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          精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
          
			
          
				
          【題目】水葫蘆置于不同磷含量的營養(yǎng)液中培養(yǎng)，一段時間后，測定葉腋內激素水平和統(tǒng)計單株平均分蘗數，繪制如下圖。下列有關實驗結論的敘述中，正確的是
          A．隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數減少
          B．葉腋內細胞分裂素含量相對較高時，水葫蘆單株分蘗數較多
          C．當培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時，對水葫蘆分蘗既不促進也不抑制
          D．高磷培養(yǎng)液既促進水葫蘆細胞分裂素的合成，又抑制生長素的合成
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】圖中測定的是葉腋內激素水平，不能說明隨著培養(yǎng)液中外源激素配比的增大，水葫蘆單株分蘗數減少，A錯誤。由圖可知生長素/細胞分裂素比值低時，分蘗數增加，說明葉腋內細胞分裂素含量相對較高時，水葫蘆單株分蘗數較多，B正確。當培養(yǎng)液磷含量為6mg/L時，與對照組相比，對水葫蘆分蘗是促進的，C錯誤。由圖可知高磷培養(yǎng)液只是使生長素/細胞分裂素比值降低，但不能確是促進細胞分裂素的形成抑制生長素的合成，D錯誤。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關習題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】質粒是基因工程中最常用的運載體，它存在于許多細菌體內。質粒上有標記基因如圖所示，通過標記基因可以推知外源基因（目的基因）是否轉移成功。外源基因插入的位置不同，細菌在培養(yǎng)基上的生長情況也不同，下表是外源基因插入位置（插入點有a、b、c），請根據表中提供細菌的生長情況，推測①②③三種重組后細菌的外源基因插入點，正確的一組是（ ）
          A．①是c；②是b；③是a
          B．①是a和b；②是a；③是b
          C．①是a和b；②是b；③是a
          D．①是c；②是a；③是b
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】突觸前抑制是指通過改變突觸前膜的活動，遞質釋放減少，使其下一個神經元興奮性降低，從而引起抑制的現象。圖甲中A～D表示相應神經元，①～③構成突觸；圖乙表示相關神經元受到刺激后在神經元D上所測得的膜內電位變化情況。分析回答：
          （1）圖甲中結構③稱為________，結構②處的液體為________。
          （2）在圖甲箭頭處給予一次適宜的刺激，則刺激部位膜外的電位變化是____________（用文字和箭頭表示）。此興奮可傳導到神經元D，但不能由神經元D傳導到神經元C，這是因為__________。
          （3）從圖乙可知，同時刺激神經元B和C比單獨刺激神經元C在神經元D微電極處測得的膜內電位變化峰值低，這是由于________________
          （4）若同時刺激A和C，在右框中繪制出微電極測得的電位變化曲線。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細胞中的細胞器，a、b、c均為基質。在光照充足時，有關代謝反應的敘述錯誤的是
          A. 甲產生的CO2全部通過擴散進入乙且被利用
          B. 在a、b、c中都有[H]和ATP
          C. 乙光合作用所需的原料來自細胞內和細胞外
          D. a中形成的C6H12O6直接進入b，氧化分解成CO2和H2O
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】將花生種子置于水分、空氣、溫度、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng)，定期檢測萌發(fā)種子或幼苗的干重變化，結果如圖所示。下列敘述不正確的是
          A. 第6天之前種子干重增加的主要原因是細胞吸水
          B. 第6天種子開始進行呼吸作用，消耗有機物導致種子干重減小
          C. 第10天時花生幼苗的凈光合速率為0
          D. 第11天花生幼苗的葉綠體產生的O2，并沒有全部移動到線粒體中
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某DNA分子共有A個堿基，其中含腺嘌呤m個，則該DNA分子復制4次，需要游離的胞嘧啶為( )
          A. 15（A-m） B. 16（A-m） C. 15（1/2A-m） D. 16（2A-m）
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
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				題型：
			
          

						
          【題目】下列現象中，不涉及基因突變的是
          A. 正常機體內的某些細胞受到致癌因子的作用，細胞發(fā)生癌變
          B. 孟德爾豌豆雜交實驗中，F1高莖植株自交后代出現矮莖植株
          C. 無白化病史的家族中，某個體患白化病
          D. 摩爾根果蠅實驗中，偶然在紅眼果蠅群體中發(fā)現白眼雄果蠅
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關于基因型與表現型關系的敘述，錯誤的是
          A. 表現型相同，基因型不一定相同
          B. 基因型相同，表現型一定相同
          C. 在相同的生活環(huán)境中，基因型相同，表現型一定相同
          D. 在相同的生活環(huán)境中，表現型相同，基因型不一定相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖細胞I、II和物質E、F的關系可能是 （ ）
          細胞I
          細胞II
          物質E
          物質F
          A
          下丘腦細胞
          垂體細胞
          促甲狀腺激素
          受體
          B
          效應T細胞
          細菌
          抗體
          受體
          C
          甲狀腺細胞
          垂體細胞
          甲狀腺素
          受體
          D
          傳出神經元
          傳入神經元
          神經遞質
          受體
          A. A B. B C. C D. D
          

			
          

			
          
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