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        1. Ⅰ某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據(jù)圖回答:

          ⑴玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是             。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是                       。此時,葉綠體中的RUBP含量變化        (填“增加”或“減少”) 。

          ⑵實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,a點(diǎn)的位置將              (填“左移”或“右移”)。

           

          Ⅱ研究發(fā)現(xiàn),pH能夠影響酶的活性。某同學(xué)在做探究pH對過氧化氫酶的影響實(shí)驗(yàn)時,步驟如下:

          第一步:取7支等大的試管,分別編號為A、B、C、D、E、F、G;

          第二步:向7支試管中加入2mL2%的過氧化氫溶液,心臟等量且適量的過氧化氫酶溶液,然后分別用pH為4、5、6、7、8、9、10的緩沖液2mL調(diào)節(jié)A、B、C、D、E、F、G中的pH。

          第三步,用量筒收集一定時間內(nèi)7支試管所產(chǎn)生的氧氣的量

          第四步,將數(shù)據(jù)記錄在表格中。

          第五步,畫出pH影響酶活性的關(guān)系曲線(酶活性的強(qiáng)弱可用產(chǎn)生氧氣體積的多少表示)>問:

          ⑴該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟中,有一步有明顯的錯誤,請問是哪一步,就如何改正?

           

           

          ⑵請畫出用于繪制曲線的坐標(biāo)系

           

           

           

          ⑶觀察過氧化氫分解反應(yīng)的強(qiáng)弱,除了用量筒收集,比較氣體體積的大小外,還可以通過什么簡便的方法進(jìn)行?

           

           

          【答案】

          (9分)Ⅰ第Ⅱ部分的(2)(3)題每題2分

           

          【解析】略

           

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年紹興一中高三回頭考生物試卷 題型:綜合題

          Ⅰ某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據(jù)圖回答:

          ⑴玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是            。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是                      。此時,葉綠體中的RUBP含量變化       (填“增加”或“減少”) 。
          ⑵實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),在溫度適宜、CO2充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如右圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,a點(diǎn)的位置將             (填“左移”或“右移”)。

          Ⅱ研究發(fā)現(xiàn),pH能夠影響酶的活性。某同學(xué)在做探究pH對過氧化氫酶的影響實(shí)驗(yàn)時,步驟如下:
          第一步:取7支等大的試管,分別編號為A、B、C、D、E、F、G;
          第二步:向7支試管中加入2mL2%的過氧化氫溶液,心臟等量且適量的過氧化氫酶溶液,然后分別用pH為4、5、6、7、8、9、10的緩沖液2mL調(diào)節(jié)A、B、C、D、E、F、G中的pH。
          第三步,用量筒收集一定時間內(nèi)7支試管所產(chǎn)生的氧氣的量
          第四步,將數(shù)據(jù)記錄在表格中。
          第五步,畫出pH影響酶活性的關(guān)系曲線(酶活性的強(qiáng)弱可用產(chǎn)生氧氣體積的多少表示)>問:
          ⑴該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)步驟中,有一步有明顯的錯誤,請問是哪一步,就如何改正?
          ⑵請畫出用于繪制曲線的坐標(biāo)系
          ⑶觀察過氧化氫分解反應(yīng)的強(qiáng)弱,除了用量筒收集,比較氣體體積的大小外,還可以通過什么簡便的方法進(jìn)行?

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          科目:高中生物 來源:2012屆四川省自貢市高三上學(xué)期第一次診斷性考試?yán)砭C試題(生物部分) 題型:綜合題

          (22分)回答下列I、11兩個小題。
          I.(10分)某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據(jù)圖回答:

          (1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是排除原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是    ,此時,葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和   __________(增加或減少)。
          (2)此方法還可以用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定,但需要對反應(yīng)杯進(jìn)行 __________ 處理。
          (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,請?jiān)谙聢D中畫出。

          Ⅱ(12分)觀察一片樹林時發(fā)現(xiàn),陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實(shí)驗(yàn)中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況。

