對植物進行施肥后，其根尖成熟區(qū)的表皮細胞處于下圖所示狀態(tài)。
（1）圖中所示細胞正處于 的生理狀態(tài)，如果①的體積繼續(xù)變小，則此時①、②中的溶液濃度是 ＞ （填標號），這說明水分子的跨膜運輸是水分子順著 進行運輸?shù)倪^程。
（2）若將圖中所示的細胞做成裝片，在蓋玻片的一側(cè)滴清水，用吸水紙在另一側(cè)吸引，在低倍鏡下觀察到該細胞結(jié)構(gòu)所發(fā)生的主要變化過程是： 。
（3）無機鹽離子進出細胞的方式與水的不同，這種運輸方式的意義在： 。
科目：高中生物 來源：2009-2010學年廣東省廣州市七區(qū)高二下學期期末聯(lián)考生物試題 題型：單選題
（8分）對植物進行施肥后，其根尖成熟區(qū)的表皮細胞處于下圖所示狀態(tài)。
（1）圖中所示細胞正處于 的生理狀態(tài)，如果①的體積繼續(xù)變小，則此時①、②中的溶液濃度是 ＞ (填標號)，這說明水分子的跨膜運輸是水分子順著 進行運輸?shù)倪^程。
（2）若將圖中所示的細胞做成裝片，在蓋玻片的一側(cè)滴清水，用吸水紙在另一側(cè)吸引，在低倍鏡下觀察到該細胞發(fā)生 現(xiàn)象，其細胞結(jié)構(gòu)所發(fā)生的主要變化過程是： 。
（3）無機鹽離子進出細胞的方式與水的不同，這種運輸方式的意義在于：
。
（4）土壤溶液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是 。
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科目：高中生物 來源：2010年廣東省湛江二中高二第二學期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
（14分）
對植物進行施肥后，其根尖成熟區(qū)的表皮細胞處于下圖所示狀態(tài)。
（1）圖中所示細胞正處于 的生理狀態(tài)，如果①的體積繼續(xù)變小，則此時①、②中的溶液濃度是 ＞ (填標號)，這說明水分子的跨膜運輸是水分子順著 進行運輸?shù)倪^程。
（2）若將圖中所示的細胞做成裝片，在蓋玻片的一側(cè)滴清水，用吸水紙在另一側(cè)吸引，在低倍鏡下觀察到該細胞結(jié)構(gòu)所發(fā)生的主要變化過程是： 。
（3）無機鹽離子進出細胞的方式與水的不同，這種運輸方式的意義在： 。（4分）
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科目：高中生物 來源：2010年廣東省高二第二學期期末考試（理綜）生物部分 題型：綜合題
（14分）
對植物進行施肥后，其根尖成熟區(qū)的表皮細胞處于下圖所示狀態(tài)。
（1）圖中所示細胞正處于 的生理狀態(tài)，如果①的體積繼續(xù)變小，則此時①、②中的溶液濃度是 ＞ (填標號)，這說明水分子的跨膜運輸是水分子順著 進行運輸?shù)倪^程。
（2）若將圖中所示的細胞做成裝片，在蓋玻片的一側(cè)滴清水，用吸水紙在另一側(cè)吸引，在低倍鏡下觀察到該細胞結(jié)構(gòu)所發(fā)生的主要變化過程是： 。
（3）無機鹽離子進出細胞的方式與水的不同，這種運輸方式的意義在： 。（4分）
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科目：高中生物 來源：2009-2010學年廣東省廣州市七區(qū)高二下學期期末聯(lián)考生物試題 題型：選擇題
（8分）對植物進行施肥后，其根尖成熟區(qū)的表皮細胞處于下圖所示狀態(tài)。
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（1）圖中所示細胞正處于 的生理狀態(tài)，如果①的體積繼續(xù)變小，則此時①、②中的溶液濃度是 ＞ (填標號)，這說明水分子的跨膜運輸是水分子順著 進行運輸?shù)倪^程。
（2）若將圖中所示的細胞做成裝片，在蓋玻片的一側(cè)滴清水，用吸水紙在另一側(cè)吸引，在低倍鏡下觀察到該細胞發(fā)生 現(xiàn)象，其細胞結(jié)構(gòu)所發(fā)生的主要變化過程是： 。
（3）無機鹽離子進出細胞的方式與水的不同，這種運輸方式的意義在于：
。
（4）土壤溶液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是 。
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科目：高中生物 來源： 題型：
對植物進行施肥后，其根尖成熟區(qū)的表皮細胞處于下圖所示狀態(tài)。
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