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          (10分)為了驗證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標,根據給出的實驗材料和用具,設計實驗步驟,預測實驗結果,并作出分析。

          (1)材料和用具:日齡相同、體重相近的雄性成年大白鼠兩組,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,小動物活動測定儀等。

          (實驗提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定)

          (2)方法與步驟:

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          (3)結果預測與分析:

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          (2)方法與步驟:①將兩組大白鼠分別標號為甲組和乙組,并分別用給出的儀器,測定與記錄耗氧量與活動量。②每日用灌胃器給予甲組鼠灌甲狀腺激素溶液,給乙組鼠灌等量的蒸餾水,飼養(yǎng)一定時期。③測定與記錄甲、乙組鼠的耗氧量和活動量。

          (3)結果預測及分析:①未給甲狀腺激素時,甲、乙兩組鼠的耗氧量和活動量相近。②給甲組鼠甲狀腺激素后,其耗氧量和活動量均大于乙組鼠。結果表明甲狀腺激素能促進新陳代謝,加速體內物質的氧化分解,提高神經系統的興奮性,從而使動物的耗氧量和活動量增加。


          解析:

          考查驗證甲狀腺激素功能的實驗設計,能力要求C。甲狀腺激素具有加速體內物質氧化分解的作用,表現在動物身上就是代謝旺盛、耗氧量明顯增多、小白鼠活動量增加。根據這些指標,我們可以進行相應實驗設計。

          根據給出的材料、用具,實驗設計應從三個方面入手:一是設立實驗組和對照組;二是分別給實驗組和對照組施加單一變量(施加甲狀腺激素和清水);三是觀察、記錄實驗現象和實驗數據。最后根據實驗原理對實驗結果進行預測與分析。

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          為了驗證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標,根據給出的實驗材料和用具,設計實驗步驟,預測實驗結果,并作出分析。

          (1)材料和用具:日齡相同,體重相近的雄性成年大白鼠兩組。甲狀腺激素溶液,蒸餾水,灌胃器,耗氧量測定裝置,小動物活動測定儀等。

          (實驗提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定)

          (2)方法與步驟:

          (3)結果預測與分析:

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          科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

          (14分)為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學習小組設計了以下實驗,請分析回答。
          實驗方法與步驟:
          第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標記甲和乙。
          第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B。
          第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D。[來源:學+科+網Z+X+X+K]
          (實驗提示:手術對鼠耗氧量的影響忽略不計)
          實驗結果與分析:
          (1)大白鼠的耗氧量A      C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與              (生理過程)有關,說明甲狀腺激素具有促進                                    的生理功能。
          (2)在上述實驗中,起對照作用的是               組鼠。
          (3)除上面涉及的生理作用以及提高神經系統的興奮性外,甲狀腺激素還具有  的生理作用,若通過實驗(不考慮手術)證明這一點,最好選用下列四種生物中的           作為材料,原因是             。
          A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

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          科目:高中生物 來源:2010年廣西柳州二中高三第三次模擬考試(理科綜合)生物部分 題型:綜合題

          (14分)為了驗證甲狀腺激素的生理功能,某學習小組設計了以下實驗,請分析回答。

          實驗方法與步驟:

          第一步:將體重、日齡、生理狀態(tài)相同的雄性健康成年大白鼠平均分為兩組,分別標記甲和乙。

          第二步:將甲組鼠的甲狀腺摘除并縫合傷口,乙組鼠不做任何處理。在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測得甲、乙兩組鼠的平均耗氧量,記錄為A、B。

          第三步:除正常飼喂外,每日用灌胃器給甲組鼠灌喂一定量生理鹽水配制的甲狀腺激素溶液,乙組鼠灌喂等量的生理鹽水溶液,在相同的適宜條件下飼養(yǎng)一段時間,分別測定甲、乙兩組大白鼠的平均耗氧量,并記錄為C、D。[來源:學+科+網Z+X+X+K]

           (實驗提示:手術對鼠耗氧量的影響忽略不計)

           實驗結果與分析:

          (1)大白鼠的耗氧量A       C(填“<”、“>”或“=”),實驗鼠耗氧量的大小主要與               (生理過程)有關,說明甲狀腺激素具有促進                                     的生理功能。

          (2)在上述實驗中,起對照作用的是                組鼠。

          (3)除上面涉及的生理作用以及提高神經系統的興奮性外,甲狀腺激素還具有   的生理作用,若通過實驗(不考慮手術)證明這一點,最好選用下列四種生物中的            作為材料,原因是              。

          A.白鼠    B.青蛙    C.蝌蚪    D.兔

           

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (05蕪湖一中5月模擬)(21分)Ⅰ(1)寫出以下反應式或簡式:(4分)

          ①水稻光合作用總反應式:                                                   。

          ②肝細胞有氧呼吸總反應式:                                                 。

          ③酵母菌無氧呼吸總反應式:                                                 。

          ④玉米無氧呼吸總反應式:                                                    

          (2)寫出5條基本符合下列曲線規(guī)律的生物學原理或現象(5分)

                                                 

                                                 

                                                 

                                                 

                                                  

          II(12分)為了驗證甲狀腺激素的生理作用,試以大白鼠的耗氧量和活動量為觀察指標,根據給出的實驗材料和用具,設計實驗步驟,正確預測實驗結果,并作出分析解釋。

          (1)材料和用具:日齡相同體重相近的雄性成年大白鼠兩組,甲狀腺激素溶液,蒸餾水,胃器,耗氧量測定裝置,小動物活動測定儀器。(實驗提示:給藥途徑為每日灌胃,給藥劑量和儀器操作不作考試要求,室溫恒定)

          (2)方法與步驟:(6分)

          ①將兩組雄性成年大白鼠分別標號為甲組和乙組,并分別用給出的儀器測定與記錄                (2分)

          ②每天用灌胃器給予甲組鼠灌胃                          ,乙組鼠灌胃                          ,適宜條件下飼養(yǎng)一段時間。(2分)

          ③測定并記錄甲、乙組鼠耗氧量和活動量,比較分析。

          (3)正確預測結果并分析解釋預測的結果:(4分)

           

          (4)對甲狀腺素分泌有調節(jié)作用的器官是                          。(2分)

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