          請據(jù)圖分析回答:
          (1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是
          (2)光斑開始照射后的5秒內(nèi),O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是         
          (3)圖中C點(diǎn)時,光反應(yīng)速率__________ 暗反應(yīng)速率(大于、小于或等于)。
          (4) CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平的原因是__________,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是__________ 
          (5)從光斑開始照射到A點(diǎn),影響O2釋放速率的因素主要是光照強(qiáng)度,從A到C點(diǎn)限制O2釋放速率的因素主要__________

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年山東省聊城市下學(xué)期3月調(diào)研考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          (8分)某生物興趣小組利用圖Ⅰ所示裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管),探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。

          (1)想得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實(shí)驗(yàn),

          請問對照實(shí)驗(yàn)裝置(假設(shè)該裝置編號為Ⅱ)

          如何設(shè)計(jì)?                                        

                                               (2分)。

          (2)請預(yù)測與結(jié)論相符合的現(xiàn)象,并填寫下表:

          序號

          裝置中紅色液滴的移動現(xiàn)象

          結(jié)論來

          裝置Ⅰ

          裝置Ⅱ

          1

          ① 向左移

                    

          只進(jìn)行有氧呼吸

          2

          ③ 不移動

                    

          只進(jìn)行無氧呼吸

          3

                   

                    

          既進(jìn)行有氧呼吸,

          又進(jìn)行無氧呼吸

           

           

           

           

           

           

           

          (3)若酵母菌消耗的O2為3mol/L,而釋放的CO2為9mol/L,則酵母菌無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的            倍(2分)。

           

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          科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省自貢市高三上學(xué)期第一次診斷性考試?yán)砭C試題(生物部分) 題型:綜合題

          (22分)回答下列I、11兩個小題。

            I.(10分)某生物實(shí)驗(yàn)小組利用學(xué)校新配置的數(shù)字實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行測定光合速率實(shí)驗(yàn),設(shè)計(jì)了如下裝置,反應(yīng)杯的溶液中通入了一定量的CO2,并放置了10片相同的玉米葉圓片,請據(jù)圖回答:

           (1)玉米葉圓片放入反應(yīng)杯前需抽空葉肉細(xì)胞間隙內(nèi)的氣體,目的是排除原有氣體對實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾。隨著測試時間的延長,葉片的光合速率逐漸下降,其限制性因素主要是     ,此時,葉綠體中的C3和C5含量變化分別是__________和   __________(增加或減少)。

          (2)此方法還可以用于葉片呼吸強(qiáng)度的測定,但需要對反應(yīng)杯進(jìn)行 __________ 處理。

          (3)實(shí)驗(yàn)小組同學(xué)進(jìn)一步對實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行了改進(jìn),在溫度適宜、C02充足的條件下研究了光照強(qiáng)度對光合速率的影響,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下圖所示。若將葉圓片去掉一半,剩余葉圓片在相同條件下光照強(qiáng)度與氧氣釋放速度的關(guān)系曲線將不同,請?jiān)谙聢D中畫出。

          Ⅱ(12分)觀察一片樹林時發(fā)現(xiàn),陽光穿過枝葉的空隙,會在地上投下圓形的光斑,光斑隨著太陽的偏移枝葉的擺動而移動。下圖顯示在白天適宜溫度下人工照射某植物葉片形成光斑,并從實(shí)驗(yàn)中測得CO2吸收速率和O2:釋放速率的變化情況。

          請據(jù)圖分析回答:

          (1)光斑開始之前的一段時間,植物葉片光合速率與呼吸速率之間的大小關(guān)系是

           (2)光斑開始照射后的5秒內(nèi),O2釋放速率和CO2吸收速率的變化是         

           (3)圖中C點(diǎn)時,光反應(yīng)速率__________ 暗反應(yīng)速率(大于、小于或等于)。

           (4) CD段O2釋放速率迅速恢復(fù)至原水平的原因是__________,而此時,C02吸收速率延續(xù)了一段時間后才下降,原因是__________ 

           (5)從光斑開始照射到A點(diǎn),影響O2釋放速率的因素主要是光照強(qiáng)度,從A到C點(diǎn)限制O2釋放速率的因素主要__________

           

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