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        1. 【題目】人工合成的植物激素類似物常用于生產(chǎn)實踐.某課題組研究了赤霉素(GA3)和生長素(IAA)對植物生長的影響,切取菟絲子莖頂端2.5cm長的部分(莖芽),置于培養(yǎng)液中無菌培養(yǎng).實驗分為A,B兩組,分別培養(yǎng)至第1、8天,再用適宜濃度的激素處理30天,測量莖芽長度,結(jié)果見圖.請回答下列問題:
          (1)A,B西組的實驗結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含的低,而較高.
          (2)菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是 . 實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,因此,還必須合成更多的等物質(zhì).
          (3)用激素處理時,應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是
          (4)促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外,還有激素,合成部位是

          【答案】
          (1)赤霉素;生長素
          (2)液泡;纖維素
          (3)在幼嫩組織中,生長素只能進行極性運輸
          (4)細胞分裂素;莖尖
          【解析】解:(1)分析圖可知,赤霉素(GA3)和生長素(IAA)的離體莖芽的生長較快,說明二者均能促進生長,且兩者之間存在協(xié)同關(guān)系,A、B兩組的實驗結(jié)果表明離體時間短的莖芽中本身含赤霉素較低,生長素較高;(2)菟絲子莖芽細胞在生長過程中體積變化最大的細胞器是液泡;實驗發(fā)現(xiàn),細胞在持續(xù)生長過程中,細胞壁的厚度能基本保持不變,因此,還必須合成更多的纖維素和果膠等物質(zhì).(3)用激素處理時,應(yīng)用IAA處理莖芽尖端而不是加在培養(yǎng)液中,原因是在幼嫩組織中,生長素只能進行極性運輸,由形態(tài)學(xué)上端運輸?shù)叫螒B(tài)學(xué)下端;(4)促進莖芽的伸長除了實驗中的兩種激素外,還有細胞分裂素,合成部位是莖尖、芽尖、根尖等幼嫩的部位.

          所以答案是:(1)赤霉素    生長素(2)液泡 纖維素(和果膠)(3)在幼嫩組織中,生長素只能進行極性運輸(4)細胞分裂素 莖尖

          【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解植物激素的作用的相關(guān)知識,掌握植物激素具有內(nèi)生的,能移動,微量而高效的特點.

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是人體部分穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)示意圖,A,B,C,D表示激素,下列說法錯誤的是( 。

          A.當(dāng)血糖濃度低于正常值時,一方面可直接作用于胰島A細胞,以促進相關(guān)激素分泌;也可以刺激下丘腦通過傳出神經(jīng)促進激素C,D的分泌
          B.當(dāng)血液中激素B濃度較高時,可以反過來對垂體和下丘腦進行反饋調(diào)節(jié)
          C.寒冷環(huán)境下,激素B,C的分泌量明顯增加,以增加產(chǎn)熱,同時皮膚血管舒張、汗液分泌減少
          D.激素B的靶細胞幾乎為全身的細胞

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖甲表示病原體侵入人體后機體發(fā)生的特異性免疫過程,請據(jù)圖回答:

          (1)圖中所示的是特異性免疫中的免疫過程.
          (2)圖甲中c是細胞,②表示過程,③過程中發(fā)揮作用的物質(zhì)稱為
          (3)圖中能識別抗原的細胞有(填圖中字母).
          (4)預(yù)防接種后,當(dāng)相同病原體再次侵入時,機體產(chǎn)生抗體的速度更快、抗體濃度更高,此免疫過程的主要途徑是(用圖中數(shù)字表示).
          (5)若該抗原為HIV,侵入人體后,攻擊的主要對象是淋巴細胞,該細胞在內(nèi)分化成熟.

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為相關(guān)實驗所得結(jié)果,圖1是利用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞進行相關(guān)實驗.圖2是利用菠菜葉進行色素提取和分離的實驗結(jié)果.圖3是某同學(xué)觀察到的經(jīng)染色后的根尖細胞的一個視野.圖4是噬菌體侵染細菌實驗中經(jīng)離心后的一試管,其上清液中有較強的放射性.下列相關(guān)敘述正確的是( 。
          A.圖1的實驗中無對照組
          B.圖2的實驗結(jié)果出現(xiàn)后可向濾液中再加少量碳酸鈣,再次進行色素分離
          C.圖3視野中看不到分裂期的原因可能是顯微鏡放大倍數(shù)太小
          D.圖4的實驗過程中如果保溫時間過長,實驗現(xiàn)象不變

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如果植物細胞膜由選擇透過性膜變成了全透性膜,則該細胞將:

          A. 縮小 B. 膨脹 C. 死亡 D. 生長

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】科學(xué)家能利用基因工程技術(shù)培育出特殊的西紅柿、香蕉,食用后人體內(nèi)可產(chǎn)生特定的抗體,這說明這些西紅柿、香蕉中的某些物質(zhì)至少應(yīng)(  )

          A. 含有豐富的免疫球蛋白 B. 含有某些抗原物質(zhì)

          C. 含有一些滅活的病菌 D. 能刺激人體內(nèi)效應(yīng)T細胞分泌抗體

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是核苷酸的基本組成單位,下列敘述正確的是( )

          A. 若m為胸腺嘧啶,則b是構(gòu)成RNA的單體

          B. 若m為胸腺嘧啶,則b組成的大分子在細胞中主要位于細胞核

          C. 若m為尿嘧啶,則RNA中不含有化合物b

          D. 若m為腺嘌呤,則b為腺嘌呤核糖核苷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】活細胞中含量最多的化合物和含量最多的有機物依次是

          A. 蛋白質(zhì)、糖類 B. 脂肪、糖類 C. 水、蛋白質(zhì) D. 蛋白質(zhì)、脂肪

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】美國科學(xué)家吉爾曼和羅德貝爾因在G蛋白研究方面的突出貢獻,榮獲1994年諾貝爾獎。多年后羅伯特和布萊恩,因在G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)方面的研究成果,榮獲2012年諾貝爾獎。GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白,下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖。下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說法錯誤的是( )

          A. G蛋白偶聯(lián)受體(GPCPs)可能是糖蛋白

          B. 該條多肽鏈只有一個游離的氨基和一個游離羧基

          C. 此多肽鏈中氨基酸的“R之間形成的“—S—S—”,具有維持活性的作用

          D. G蛋白是在細胞中游離的核糖體上合成的

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          同步練習(xí)冊答案