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        1. 【題目】請(qǐng)回答下列有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性的問(wèn)題。

          1)某種昆蟲在不同季節(jié)中數(shù)量差異很大(見(jiàn)下圖)。圖示的三年間,該種群基因●第一年夏季的基因頻率為2%,第二年夏季的基因頻率為3%,第三年夏季的基因頻率為0%,該生物種群是否發(fā)生進(jìn)化? _________,理由是_________。

          農(nóng)民使用農(nóng)藥防治這種昆蟲,導(dǎo)致強(qiáng)抗藥性的個(gè)體出現(xiàn),其實(shí)質(zhì)是由于______的選擇作用提高了該害蟲種群中______基因的頻率。

          2)下圖為某大陸地質(zhì)變遷過(guò)程中地雀種群的變化,圖中地雀種群AB可以交配并產(chǎn)生可育后代,地雀種群CAB之間不能互相交配。

          3的島嶼上出現(xiàn)了地雀新種C,原因是由于________,阻斷了大陸與島嶼間種群的基因交流,導(dǎo)致兩處種群的基因頻率向不同的方向改變。當(dāng)種群基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí),兩處種群間產(chǎn)生了_____。

          從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性的發(fā)展遵循從_______多樣性向_______多樣性變化的規(guī)律。

          【答案】 三年間該種群的基因頻率在持續(xù)變化 農(nóng)藥 抗藥性 地理隔離 生殖隔離 基因 物種

          【解析】

          生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變;物種形成的標(biāo)志是產(chǎn)生生殖隔離。圖2表示物種形成模式中的漸變式,通過(guò)地理隔離達(dá)到生殖隔離。害蟲產(chǎn)生抗藥性的原因并不是由外因引起的,而是內(nèi)在的遺傳與變異引起的。在未使用農(nóng)藥之前,害蟲就存在著差異,有的不具有抗藥性,有的具有抗藥性。開始用該藥時(shí),由于大多數(shù)害蟲沒(méi)有抗藥性,故大量被農(nóng)藥淘汰,而少數(shù)具有抗藥性變異的個(gè)體會(huì)保存下來(lái),并能繼續(xù)繁殖,當(dāng)多次使用該農(nóng)藥后,使抗藥性更強(qiáng)的害蟲被保留下來(lái),這樣一代一代,害蟲積累并加強(qiáng)了抗藥性,所以農(nóng)藥對(duì)不同變異的害蟲進(jìn)行了選擇,淘汰了不抗藥的個(gè)體,保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體。

          1)現(xiàn)代進(jìn)化理論認(rèn)為,生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是基因頻率的改變,三年間基因的頻率由2%變?yōu)?/span>3%再變?yōu)?/span>0%,說(shuō)明生物種群發(fā)生了進(jìn)化,農(nóng)藥對(duì)害蟲具有選擇作用,淘汰了不抗藥的個(gè)體,保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體,提高了害蟲種群中抗藥性基因的頻率?顾幮曰虻某霈F(xiàn)對(duì)害蟲來(lái)說(shuō)是否有利,取決于環(huán)境的變化。農(nóng)藥對(duì)害蟲具有選擇作用,淘汰了不抗藥的個(gè)體,保留了抗藥性強(qiáng)的個(gè)體,提高了害蟲種群中抗藥性基因的頻率?顾幮曰虻某霈F(xiàn)對(duì)害蟲來(lái)說(shuō)是否有利,取決于環(huán)境的變化。
          2)據(jù)圖2分析,大陸與島嶼之間存在地理隔離,阻斷基因交流,當(dāng)種群基因頻率的變化達(dá)到一定程度時(shí),兩處種群間產(chǎn)生了生殖隔離,從圖1至圖3的演變,反映了生物多樣性發(fā)展的規(guī)律是從遺傳多樣性向物種多樣性變化。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖為高等動(dòng)物細(xì)胞與外界環(huán)境物質(zhì)交換示意圖。下列選項(xiàng)正確的是

          A. 內(nèi)環(huán)境從外界得到營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)要通過(guò)消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)等結(jié)構(gòu)

          B. 代謝廢物完全由過(guò)程排出

          C. 內(nèi)環(huán)境是由人體內(nèi)的液體組成的

          D. 所有生物與外界進(jìn)行物質(zhì)交換都是通過(guò)內(nèi)環(huán)境來(lái)實(shí)現(xiàn)的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某單基因常染色體遺傳病的系譜圖,相關(guān)基因用Aa表示,已知IV-1IV-2結(jié)婚后孩子患病概率為1/48。請(qǐng)回答下列問(wèn)題

