分析 如圖是豌豆的一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程圖解,其中①為去雄過(guò)程,②為人工異花傳粉過(guò)程.人工異花授粉過(guò)程:去雄(在花蕾期去掉雄蕊)→套上紙袋→人工異花授粉(待花成熟時(shí),采集另一株植株的花粉涂在去雄花的柱頭上)→套上紙袋.
解答 解:(1)在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,父本矮莖植株是提供花粉的植株,母本即高莖植株是接受花粉的植株.
(2)根據(jù)圖示可知操作①是去雄,操作②是傳粉;豌豆是自花傳粉、閉花受粉植物,為確保雜交實(shí)驗(yàn)成功,應(yīng)在要在花藥未成熟之前進(jìn)行,其動(dòng)作要輕、要干凈、要徹底去掉雄蕊,操作后還要套上紙袋,防止外來(lái)花粉干擾實(shí)驗(yàn).
(3)已知紅花(A)對(duì)白花(a)為顯性,2株開(kāi)紅花豌豆植株雜交,若兩株均為Aa,則后代紅花與白花比例是3:1;若兩株中有1株是AA,則后代均為紅花.
故答案為:
(1)矮莖
(2)去雄 人工授粉 成熟前 全部套袋
(3)3:1 或全是紅花
點(diǎn)評(píng) 本題考查一對(duì)相對(duì)性狀遺傳實(shí)驗(yàn),主要考查學(xué)生的分析能力及對(duì)分離定律的理解.首先要求考生掌握基因分離定律的實(shí)質(zhì)和正常情況下雜合子自交后代的基因型、表現(xiàn)型及比例,再規(guī)范答題.
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 過(guò)程①②培養(yǎng)基配方中,植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)劑的濃度比例相同 | |
B. | 白三葉草愈傷組織和胚狀體的細(xì)胞中RNA種類(lèi)和數(shù)量相同 | |
C. | 將過(guò)程②形成的胚狀體制成人工種子可在短期內(nèi)得到大量種苗 | |
D. | 過(guò)程③常采用的方法是向白三葉草幼苗噴灑一定濃度的除草劑 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中自噬體由單層磷脂分子構(gòu)成 | |
B. | 圖中水解酶的合成場(chǎng)所是線粒體 | |
C. | 自噬體內(nèi)的物質(zhì)被水解后,其產(chǎn)物的去向是全部排出細(xì)胞外 | |
D. | 當(dāng)細(xì)胞養(yǎng)分不足時(shí),細(xì)胞“自噬作用”會(huì)增強(qiáng) |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 胰島素分泌量增加,細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)高 | |
B. | 胰島素分泌量正常,細(xì)胞減緩攝取血糖,血糖水平過(guò)低 | |
C. | 胰島素分泌量增加,細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)高 | |
D. | 胰島素分泌量減少,細(xì)胞加速攝取血糖,血糖水平過(guò)低 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 某22肽被水解成1個(gè)4肽,2個(gè)3肽,2個(gè)6肽,則這些短肽至少含有5個(gè)羧基 | |
B. | 洋蔥根尖細(xì)胞通過(guò)細(xì)胞膜吸收K+至少需要2種蛋白質(zhì) | |
C. | 血漿中的1個(gè)葡萄糖分子進(jìn)入組織細(xì)胞被徹底氧化分解,需要穿過(guò)5層細(xì)胞膜 | |
D. | 1個(gè)由2000個(gè)核苷酸構(gòu)成的DNA分子初步水解最多形成4種核苷酸 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 過(guò)程①的產(chǎn)物中有[H]和ATP | |
B. | 過(guò)程④是吸能反應(yīng),伴隨ATP的水解 | |
C. | 過(guò)程③④表示暗反應(yīng),進(jìn)行的場(chǎng)所是葉綠體基質(zhì) | |
D. | 過(guò)程④需要過(guò)程①、②提供ATP |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)與蛋白質(zhì)、脂質(zhì)和核酸等物質(zhì)的合成有關(guān) | |
B. | 癌細(xì)胞內(nèi)游離核糖體數(shù)量比胰腺細(xì)胞內(nèi)游離核糖體數(shù)量多 | |
C. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)出芽形成的膜泡可與細(xì)胞膜發(fā)生融合 | |
D. | 線粒體外膜的$\frac{蛋白質(zhì)}{脂質(zhì)}$比值要高于其內(nèi)膜的$\frac{蛋白質(zhì)}{脂質(zhì)}$比值 |
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