【題目】關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述，錯(cuò)誤的是
A. 一次性大量飲水可導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少
B. 抗原與抗體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C. 組織液滲透壓高于血漿滲透壓可引起組織水腫
D. 內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO42-／HPO2-構(gòu)成的緩沖體系
天天向上一本好卷系列答案
小學(xué)生10分鐘應(yīng)用題系列答案
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】甲圖表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與所起作用的關(guān)系；乙圖表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；丙圖表示燕麥胚芽鞘。
（1）由甲圖可知，對(duì)于不同的器官來(lái)說(shuō)生長(zhǎng)素促進(jìn)生長(zhǎng)的最適濃度________；對(duì)于同一器官來(lái)說(shuō)，生長(zhǎng)素的作用與濃度的關(guān)系是_________________________________________
________________________________________________________________________。
（2）乙圖中a側(cè)生長(zhǎng)素濃度大于________mol/L，b側(cè)生長(zhǎng)素對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是________。
（3）為驗(yàn)證在單側(cè)光照下，丙圖燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素的橫向運(yùn)輸發(fā)生在A段而不是B段，某同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)步驟，請(qǐng)幫助其完成下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
Ⅰ．實(shí)驗(yàn)材料及用具：燕麥胚芽鞘、一側(cè)開(kāi)孔的硬紙盒、薄云母片、光源等。
Ⅱ．下圖表示的是該實(shí)驗(yàn)過(guò)程。
Ⅲ．實(shí)驗(yàn)結(jié)果及解釋：①裝置內(nèi)胚芽鞘________生長(zhǎng)，表明：__________；②③裝置內(nèi)胚芽鞘________生長(zhǎng)，表明：__________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】研究表明，青少年型糖尿病是由免疫系統(tǒng)錯(cuò)誤地破壞胰島B細(xì)胞而導(dǎo)致。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A．該病屬于多基因遺傳病，易受環(huán)境因素影響
B．該病與系統(tǒng)性紅斑狼瘡都屬于自身免疫病
C．該病與艾滋病都屬于免疫缺陷病
D．該病患者血糖偏高，并出現(xiàn)“三多一少”癥狀
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列現(xiàn)象屬于反射的是（ ）
A．司機(jī)看見(jiàn)紅燈剎車 B．白細(xì)胞吞噬病菌
C．草履蟲(chóng)趨利避害 D．用針刺激離體蛙的腓腸肌，肌肉收縮
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】為了使種植的作物及早上市或提高作物的產(chǎn)量，人們常常會(huì)使用多種植物激素或植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑。下列不符合實(shí)際的是
A．用一定濃度的乙烯利處理鳳梨，可加快果實(shí)成熟
B．用一定濃度的赤霉素處理黃麻，可使植株增高
C．用一定濃度的2,4D處理番茄子房，可促進(jìn)其發(fā)育成果實(shí)
D．用一定濃度的脫落酸噴灑黃瓜，可防止黃瓜的脫落
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】(11分）豌豆的三對(duì)相對(duì)性狀分別由三對(duì)等位基因Dd、Ee、Ff控制。對(duì)基因型為DdEeFf 的個(gè)體進(jìn)行測(cè)交，得到如下結(jié)果：^
基因型 | ddeeff | DdEeFf | ddEeff | DdeeFf |
個(gè)體數(shù)量 | 302 | 300 | 303 | 301 |
(1)請(qǐng)繪出該個(gè)體含Dd、Ee和Ff基因的染色體，并標(biāo)出基因的相應(yīng)位置______________。
(2)若DdEeFf個(gè)體自交，后代不同表現(xiàn)型的比例是______________，含ee個(gè)體的基因型為_____________。
(3)由測(cè)交結(jié)果可知，通過(guò)________________育種不能使所有的優(yōu)良性狀進(jìn)行組合。該生物其他一些不能自由組合的基因也可能發(fā)生重組，原因是_____________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】關(guān)于生物體內(nèi)信號(hào)分子的敘述，正確的是
A. 信號(hào)分子不都是蛋白質(zhì)但都是有機(jī)物
B. 信號(hào)分子合成后釋放到細(xì)胞外需要消耗能量
C. 信號(hào)分子既不構(gòu)成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不為代謝提供能量
D. 信號(hào)分子在完成信息傳遞后，數(shù)量和性質(zhì)發(fā)生改變
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下丘腦在人體內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)定與調(diào)節(jié)過(guò)程中發(fā)揮至關(guān)重要的作用。關(guān)于下丘腦功能的敘述錯(cuò)誤的是
A. 下丘腦分泌的抗利尿激素可引起尿量增加
B. 下丘腦的活動(dòng)受其他相關(guān)內(nèi)分泌腺分泌的激素負(fù)反饋調(diào)節(jié)
C. 下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞發(fā)出的神經(jīng)可支配汗腺的活動(dòng)
D. 下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素可引起機(jī)體產(chǎn)熱量增加
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】下列關(guān)于細(xì)胞呼吸作用的敘述，正確的是（ ）
A．細(xì)胞呼吸分解有機(jī)物釋放的能量只有部分用于合成ATP
B．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水
C．無(wú)氧呼吸的兩個(gè)階段都可以產(chǎn)生少量的ATP
D．人體細(xì)胞產(chǎn)生二氧化碳的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)或線粒體
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