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        1. 某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物吸收CO2速率,得到圖1所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:???

          1)實(shí)驗(yàn)開始階段的0-3小時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有______________________,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有____個(gè)。

          26時(shí)CO2在細(xì)胞內(nèi)的移動(dòng)方向是____________________,由12時(shí)到18時(shí),光合作用強(qiáng)度???? (大于、小于或等于)呼吸作用的強(qiáng)度。

          3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是______h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度________。

          4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將________________(填上移、下移、不變),原因是____________________________________。

          5)若已知植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為 2530,圖2CO2濃度一定、環(huán)境溫度為25時(shí),不同光照條件下測(cè)得的植物的光合作用強(qiáng)度。請(qǐng)據(jù)圖在答卷圖中繪出環(huán)境溫度為30時(shí),光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的曲線。(要求在曲線上標(biāo)明與圖中A、BC三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的a、b、c三個(gè)點(diǎn)的位置)

           

          【答案】

          11分)1)細(xì)胞基質(zhì)和線粒體???? 4

          2)由線粒體移向葉綠體???? 大于

          336?????

          4移???? 植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少(2分)

          5)答案略(曲線,標(biāo)明aA上方、bB點(diǎn)的右邊、cC方)

          【解析】

          試題分析:(1實(shí)驗(yàn)開始階段的0-3小時(shí),植物只進(jìn)行呼吸作用,不進(jìn)行光合作用,所以此段時(shí)間內(nèi)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有細(xì)胞基質(zhì)和線粒體6時(shí)、18時(shí)、30時(shí)、42時(shí)二氧化碳吸收速率均為0,說明光合速率=呼吸速率。(26時(shí)時(shí)光合速率=呼吸速率,可知線粒體產(chǎn)生的二氧化碳剛好滿足葉綠體的需求,所以此時(shí)二氧化碳由由線粒體移向葉綠體;12時(shí)到18時(shí),二氧化碳吸收速率大于0,說明光合速率大于呼吸速率。(336時(shí)室內(nèi)二氧化碳濃度曲線的斜率絕對(duì)值最大,說明葉綠體利用CO2速率最大。由圖示室內(nèi)二氧化碳濃度曲線可知:前24小時(shí)的24時(shí)與0時(shí)的二氧化碳濃度相等,說明前24小時(shí)的光合作用制造的有機(jī)物量=24小時(shí)呼吸作用消耗的有機(jī)物量;后24小時(shí),48時(shí)與24時(shí)相比,二氧化碳濃度降低,說明在該24小時(shí)中光合作用制造的有機(jī)物量>呼吸作用消耗的有機(jī)物量,所以24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱。(4)由于植物對(duì)綠光吸收很少,光合作用減弱,呼吸作用不變,吸收CO2將減少,所以C點(diǎn)下移。

          5環(huán)境溫度為30時(shí),光合速率下降,呼吸速率上升,所以A點(diǎn)上移,B點(diǎn)右移,C點(diǎn)下移

          考點(diǎn):本題考查光合作用與呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查結(jié)合圖示信息,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。

           

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年甘肅河西五市高三上期1月聯(lián)合考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

          某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有____,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是______

          (2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有____個(gè),葉綠體無O2生成的時(shí)間總共有___小時(shí)。

          (3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是____h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____。實(shí)驗(yàn)進(jìn)行48小時(shí)內(nèi)后植物體____(是╱否)有有機(jī)物的積累。

          (4)如果用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將____(填“上移”、“下移”或“不”)。

           

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年北京市東城區(qū)高三第二學(xué)期綜合練習(xí)(一)生物卷(解析版) 題型:選擇題

          某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48小時(shí)測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸速率恒定),據(jù)圖分析正確的是

          A.圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有3個(gè)

          B.綠色植物CO2吸收速率達(dá)到最大的時(shí)刻是第45小時(shí)

          C.實(shí)驗(yàn)開始的前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度弱

          D.實(shí)驗(yàn)全過程葉肉細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所是線粒體和葉綠體

           

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          科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年遼寧沈陽實(shí)驗(yàn)中學(xué)北校高三12月月考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (12分)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

          (1)實(shí)驗(yàn)過程的前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有                          ,12h時(shí)細(xì)胞內(nèi)CO2的移動(dòng)方向是                                                              。

          (2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有        個(gè),若在12h時(shí)突然補(bǔ)充光照,葉綠體內(nèi)C3含量變化是          

          (3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是    h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度      。

          (4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將           (填“上移”、“下移”或“不變”),

          原因是                                 。

          (5)另一研究小組的成員想要探究葉片中光合產(chǎn)物的積累是否會(huì)抑制光合作用,以下是他們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路:在其他實(shí)驗(yàn)條件適宜的情況下,對(duì)植物部分葉片遮光處理,使遮光葉片成為需要光合產(chǎn)物輸入的器官,檢測(cè)           葉片的光合產(chǎn)物含量和光合速率,與對(duì)照組植株的葉片相比,若檢測(cè)結(jié)果是                                      ,則說明葉片中光合產(chǎn)物的積累會(huì)抑制光合作用。

           

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          科目:高中生物 來源:2014屆湖北省高三10月聯(lián)考生物卷(解析版) 題型:綜合題

          (10分)某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:

          (1)8h時(shí),葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有_______   ,6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是______________。

          (2)圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有____個(gè),由12時(shí)到18時(shí)葉綠體內(nèi)C3含量變化是____________(填“增加”“減少”或“基本不變”)。

          (3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是____h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度_____________。

          (4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將____(填“上移”、“下移”或“不變”),原因是____________________________________。

           

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          科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年福建省漳州市高三能力測(cè)試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

          某生物研究小組在密閉恒溫玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培試驗(yàn),連續(xù)48h測(cè)定溫室內(nèi)CO2濃度及植物CO2吸收速率,得到如圖所示曲線(整個(gè)過程呼吸作用強(qiáng)度恒定),請(qǐng)回答下列相關(guān)問題:   

          (1)實(shí)驗(yàn)前3小時(shí)葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的場(chǎng)所有          ,圖中植物呼吸速率與光合速率相等的時(shí)間點(diǎn)有____個(gè)。

          (2)6h時(shí)CO2的移動(dòng)方向是            ,由12時(shí)到18時(shí),葉綠體內(nèi)C3含量變化是     

          (3)葉綠體利用CO2速率最大的時(shí)刻是       h時(shí),前24小時(shí)比后24小時(shí)的平均光照強(qiáng)度            

          (4)如果使用相同強(qiáng)度綠光進(jìn)行實(shí)驗(yàn),c點(diǎn)的位置將        (填“上移”、“下移”、“不變”),原因是        。

          (5)某同學(xué)要初步探究植物新鮮葉片中色素的種類及相對(duì)含量,可依據(jù)____   原理提取色素,采用紙層析法分離色素。如果濾紙條上的色素帶顏色較淺,其原因可能是____   (至少答2點(diǎn))。

           

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