A. | 萌發(fā)的植物種子 | B. | 酵母菌菌落 | C. | 植物的愈傷組織 | D. | 哺乳動物的胚胎 |
分析 有關(guān)基因突變,考生需要注意以下幾方面:
1、基因突變是指基因中堿基對的增添、缺失或替換.
2、基因突變的類型:自發(fā)突變和人工誘變.
3、基因突變的特點:基因突變具有普遍性、低頻性(個體的基因突變率低,但種群中個體數(shù),其突變率較高)、隨機性、不定向性、多害少利性.
4、基因突變是點突變,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到,在染色體變異在顯微鏡下可以觀察到.
5、基因突變的意義:基因突變是新基因產(chǎn)生的途徑;基因突變能為生物進(jìn)化提供原材料;基因突變是生物變異的根本來源.
6、基因突變的應(yīng)用:誘變育種.
解答 解:誘變育種的原理是基因突變,基因突變一般發(fā)生在分裂間期,即分裂能力旺盛的植物和微生物都比較適合采用誘變育種,如萌發(fā)的植物種子、酵母菌菌落和植物的愈傷組織的分裂能力旺盛,適合采用誘變育種,而哺乳動物的胚胎雖然分裂能力較強,但誘變育種不適合動物.
故選:D.
點評 本題考查誘變育種的相關(guān)知識,要求考生識記誘變育種的原理、方法、優(yōu)缺點及實例等,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 藍(lán)藻類 | B. | 細(xì)菌類 | C. | 水草類 | D. | 苔蘚類 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群基因庫增大 | B. | 基因突變頻率提高 | ||
C. | 產(chǎn)生生殖隔離 | D. | 基因產(chǎn)生定向突變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{20}$ | B. | $\frac{3}{8}$ | C. | $\frac{5}{8}$ | D. | $\frac{9}{64}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 原核細(xì)胞中能發(fā)生基因重組和染色體變異 | |
B. | 三倍體西瓜、四倍體西瓜它們與二倍體西瓜屬同一物種 | |
C. | 基因重組和染色體結(jié)構(gòu)變異都可能引起 DNA 堿基序列的改變 | |
D. | 花藥離體培養(yǎng)過程中,基因重組、基因突變和染色體畸變均有可能發(fā)生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 植物細(xì)胞培養(yǎng)和動物細(xì)胞培養(yǎng)都需要脫分化 | |
B. | 單克隆抗體的制備過程中至少需要一次篩選 | |
C. | 體細(xì)胞核移植的受體細(xì)胞是卵母細(xì)胞 | |
D. | 胚胎移植實質(zhì)上是早期胚胎空間位置的轉(zhuǎn)移 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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