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        1. 11.如圖是部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)示意圖,請(qǐng)分析回答以下問題:
          (1)該圖表示的是真核細(xì)胞,理由是該細(xì)胞具有雙層的核膜.
          (2)甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合,使細(xì)菌、病毒失去毒性,甲蛋白是抗體.
          (3)乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸,其方式可能是主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散,若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞,其積累碘時(shí)所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
          (4)丙蛋白與多糖結(jié)合形成的物質(zhì)具有保護(hù)、識(shí)別、潤(rùn)滑功能.
          (5)丁蛋白具有催化功能,它與無機(jī)催化劑相比,催化效率更高的原因是降低化學(xué)反應(yīng)的活性能的效果更顯著.

          分析 圖示細(xì)胞含有核膜,屬于真核細(xì)胞.甲、乙、丙、丁表示四種蛋白質(zhì),其中甲屬于分泌蛋白、乙屬于細(xì)胞膜上的載體或受體蛋白、丙屬于細(xì)胞膜上的結(jié)構(gòu)蛋白、丁是胞內(nèi)蛋白.四種蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)不同的直接原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同,以及肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同.

          解答 解:(1)圖示細(xì)胞含有核膜,屬于真核細(xì)胞.
          (2)據(jù)試題分析:甲屬于分泌蛋白,甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合,使細(xì)菌、病毒失去毒性,甲蛋白是由漿細(xì)胞產(chǎn)生,那么甲是抗體.
          (3)蛋白質(zhì)②屬于細(xì)胞膜上的載體或受體蛋白,可以參與主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散過程.生命活動(dòng)所需直接能源物質(zhì)是ATP,產(chǎn)生過程是細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體.
          (4)丙蛋白與多糖結(jié)合形成糖蛋白減少,具有細(xì)胞識(shí)別、保護(hù)和潤(rùn)滑的功能.
          (4)酶通過降低化學(xué)反應(yīng)的活化能實(shí)現(xiàn)其催化作用,與無機(jī)催化劑相比,酶催化效率高的原因是酶降低化學(xué)反應(yīng)的活性能的效果更顯著.
          故答案為:
          (1)該細(xì)胞具有雙層的核膜 
          (2)抗體 
          (3)主動(dòng)運(yùn)輸或協(xié)助擴(kuò)散  細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體
          (4)保護(hù)、識(shí)別、潤(rùn)滑
          (5)降低化學(xué)反應(yīng)的活性能的效果更顯著

          點(diǎn)評(píng) 本題考查了細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸、酶的作用機(jī)理的相關(guān)知識(shí),考查考生的識(shí)圖能力,從圖中提取有效信息的能力.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2016屆遼寧大連20中學(xué)高三最后一模(5月)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          下圖是下丘腦參與調(diào)節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的模式圖,其中①②③表示相關(guān)激素,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:

          (1)人體血液中②的含量變化對(duì)圖中_________(填標(biāo)號(hào))的分泌起調(diào)節(jié)作用,此種調(diào)控機(jī)制為__________ 調(diào)節(jié)。

          (2)人在饑餓時(shí)遇到寒冷刺激,會(huì)表現(xiàn)出面色蒼白,全身顫抖,參與上述調(diào)節(jié)的組織和器官有大腦皮層

          以及垂體、腎上腺、胰島、 等。

          (3)胰島細(xì)胞主要有胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞兩種,它們分泌的激素通過 運(yùn)輸均可作用于肝細(xì)胞。胰島B細(xì)胞分泌的激素能促進(jìn)組織細(xì)胞 。

          (4)從人體的上肢靜脈抽血化驗(yàn),可檢測(cè)到①②③中的 序號(hào))

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.生物等位基因的顯隱性關(guān)系會(huì)根據(jù)依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)不同而有所改變,下表是鐮刀型細(xì)胞貧血癥的相關(guān)情況,如圖是一個(gè)紅綠色盲癥(用B、b表示)和鐮刀型細(xì)胞貧血癥遺傳系譜圖.請(qǐng)回答:
          鐮刀型細(xì)胞貧血癥相關(guān)情況表
          基因型HbAHbAHbAHbSHbSHbS
          從臨床癥狀角度無癥狀無癥狀貧血患者
          從刀型細(xì)胞有無
          從刀型細(xì)胞多少
          (1)從臨床角度,HbA對(duì)HbS為完全顯性,從鐮刀型細(xì)胞有無的角度,HbS對(duì)HbA為完全顯性,從鐮刀型細(xì)胞多少的角度,HbA對(duì)HbS為不完全顯性.能(能、不能)通過顯微鏡觀察確定個(gè)體是否帶有HbS基因.
          (2)紅綠色盲癥和鐮刀型細(xì)胞貧血癥的遺傳遵循自由組合定律,II-1血液中有鐮刀型細(xì)胞的概率是$\frac{2}{3}$,II-5的基因型是HbAHbAXBY或者HbAHbSXBY.
          (3)已知II-3和II-4血液中均有鐮刀型細(xì)胞,寫出II-3和II-4生出III-1的遺傳圖解(表現(xiàn)型和配子不作要求).
          (4)III-1細(xì)胞中的染色體最多可以有22條來自I-1.