          (1)該遺傳病的致病基因是_____(”)性基因,判斷依據(jù)是_____________。

          (2)Ⅱ代中男性的基因型為______Ⅲ-3為雜合子的概率是_____,圖中表現(xiàn)正常的個(gè)體中一定為純合子的個(gè)體是_________。

          (3)Ⅲ-1的父親是色盲患者,而她本人表現(xiàn)正常,則Ⅳ-1Ⅳ-2結(jié)婚后孩子惠兩種病的概率為_________。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】科研人員從小鼠細(xì)胞中分離出線粒體,并將其放入測(cè)定儀器內(nèi)的生理鹽水中保持活性,然后按圖示順序想生理鹽水中依次加入相應(yīng)物質(zhì),其中X物質(zhì)不包括還原氫,從加入線粒體開始測(cè)定O2消耗速率,結(jié)果如下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析下列向光說(shuō)法,錯(cuò)誤的是

          A. 線粒體內(nèi)與有氧呼吸有關(guān)的高能磷酸化合物是ATP和ADP

          B. 圖中X物質(zhì)表示丙酮酸

          C. ③區(qū)間內(nèi),線粒體中進(jìn)行的化學(xué)反應(yīng)屬于有氧呼吸的第二階段和第三階段

          D. 圖示4個(gè)區(qū)間中,線粒體內(nèi)有水生成的區(qū)間只有④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】圖所示為氧氣從紅細(xì)胞①中出來(lái),經(jīng)過(guò)血漿②,穿過(guò)毛細(xì)血管壁細(xì)胞③,再經(jīng)過(guò)組織液④,穿過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入組織細(xì)胞⑤中后進(jìn)入線粒體⑥被需氧呼吸利用的過(guò)程,下列說(shuō)法不正確的是

          A. 氧氣通過(guò)各生物膜的方式均為擴(kuò)散

          B. 根據(jù)氧氣運(yùn)動(dòng)方向,氧氣濃度最高處應(yīng)為⑥的內(nèi)部

          C. 整個(gè)過(guò)程要穿過(guò)12層磷脂分子

          D. 氧氣從①到⑥的整個(gè)過(guò)程是不消耗生物體能量的

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖中的a、b、C分別表示人體內(nèi)三種細(xì)胞外液,細(xì)胞12、3分別表示處于該細(xì)胞外液中的多種細(xì)胞,箭頭表示這三種液體之間的相互關(guān)系。下列有關(guān)敘述中正確的是( )

          液體a的蛋白質(zhì)含量最高 細(xì)胞2中有的種類不消耗O2

          液體C可能含有激素和消化酶 細(xì)胞3的種類最多

          A. ②③ B. ③④ C. ①② D. ②④

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】取一段長(zhǎng)5cm的蔥莖,將其縱切到4cm處。由于縱切使薄壁的皮層細(xì)胞擺脫了厚壁的表皮細(xì)胞的束縛,皮層細(xì)胞擴(kuò)張得更快,從而使蔥莖向表皮外彎曲,切后的形狀如右圖所示,將它作為對(duì)照。再取另外四節(jié)蔥莖做同樣的處理,將它們分別置于ad不同濃度的蔗糖溶液中,30min后,蔥莖形狀記錄如表所示。據(jù)此判斷蔗糖溶液濃度的大小為

          A. a>b>c>d B. a>c>d>b C. b>d>c>a D. b>a>c>d

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】某自由交配的種群在Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ時(shí)間段都經(jīng)歷多次繁殖過(guò)程,定期隨機(jī)抽取100個(gè)個(gè)體,測(cè)得基因型為AA、aa的個(gè)體數(shù)量變化曲線如圖所示。下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 在Ⅰ、Ⅲ段內(nèi)Aa的基因型頻率不同

          B. Ⅱ段發(fā)生劇變的原因是A突變?yōu)閍

          C. 在Ⅱ段,AA個(gè)體比aa個(gè)體的適應(yīng)能力強(qiáng)

          D. Ⅰ→Ⅲ段過(guò)程中,該種群發(fā)生進(jìn)化

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖表示細(xì)胞中所含的染色體,敘述不正確的是(

          A.A代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含一條染色體

          B.B代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含三條染色體

          C.C代表的生物可能是二倍體,其每個(gè)染色體組含三條染色體

          D.D代表的生物可能是單倍體,其一個(gè)染色體組含四條染色體

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