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        1. 14.觀察下列蛋白質(zhì)合成示意圖,回答問題:

          (1)該圖表示的是翻譯過程,圖中①是核糖體,②是轉(zhuǎn)運RNA(tRNA),③是信使RNA(mRNA).
          (2)丙氨酸的密碼子是GCU,在DNA分子中不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應的堿基順序是GCT.
          (3)下列物質(zhì)經(jīng)該過程合成的是ACD(多選題)
          A.唾液淀粉酶         B.性激素     C.促甲狀腺激素    D.抗體
          (4)若圖中④最終形成后含174個組成單位,則編碼④的基因中至少含1044堿基.

          分析 分析題圖:圖示為翻譯過程示意圖,其中①為核糖體,是翻譯的場所;②為tRNA,能識別密碼子并轉(zhuǎn)運相應的氨基酸;③為mRNA,是翻譯的模板;④為多肽鏈.

          解答 解:(1)由以上分析可知,圖示為翻譯過程示意圖,圖中①為核糖體,②為tRNA,③為mRNA.
          (2)丙氨酸的反密碼子是CGA,其密碼子是GCU,根據(jù)堿基互補配對原則,DNA分子中決定丙氨酸密碼子模板的鏈上相應的堿基順序是CGA,不轉(zhuǎn)錄此密碼的鏈上相應的三個堿基的順序是GCT.
          (3)圖示過程合成的是蛋白質(zhì),如唾液淀粉酶、促甲狀腺激素、抗體等,而性激素的本質(zhì)是脂質(zhì),不是該過程合成的,故選:ACD.
          (4)DNA(或基因)中堿基數(shù):mRNA上堿基數(shù):氨基酸個數(shù)=6:3:1,若圖中④多肽含有174個氨基酸,不考慮終止密碼子,則④DNA中至少含堿基數(shù)為174×6=1044.
          故答案為:
          (1)翻譯        核糖體       轉(zhuǎn)運RNA(tRNA)    信使RNA(mRNA)
          (2)GCU      GCT
          (3)ACD      
          (4)1044

          點評 本題結合翻譯過程示意圖,考查遺傳信息的轉(zhuǎn)錄和翻譯、基因與性狀的關系,要求考生識記遺傳信息轉(zhuǎn)錄和翻譯的過程、場所、產(chǎn)物及條件等,能準確判斷圖中各物質(zhì)的名稱,并掌握其中的相關計算,再結合所學的知識答題.

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          4.馬鈴薯是世界上僅次于小麥、水稻、玉米的第四大糧食作物,目前廣泛種植于世界各地.由馬鈴薯Y病毒(PVY)等引起的病毒性退化導致世界馬鈴薯產(chǎn)量每年至少減產(chǎn)20%.研究表明,表達病毒外殼蛋白基因(PVY-CP)的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯能顯著延緩病害癥狀的發(fā)展和危害程度.目前,該轉(zhuǎn)基因抗病毒馬鈴薯已經(jīng)在云南試種成功.請回答下列問題:
          (1)PVY-CP在基因工程中稱為目的基因.在基因表達載體中,除了要有PVY-CP外,還必須有啟動子、終止子和標記基因.將PVY-CP導入馬鈴薯細胞采用最多的方法是農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法.
          (2)取40株擴繁后的轉(zhuǎn)基因馬鈴薯作為實驗組,另取40株非轉(zhuǎn)基因馬鈴薯作為對照組,種植于相同且適宜的條件下,接種PVY病毒,觀察發(fā)病情況,以確定轉(zhuǎn)基因馬鈴薯是否具有抗性以及抗性的程度.
          (3)成功獲得抗PVY馬鈴薯后,可采用植物細胞工程進行大批量繁育,其理論依據(jù)是植物細胞全能性;一些分化的馬鈴薯細胞,經(jīng)過激素的誘導,可以脫分化形成具有分生能力的薄壁細胞,進而形成愈傷組織,再進一步培養(yǎng)成植株.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          5.下列關于“觀察植物根尖細胞的有絲分裂”實驗的敘述中,正確的是( 。
          A.裝片制作的正確順序是:解離→染色→漂洗→制片
          B.可以看到某個細胞分裂的連續(xù)變化過程
          C.視野中細胞大多具有完整的細胞核
          D.視野中的細胞大多處于分裂中期

