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          【題目】如圖所示轉(zhuǎn)錄、翻譯過程中,所涉及的堿基種類和核苷酸種類分別有(　 　)
          DNA　　…C—T—C—A…
          　
          mRNA　…G—A—G—U…
          　
          tRNA　 …C—U—C—A
          A. 5種、2種 B. 6種、2種
          C. 5種、7種 D. 5種、5種
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】試題解析：由圖分析可知：本圖是轉(zhuǎn)錄過程，有DNA一條鏈為模板轉(zhuǎn)錄為RNA一條鏈，其中DNA中四種堿基A、T、C構(gòu)成三種脫氧核苷酸：腺嘌呤脫氧核苷酸、胸腺嘧啶脫氧核苷酸、胞嘧啶脫氧核苷酸，RNA中四種堿基U、A、G、C構(gòu)成四種核糖核苷酸：尿嘧啶核糖核苷酸、腺嘌呤核糖核苷酸、鳥嘌呤核糖核苷酸、胞嘧啶核糖核苷酸，本圖中含氮堿基共有5種A、G、C、T、U。C正確。A、B、D不正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】植物葉綠體中色素的光吸收特點(diǎn)為：葉綠素a和葉綠素b主要吸收藍(lán)紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍(lán)紫光．根據(jù)此特點(diǎn)分析大棚內(nèi)的照明燈的顏色和大棚的塑料薄膜顏色選擇最好的組合是（ ）
          A.藍(lán)紫光或紅光、無(wú)色透明
          B.藍(lán)紫光或紅光、黃色透明
          C.白光、黃色透明
          D.白光、無(wú)色透明
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)植物激素調(diào)節(jié)的敘述，正確的是
          A．植物激素調(diào)節(jié)是植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的唯一方式
          B．生長(zhǎng)素濃度增高會(huì)促進(jìn)黃化豌豆幼苗切段中乙烯的合成
          C．植物激素是由特定器官產(chǎn)生的具有調(diào)節(jié)作用的微量有機(jī)物
          D．乙烯在植物體的各個(gè)部位都可以產(chǎn)生，促進(jìn)果實(shí)發(fā)育和成熟
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】數(shù)學(xué)模型是用來(lái)描述一個(gè)系統(tǒng)或它的性質(zhì)的形式．
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】如圖為微生物的實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟．請(qǐng)回答下列問題：
          （1）①是制備培養(yǎng)基時(shí)________中的主要操作，該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰，目的是通過______________，防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。 
          （2）圖中所示接種方法是______________。完成步驟④的操作，接種共需要______次的灼燒處理，其中最后一次灼燒的目的是_____________________________________。
          （3）純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn)，則可以采用 ________________的方法保存菌種，但這種方法保存的時(shí)間不長(zhǎng)，原因是________________________________。 
          （4）將醋酸菌加入果酒中，乙醇為醋酸菌的生命活動(dòng)可提供________，將溫度控制在 ________ ℃，可以獲得較多果醋。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在一定的條件下，測(cè)定光強(qiáng)度對(duì)植物光合速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)裝置；圖乙表示在一定條件下測(cè)得的該植物光強(qiáng)度與光合速率的關(guān)系；圖丙是葉肉細(xì)胞中光合作用的部分生理過程。請(qǐng)分析回答：
          (1)在一定條件下，若用甲圖裝置測(cè)定獲得圖乙中的G點(diǎn)對(duì)應(yīng)的值，則甲圖中B三角瓶?jī)?nèi)應(yīng)放置的液體為__________(填“NaOH”或“NaHCO3”)溶液。
          (2)據(jù)乙圖分析，在該實(shí)驗(yàn)條件下，此綠色植物的光飽和點(diǎn)是____________klx。適當(dāng)提高CO2濃度，圖乙中的E點(diǎn)將向__________移動(dòng)。
          (3)丙圖中的a、b、c、d表示物質(zhì)，則a表示____________，其元素組成是__________，d表示__________，b還原形成c的過程需要光反應(yīng)提供__________________，還原形成的c__________(填“大部分”或“少部分”)離開卡爾文循環(huán)。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖1表示某植物體內(nèi)發(fā)生的代謝過程示意圖，圖2表示A、B兩種植物隨著光照強(qiáng)度的變化，CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖，據(jù)圖回答：
          （1）圖1 所示生理過程實(shí)質(zhì)為 循環(huán)，過程b發(fā)生時(shí)，物質(zhì)乙會(huì)接受來(lái)自ATP的 和能量。
          （2）圖1過程的三碳糖在葉綠體內(nèi)絕大部分用于  。
          （3）圖2中當(dāng)光照強(qiáng)度達(dá)到Z點(diǎn)后，限制A植物光合作用的因素主要是 （答出兩點(diǎn)）。如果在圖中M點(diǎn)突然停止光照，短期內(nèi)葉綠體內(nèi)物質(zhì)乙的含量將會(huì) 。
          （4）當(dāng)平均光照強(qiáng)度在X和Y之間（白天和黑夜的時(shí)間各為12h），A植物葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有  ，在此條件下B植物一晝夜中有機(jī)物積累量的變化是（減少或增加） 。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于艾滋病及HIV的敘述，錯(cuò)誤的是
          A. 引起艾滋病的HIV可通過血液傳播
          B. HIV的遺傳物質(zhì)是RNA
          C. HIV攻擊的對(duì)象主要是輔助性T淋巴細(xì)胞
          D. 艾滋病是一種人類免疫系統(tǒng)的過度反應(yīng)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】精子和卵細(xì)胞之間的信息交流是通過（ ）方式進(jìn)行．
          A.分泌激素傳遞到靶細(xì)胞
          B.分泌遞質(zhì)傳遞信息
          C.兩細(xì)胞的細(xì)胞膜相互接觸
          D.兩細(xì)胞之間形成可以讓信息物質(zhì)通過的通道
          

			
          

			
          
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