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        1. 20.甲圖為某植物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖;乙圖為甲中的兩種膜結(jié)構(gòu),以及發(fā)生的生化反應(yīng);丙圖為某高等動(dòng)物分泌細(xì)胞.請(qǐng)據(jù)圖回答:

          (1)假設(shè)甲圖細(xì)胞為洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞,多畫(huà)的結(jié)構(gòu)有3(填圖中標(biāo)號(hào));藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是藍(lán)藻無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.
          (2)請(qǐng)寫(xiě)出一種鑒定甲細(xì)胞是否為活細(xì)胞的實(shí)驗(yàn)方法:觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原.
          (3)圖乙中的兩種生物膜分別存在于圖甲的3和4(填標(biāo)號(hào))中,兩種生物膜除產(chǎn)生上述物質(zhì)外,還均可產(chǎn)生的物質(zhì)是ATP.
          (4)在適宜的溫度條件下,影響圖乙中兩種膜上生化反應(yīng)的主要環(huán)境因素分別是光照和氧氣.
          (5)若已知丙細(xì)胞的分泌物是蛋白質(zhì)類物質(zhì),除消化酶外,還可能是抗體、蛋白質(zhì)類激素(胰島素、生長(zhǎng)激素)、血漿蛋白等等;在丙細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸中起著重要的交通樞紐作用的是高爾基體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)).

          分析 圖甲是植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu),其中1是細(xì)胞壁,2是細(xì)胞膜,3是葉綠體,4是線粒體,5是核膜,6是內(nèi)質(zhì)網(wǎng),7是核糖體,8是高爾基體,9是液泡.
          乙圖含有色素膜上能將水分解形成氧氣和還原氫,是葉綠體的類囊體膜;不含有色素的模上能發(fā)生還原氫與氧氣結(jié)合形成水的反應(yīng),是線粒體內(nèi)膜.
          丙圖是分泌細(xì)胞,分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程是:內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體上,氨基酸脫水縮合形成肽鏈,肽鏈進(jìn)入內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體中進(jìn)行加工、分裂、包裝和發(fā)送,由細(xì)胞膜分泌到細(xì)胞外.

          解答 解:(1)洋蔥表皮細(xì)胞沒(méi)有3葉綠體.甲圖細(xì)胞為真核細(xì)胞,藍(lán)藻是原核細(xì)胞,藍(lán)藻與甲圖細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的差別是:藍(lán)藻無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核.
          (2)常用的鑒定活細(xì)胞的方法有:①觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原;②觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)流動(dòng).
          (3)圖乙中水的光解發(fā)生在3葉綠體的類囊體上,同時(shí)產(chǎn)生ATP;氫氧結(jié)合成水發(fā)生在4線粒體的內(nèi)膜上,釋放大量能量,產(chǎn)生ATP.
          (4)圖乙中,左側(cè)發(fā)生的是光合作用的光反應(yīng),易受外界光照因素的影響;右側(cè)發(fā)生的是有氧呼吸作用,易受外界氧氣濃度等因素的影響.
          (5)消化酶屬于分泌蛋白,分泌蛋白除了消化酶,還有抗體、胰島素、生長(zhǎng)激素、血漿蛋白等.在分泌蛋白的合成和分泌過(guò)程中,高爾基體既能接受內(nèi)質(zhì)網(wǎng)產(chǎn)生的囊泡,也能產(chǎn)生囊泡,在物質(zhì)運(yùn)輸過(guò)程中起著重要的交通樞紐作用.
          故答案為:
          (1)3    藍(lán)藻無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核
          (2)觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原
          (3)3 和4      ATP
          (4)光照      氧氣
          (5)抗體、蛋白質(zhì)類激素(胰島素、生長(zhǎng)激素)、血漿蛋白等      高爾基體

          點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖等,考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、鑒定細(xì)胞死活的方法、光合作用和呼吸作用過(guò)程等知識(shí)點(diǎn),要求考生識(shí)記細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖象和功能,準(zhǔn)確判斷圖中各結(jié)構(gòu)的名稱;掌握呼吸作用和光合作用過(guò)程,準(zhǔn)確判斷乙圖中膜的名稱及位置;同時(shí)還要求考生能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)去鑒定細(xì)胞的死活.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          10.回答與胡蘿卜有關(guān)的問(wèn)題:
          (1)胡蘿卜含有的胡蘿卜素中,最主要的是β-胡羅卜素(填“α-胡蘿卜素”、“β-胡蘿卜素”或“γ一胡蘿卜素”),該胡蘿卜素在人體內(nèi)可以轉(zhuǎn)變成兩分子維生素A,后者缺乏會(huì)引起人在弱光下視物不清的病癥,該疾病稱為夜盲癥,胡蘿卜素是非揮發(fā)性(填“揮發(fā)性”或“非揮發(fā)性”)物質(zhì).
          (2)工業(yè)生產(chǎn)上,用養(yǎng)殖的巖藻作為原料提取胡蘿卜素時(shí),需要(填“需要”或“不需要”)將新鮮的巖藻干燥.
          (3)現(xiàn)有乙酵和乙酸乙酯兩種溶劑,應(yīng)選用其中的乙酸乙酯作為胡蘿卜素的萃取劑,這樣選擇的理由是萃取胡蘿卜素的有機(jī)溶劑應(yīng)不與水混溶.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