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          科目:高中生物 來源: 題型:解答題

          2.如圖甲表示某生物膜結構,圖中A、B、C、D、E、F表示某些物質(zhì),a、b、c、d表示物質(zhì)跨膜運輸方式.圖乙和圖丙表示物質(zhì)運輸曲線,請據(jù)圖回答:

          (1)若圖甲是癌細胞的細胞膜,則膜上含量較正常細胞減少的物質(zhì)是[D]]糖蛋白.
          (2)若圖甲是線粒體膜,b和c過程運輸?shù)臍怏w分別是O2、CO2.b、c運輸方式符合圖乙所表示的物質(zhì)運輸曲線.
          (3)若圖甲表示人體紅細胞膜,則表示Na+、K+運輸?shù)姆謩e是圖中d、a.Na+、K+的運輸方式符合圖丙所示曲線.
          (4)已知紅細胞吸收葡萄糖是協(xié)助擴散,而有人認為小腸上皮細胞以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟,請設計實驗加以確定小腸上皮細胞是否以主動運輸?shù)姆绞轿掌咸烟牵?br />①實驗步驟:
          第一步:取甲、乙兩組生長狀況相同的小腸上皮細胞,放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中.
          第二步:甲組細胞給予正常的呼吸條件,乙組細胞抑制細胞呼吸,其他條件都相同.
          第三步:一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率.
          ②預測實驗結果并分析:
          a.若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同,則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸.
          b.若乙組細胞的吸收速率明顯小于甲組吸收速率,或者完全不吸收,說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸.

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          9.曲線a表示使用誘變劑前青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關系,曲線b、c、d 表示使用誘變劑后青霉菌菌株數(shù)和產(chǎn)量之間的關系.下列說法正確的是(  )
          ①誘變劑決定了青霉菌的變異方向,加快了變異頻率
          ②由a變?yōu)閎、c、d 體現(xiàn)了變異的不定向性
          ③青霉菌在誘變劑作用下發(fā)生的變異可能有基因突變、基因重組和染色體變異.
          ④d是最符合人們生產(chǎn)要求的變異類型.
          A.③④B.①③C.②④D.②③④

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          19.下列性狀中屬于相對性狀的是( 。
          A.人的身高與體重B.棉花的細絨與長絨
          C.家雞的長腿與羊的短腿D.兔的長毛與短毛

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          6.如圖為細胞核結構模式圖,下列有關敘述正確的(  )
          A.DNA和RNA從細胞核進入細胞質(zhì)要消耗ATP
          B.①是遺傳物質(zhì)的載體,能被踐行染料染色
          C.②是產(chǎn)生核糖體、mRNA和蛋白質(zhì)的場所
          D.一般而言衰老的細胞中結構③的數(shù)量最多

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          3.下列有關細胞結構和功能的敘述,不正確的是( 。
          A.吞噬細胞吞噬清除病原體的過程中,細胞膜成為溶酶體膜的一部分
          B.胚胎干細胞體積小、細胞核大、核仁明顯
          C.細胞生長使細胞中蛋白質(zhì)的數(shù)量增多,物質(zhì)交換效率增強
          D.植物細胞的系統(tǒng)邊界是細胞膜

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          科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

          4.大量事實表明:在蛋白質(zhì)合成旺盛的細胞中,常有較大和較多的核仁.據(jù)此可推測( 。
          A.細胞中的蛋白質(zhì)主要由核仁合成
          B.核仁可能與組成核糖體的必需物質(zhì)的合成有關
          C.無核仁的細胞往往不能合成蛋白質(zhì),原核細胞無核仁,所以原核細胞不能合成蛋白質(zhì)
          D.核仁為蛋白質(zhì)的合成提供能量

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