有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)一 下圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
60．不生長(zhǎng)也不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向光彎曲的是 ；生長(zhǎng)但不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向左彎曲的是 。
61．要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，需選用圖示 。
62．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看，上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因 。
實(shí)驗(yàn)二 將另外一些植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片。將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況如下圖所示。
63．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：__________________________________________________________________________________________________。
64．圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________。
60．C； B； AD； E
61．A和B
62．不存在 圖示缺少證明向光性的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
63．幼苗根的向地生長(zhǎng)與根尖內(nèi)生長(zhǎng)素的重新分布有關(guān) （幼苗根的向地生長(zhǎng)與根尖內(nèi)近地側(cè)與遠(yuǎn)地側(cè)生長(zhǎng)素分布不均有關(guān)）
64．根對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)敏感，高濃度會(huì)抑制根近地側(cè)的生長(zhǎng)，根表現(xiàn)為向地生長(zhǎng)；莖對(duì)生長(zhǎng)素反應(yīng)不敏感，高濃度能促進(jìn)莖近地側(cè)的生長(zhǎng)，莖表現(xiàn)為背地生長(zhǎng)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)問(wèn)題
植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn)，下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長(zhǎng)素研究的歷程
（1）圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了
（2）圖丙實(shí)驗(yàn)證明了
（3）如何描述生長(zhǎng)素的兩重性
（4）切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育的結(jié)果是 。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比，所特有培養(yǎng)成分和條件分別是 和 ，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是 。
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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年上海市寶山區(qū)高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題
回答有關(guān)植物生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)問(wèn)題
植物激素的發(fā)現(xiàn)凝聚了科學(xué)家們的很多實(shí)驗(yàn)，下圖是利用胚芽鞘進(jìn)行生長(zhǎng)素研究的歷程
（1）圖甲、乙實(shí)驗(yàn)證明了
（2）圖丙實(shí)驗(yàn)證明了
（3）如何描述生長(zhǎng)素的兩重性
（4）切去胚芽鞘一段進(jìn)行植物組織培養(yǎng)，培育的結(jié)果是 。動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)與其相比，所特有培養(yǎng)成分和條件分別是 和 ，動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)的結(jié)果是 。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。
實(shí)驗(yàn)一 下圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
（1）不生長(zhǎng)也不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向光彎曲的是 ；生長(zhǎng)但不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向左彎曲的是 。
（2）要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，需選用圖示 。
（3）從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看，上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因 。
實(shí)驗(yàn)二 將另外一些植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片。將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況如下圖所示。
（4）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：__________________________________________
________________________________________________________。
（5）圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)開(kāi)__________________________________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
有關(guān)植物生長(zhǎng)調(diào)節(jié)的實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。（9分）
實(shí)驗(yàn)一 下圖示是用燕麥胚芽鞘進(jìn)行的有關(guān)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)據(jù)圖回答：
35．不生長(zhǎng)也不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向光彎曲的是 ；生長(zhǎng)但不彎曲的是 ；生長(zhǎng)且向左彎曲的是 。
36．要證明胚芽鞘感受光刺激的部位是尖端，需選用圖示 。
37．從實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)嚴(yán)密性看，上述實(shí)驗(yàn)是否存在可證明植物具有向光性的實(shí)驗(yàn)并分析原因： 。
實(shí)驗(yàn)二 將另外一些植物幼苗分成甲、乙兩組。將甲組幼苗根的前端中央水平插入一薄云母片。將兩組幼苗水平放置培養(yǎng)一段時(shí)間后，兩組幼苗的生長(zhǎng)情況如下圖所示。
38．根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是：________________________________________________________________________ __________________________。
39．圖乙所示幼苗的幼莖和幼根近地側(cè)的生長(zhǎng)素濃度都比遠(yuǎn)地側(cè)高，但兩者所發(fā)生的反應(yīng)卻不相同，這是因?yàn)開(kāi)________________________________ _________________。
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