          11.圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu);圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過(guò)程和“消化”過(guò)程.請(qǐng)據(jù)圖回答.

          (1)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的染料呈堿性.
          (2)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有①⑥(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
          (3)藍(lán)藻細(xì)胞與甲圖中的細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)⑧結(jié)構(gòu)(用圖中標(biāo)號(hào)回答).
          (4)圖乙中的c相當(dāng)于圖甲中的⑦(用圖中標(biāo)號(hào)回答).f表示b與e正在融合,這種融合過(guò)程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有一定的流動(dòng)性特點(diǎn).
          (5)生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價(jià)值,如可以模擬生物膜的控制物質(zhì)進(jìn)出的功能對(duì)海水進(jìn)行淡化處理.

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          8.如圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,下列表述正確的是( 。
          A.⑤⑦是異化作用的過(guò)程,⑥⑧是同化作用的過(guò)程
          B.疏松土壤可促進(jìn)④過(guò)程,抑制②過(guò)程
          C.完成①過(guò)程的生物均為原核生物,在生態(tài)系統(tǒng)中的地位屬于分解者
          D.③過(guò)程是脫氨基作用

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          15.下列各種生理現(xiàn)象中,沒(méi)有涉及到細(xì)胞間信息交流的是( 。
          A.精子和卵細(xì)胞相互接觸完成受精作用
          B.細(xì)胞合成并分泌抗體
          C.高等植物細(xì)胞之間通過(guò)胞間連絲相互連接
          D.肝細(xì)胞表面的糖蛋白結(jié)合胰島素

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          5.下列有關(guān)人體在寒冷環(huán)境中,防止體溫下降的適應(yīng)性反應(yīng)的敘述.其中錯(cuò)誤的是( 。
          A.皮膚血管多數(shù)收縮,皮膚血流量減少
          B.汗液分泌減少,甚至不分泌
          C.骨骼肌出現(xiàn)“戰(zhàn)栗”
          D.甲狀腺激素分泌量減少

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          12.物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)娜N方式如圖甲、乙、丙所示,下列敘述正確的是( 。
          A.甲和乙兩種方式都屬于被動(dòng)運(yùn)輸
          B.氧及K+離子等以甲方式進(jìn)入細(xì)胞
          C.物質(zhì)以丙的方式進(jìn)入細(xì)胞的過(guò)程可釋放能量
          D.蛋白質(zhì)、核酸等大分子物質(zhì)以丙的方式進(jìn)行跨膜運(yùn)輸

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

          9.以下有關(guān)實(shí)驗(yàn)操作和應(yīng)用的說(shuō)法,錯(cuò)誤的是( 。
          A.可用蘇丹Ⅲ染液鑒定花生子葉中的油脂
          B.光合色素的提取與分離實(shí)驗(yàn)中使用70%的乙醇來(lái)提取色素
          C.觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)的步驟依次為:解離→漂洗→染色→制片
          D.模擬孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)時(shí),代表F1的信封中可放入“黃Y“和“綠y”的卡片各10張

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          科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年江西宜春中學(xué)高二下第六次周考(重點(diǎn)班)生物卷(解析版) 題型:選擇題

          如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。下列有關(guān)敘述中不正確的是

          A.生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈交錯(cuò)連結(jié)成食物網(wǎng)的原因是多種生物在食物鏈中占有不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)

          B.該食物網(wǎng)由8條食物鏈組成,蛇與鼠、食蟲(chóng)鳥(niǎo)與蛙的關(guān)系分別是捕食和競(jìng)爭(zhēng)

          C.該圖僅體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)成分中的生產(chǎn)者和消費(fèi)者,未體現(xiàn)的成分是分解者

          D.若分析該生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)狀況,應(yīng)從系統(tǒng)中綠色植物固定太陽(yáng)能開(kāi)始

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          同步練習(xí)冊(cè)答案