。 
          （1）植物體細胞雜交依據(jù)的生物學(xué)原理有 。
          （2）過程①常用的酶是,細胞融合完成的標(biāo)志是。
          （3）植物原生質(zhì)體融合過程常利用化學(xué)試劑誘導(dǎo)融合,在鑒定雜種原生質(zhì)體時可用顯微鏡觀察,根據(jù)細胞膜表面的熒光的不同可觀察到種不同的原生質(zhì)體,當(dāng)觀察到時可判斷該原生質(zhì)體是由番茄和馬鈴薯融合而成的。
          （4）過程③和過程④依次為,過程④中的培養(yǎng)基常添加的植物激素是。
          （5）若番茄細胞內(nèi)有m條染色體,馬鈴薯細胞中含n條染色體,則“番茄—馬鈴薯”細胞在有絲分裂后期含條染色體。若雜種細胞培育成的“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體,則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于植株。
          

			
          

			
          
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