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        1. 【題目】下列曲線所示的生物學(xué)意義,錯(cuò)誤的是(

          A.如圖①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)表示O2供應(yīng)量
          B.如圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度
          C.如圖③縱坐標(biāo)表示O2出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度
          D.如圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度

          【答案】A
          【解析】解:A、當(dāng)氧氣濃度為0時(shí),細(xì)胞可以通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生能量,因此圖中①縱坐標(biāo)表示細(xì)胞內(nèi)呼吸強(qiáng)度,則橫坐標(biāo)不能表示O2供應(yīng)量,A錯(cuò)誤;
          B、不同酶有其最適宜溫度,溫度過(guò)高或過(guò)低,酶的活性都會(huì)降低,因此圖②縱坐標(biāo)表示酶的活性,則橫坐標(biāo)可表示溫度,B正確;
          C、氧氣進(jìn)入紅細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,自由擴(kuò)散只與細(xì)胞膜兩側(cè)的濃度差有關(guān),因此圖③縱坐標(biāo)表示O2出入紅細(xì)胞的速率,則橫坐標(biāo)可表示O2的濃度,C正確;
          D、植物根對(duì)K+的吸收是主動(dòng)運(yùn)輸過(guò)程,需要消耗能量,主動(dòng)運(yùn)輸消耗的能量主要由有氧呼吸過(guò)程提供,當(dāng)氧氣濃度為0時(shí),可以通過(guò)無(wú)氧呼吸提供能量,在一定的范圍內(nèi),隨氧氣濃度升高,細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的ATP數(shù)量增多,植物根對(duì)K+的吸收速率增大,因此圖④縱坐標(biāo)表示植物根對(duì)K+的吸收速率,則橫坐標(biāo)可表示O2濃度,D正確.
          故選:A.
          【考點(diǎn)精析】本題主要考查了主動(dòng)運(yùn)輸?shù)脑砗鸵饬x和酶的特性的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握物質(zhì)從低濃度一側(cè)運(yùn)輸?shù)礁邼舛纫粋?cè),需要載體蛋白的協(xié)助,同時(shí)還需要消耗細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)所釋放的能量;高效性:催化效率比無(wú)機(jī)催化劑高許多;專一性:每種酶只能催化一種或一類化合物的化學(xué)反應(yīng);在最適宜的溫度和pH下,酶的活性最高才能正確解答此題.

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)群落演替的說(shuō)法中,不正確的是

          A. 群落演替過(guò)程中,一個(gè)群落取代另一個(gè)群落是指優(yōu)勢(shì)取代

          B. “遠(yuǎn)芳侵古道,晴翠接荒城”描述的也是一種群落演替現(xiàn)象

          C. 在群落演替過(guò)程中,最先出現(xiàn)的動(dòng)物是植食性動(dòng)物

          D. 群落演替一定就是原有物種的恢復(fù)

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞的形成過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

          (1)由造血干細(xì)胞形成系列幼紅細(xì)胞的過(guò)程稱為______,這是細(xì)胞內(nèi)_____________的結(jié)果,通常情況下,某個(gè)體所有造血干細(xì)胞的遺傳信息完全相同,原因是___。

          (2)血紅蛋白的合成過(guò)程為_____,圖中能合成血紅蛋白的細(xì)胞有中幼紅細(xì)胞和___。

          (3)研究發(fā)現(xiàn),某毒素只能與染色質(zhì)結(jié)合,導(dǎo)致染色質(zhì)中的DNA不能解旋。在該毒素作用下,造血干細(xì)胞內(nèi)的___________________過(guò)程受阻,從而使造血干細(xì)胞停留在細(xì)胞周期的______。

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白并將其分泌到細(xì)胞外,其過(guò)程如圖所示.圖中a、b、c是生理過(guò)程,①~⑦是結(jié)構(gòu)名稱.下列敘述錯(cuò)誤的是(

          A.甲圖中b過(guò)程產(chǎn)生的水中的氧來(lái)自于氨基酸的羧基
          B.細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)高于細(xì)胞外,這表明a是主動(dòng)運(yùn)輸
          C.甲圖中c過(guò)程轉(zhuǎn)移途徑在乙圖中是③→②→⑥→④
          D.甲狀腺球蛋白的分泌過(guò)程中,結(jié)構(gòu)③的膜面積不變

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】利用人工合成的性引誘劑誘殺害蟲的雄性個(gè)體,該害蟲的種群密度將明顯減小,其原因是

          A雄性個(gè)體數(shù)量減少使得雌性個(gè)體的產(chǎn)卵能力下降

          B成蟲個(gè)體大量遷出使得幼蟲個(gè)體數(shù)量減少

          C受人工合成性引誘劑的影響,雌性個(gè)體也減少

          D種群的性別比例失調(diào)使得種群出生率下降

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將一新鮮馬鈴薯塊莖切成4根粗細(xì)相同且長(zhǎng)為5.0cm的小條,再將這4根馬鈴薯小條分別放在不同濃度的KNO3溶液中,分兩次(浸入30min和4h)測(cè)量每一根的長(zhǎng)度,結(jié)果如圖所示.下列結(jié)論錯(cuò)誤的是(

          A.a條馬鈴薯細(xì)胞通過(guò)滲透作用吸水
          B.b條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離后逐漸復(fù)原
          C.c條馬鈴薯細(xì)胞質(zhì)壁分離
          D.d條馬鈴薯細(xì)胞外KNO3溶液濃度增加

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】如圖是有關(guān)蛋白質(zhì)分子的簡(jiǎn)要概念圖,下列對(duì)該圖的分析正確的是( )

          A. A中可能含有S

          B. 從根本上說(shuō)生物的多樣性取決于蛋白質(zhì)的多樣性

          C. 多肽中B的數(shù)目等于C的數(shù)目

          D. ①過(guò)程所需的模板和運(yùn)輸B的工具的基本組成單位都含有脫氧核糖

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】下丘腦在人體生命活動(dòng)中有重要的調(diào)節(jié)作用,下列分析不正確的是( 。

          A. 寒冷能引起下丘腦分泌的促甲狀腺激素釋放激素

          B. 細(xì)胞外液滲透壓升高引起下丘腦合成的抗利尿激素增多

          C. 血糖含量降低引起下丘腦分泌胰高血糖素

          D. 體溫調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦

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          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          【題目】將基因型為AABbCc的植株自交,這三對(duì)基因的遺傳符合自由組合定律,則其后代的表現(xiàn)型和基因型分別應(yīng)有幾種

          A2種;4種 B3種;5種

          C4種;9種 D8種;7種

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