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          20.催產(chǎn)素又稱為縮宮素,在女性體內(nèi)的主要靶器官為子宮和乳腺,回答相關(guān)問題:
          (1)分娩開始后,胎兒對(duì)產(chǎn)道壓迫產(chǎn)生的神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)下丘腦,引起下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成并由垂體后葉釋放催產(chǎn)素,催產(chǎn)素的分泌和釋放過程與抗利尿激素激素相同.妊娠晚期,在雌激素的作用下,子宮平滑肌表達(dá)出大量催產(chǎn)素的受體,對(duì)催產(chǎn)素極為敏感,在催產(chǎn)素的作用下,子宮平滑肌收縮不斷加強(qiáng),直至胎兒分娩出體外,這種調(diào)節(jié)稱為正反饋調(diào)節(jié)調(diào)節(jié).未孕或妊娠早、中期子宮對(duì)催產(chǎn)素不敏感,原因是孕激素能使子宮肌纖維松弛,興奮性降低.
          (2)分娩后,當(dāng)嬰兒吮吸乳頭時(shí),神經(jīng)沖動(dòng)到達(dá)下丘腦,引起下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞合成和分泌并由垂體后葉釋放催產(chǎn)素,催產(chǎn)素作用于乳腺導(dǎo)管平滑肌上的受體,乳腺導(dǎo)管收縮排出乳汁.這種反射屬于射(噴)乳反射,該反射反射弧的效應(yīng)器是傳出神經(jīng)末梢及其支配的乳腺導(dǎo)管平滑肌.該反射屬于條件反射(填“條件”或“非條件”)反射.
          (3)下丘腦還可以作為激素作用的靶器官,比如腎上腺激素和甲狀腺激素(請(qǐng)?zhí)顚憙煞N激素).

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過質(zhì)子泵維持的,質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量,可驅(qū)動(dòng)1個(gè)H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔和1個(gè)K+從胃腔進(jìn)入胃壁細(xì)胞,K+又可經(jīng)通道蛋白順濃度進(jìn)入胃腔.下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
          A.質(zhì)子泵的基本組成單位可能是氨基酸
          B.H+從胃壁細(xì)胞進(jìn)入胃腔需要載體蛋白
          C.胃壁細(xì)胞內(nèi)K+的含量形響細(xì)胞內(nèi)液滲透壓的大小
          D.K+進(jìn)出胃壁細(xì)胞的跨膜運(yùn)輸方式是相同的

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          16.下列有關(guān)純合子的敘述,錯(cuò)誤的是(  )
          A.連續(xù)自交,性狀能穩(wěn)定遺傳B.雜交仍然獲得純合子
          C.可由雜合子交配產(chǎn)生D.不含等位基因

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          3.如圖表示某種生物的細(xì)胞內(nèi)染色體及DNA相對(duì)含量變化的曲線圖.根據(jù)此曲線圖回答下列問題:(注:橫坐標(biāo)各個(gè)區(qū)間代表細(xì)胞分裂的各個(gè)時(shí)期)

          (1)圖中代表染色體相對(duì)數(shù)量變化的曲線是B.
          (2)圖中表示有絲分裂的分裂期的區(qū)間在8~13.
          (3)圖中表示減數(shù)分裂時(shí)期中含有姐妹染色單體的區(qū)間是1-6.
          (4)若該生物體中細(xì)胞的染色體數(shù)為20條,則一個(gè)細(xì)胞核中的DNA分子數(shù)在2-4區(qū)間時(shí)為40個(gè),在減數(shù)第二次分裂后期又為20個(gè).

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          19.如圖是五種不同育種方法的示意圖.請(qǐng)據(jù)圖回答:
          (1)圖中A→D表示的育種方法與A→B→C表示的育種方法都能將兩個(gè)親本優(yōu)良性狀集中到一個(gè)親本上的,但A→B→C表示的育種方法與A→D的相比較,其優(yōu)越性在于明顯縮短育種年限.
          若對(duì)抗性的遺傳基礎(chǔ)做進(jìn)一步探究,可以選用抗性植株與純合敏感型植株雜交,F(xiàn)1自交,若F2的性狀比為15(敏感):1(抗性),則可初步推測(cè)該抗性性狀由兩對(duì)基因共同控制.
          (2)圖中E過程對(duì)種子或幼苗進(jìn)行相關(guān)處理時(shí),最佳作用時(shí)期是細(xì)胞的分裂間期; F過程最常用的一種化學(xué)試劑的作用原理是抑制有絲分裂過程中紡錘體的形成;染色體加倍還可以采用低溫處理.我國(guó)科學(xué)家通過航天搭載種子或塊莖進(jìn)行蔬菜、作物的育種,利用空間輻射等因素創(chuàng)造變異,這種變異類型可能屬于基因突變和染色體變異.
          (3)圖中G→J過程中涉及的生物技術(shù)有基因工程和植物組織培養(yǎng);與E表示的育種方法相比,該育種方法較明顯的特點(diǎn)是定向改造生物.基因工程中最常用的運(yùn)載體的化學(xué)本質(zhì)是(小型環(huán)狀)DNA分子.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          20.下列關(guān)于生物膜系統(tǒng)的敘述,正確的是(  )
          A.原核細(xì)胞無核膜及細(xì)胞器膜,因而不具有生物膜
          B.生物膜功能的復(fù)雜程度取決于脂質(zhì)、糖類的種類和數(shù)量
          C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜為多種酶提供了大量的附著位點(diǎn)
          D.高爾基體膜與內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜在結(jié)構(gòu)上直接聯(lián)系

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