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        1. 科學(xué)工作者分離得到了某生物的基因,將其解離成兩條單鏈,用其中一條與該基因的信使RNA雜交配對,結(jié)果如下圖所示,除哪項外對此合理的解釋均正確
          [     ]
          A.上鏈代表mRNA,它包括1、3、5、7轉(zhuǎn)錄的片段
          B.該基因不可能來自原核生物
          C.1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)
          D.2,4,6屬非編碼序列
          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈。其中的一條與基因A的信使RNA進(jìn)行配對,雜交后可以觀察到如圖所示的結(jié)構(gòu),對此結(jié)果的合理解釋是(    )

          A.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分

          B.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分

          C.1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

          D.1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          科學(xué)工作者分離得到了某生物的基因A,將其解離成兩條單鏈,用其中一條與基因A的信使RNA雜交配對,結(jié)果如圖所示,對此合理的解釋是      (   )

          A.基因A來自真核生物或原核生物

          B.1~7代表了基因A的編碼蛋白質(zhì)的序列

          C.1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)

          D.2,4,6屬非編碼序列

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          科學(xué)工作者分離得到了某生物的基因A,將其解離成兩條單鏈,用其中一條與基因A的信使RNA雜交配對,結(jié)果如右圖所示,對此合理的解釋是

          A.基因A來自真核生物或原核生物?

          B.1~7代表了基因A中編碼蛋白質(zhì)的序列?

          C.1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)?

          D.2、4、6屬非編碼序列

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          科目:高中生物 來源:2014屆廣西桂林十八中高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

          科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進(jìn)行配對,雜交后可以觀察到如下右圖所示的結(jié)構(gòu)。對此結(jié)果的合理解釋是(  )

          A.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分

          B.1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分

          C.1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

          D.1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

           

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          科目:高中生物 來源:2010年西藏拉薩中學(xué)高三下學(xué)期第七次月考(理綜)生物部分 題型:選擇題

          科學(xué)工作者分離得到了某真核生物的基因A,將其解離成兩條具有互補(bǔ)關(guān)系的單鏈,其中的一條與基因A的信使RNA進(jìn)行配對,雜交后可以觀察到如下圖所示的結(jié)構(gòu)。對此結(jié)果的合理解釋是:

          A、1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈DNA部分

          B、1、3、5、7為DNA/RNA的雜交體,2、4、6為單鏈RNA部分

          C、1、3、5、7為雙鏈DNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

          D、1、3、5、7為單鏈RNA部分,2、4、6為DNA/RNA的雜交體

           

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