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        1. (2009年廣州調(diào)研)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),同樣條件下α-淀粉酶在35℃時(shí)的催化效率不如唾液淀粉酶高。該同學(xué)想就這一問(wèn)題做進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn),下列哪一項(xiàng)探究課題最合理(  )

          A.溫度對(duì)α-淀粉酶活性的影響

          B.pH對(duì)α-淀粉酶活性的影響

          C.淀粉對(duì)α-淀粉酶活性的影響

          D.α-淀粉酶的濃度對(duì)催化效率的影響

          A


          解析:

          “同樣條件下α­淀粉酶在35℃時(shí)的催化效率不如唾液淀粉酶高”,則說(shuō)明影響α­淀粉酶催化效率的因素不是pH、反應(yīng)底物淀粉、α­淀粉酶的濃度等,而應(yīng)是溫度。故可設(shè)置一系列溫度梯度來(lái)探究溫度對(duì)α­淀粉酶活性的影響。

          練習(xí)冊(cè)系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

          (2009年廣州調(diào)研)下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中,說(shuō)法不正確的是(  )

          A.碳是生物體的核心元素,它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央

          B.分解脂肪比分解等量糖類(lèi)物質(zhì),需要消耗更多的氧氣

          C.若組成兩種蛋白的氨基酸種類(lèi)和數(shù)目相同,則氨基酸的排列順序可能不同

          D.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過(guò)程中要脫去水分子

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)章節(jié)小練習(xí):必修一5-4光與光合作用 題型:選擇題

          (2009年廣州調(diào)研)如右圖所示的玻璃容器中,注入一定濃度的NaHCO3溶液并投入少量的新鮮綠葉碎片,密閉后,設(shè)法減小液面上方的氣體壓強(qiáng),會(huì)看到葉片沉入水中。然后再用光照射容器,又會(huì)發(fā)現(xiàn)葉片重新浮出液面。光照后葉片重新浮出液面的原因是(  )

          A.葉片吸水膨脹,密度減小

          B.溶液內(nèi)產(chǎn)生的CO2大量附著在葉面上

          C.葉片進(jìn)行光合作用所產(chǎn)生的O2附著在葉面上

          D.NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):第一章走近細(xì)胞;第二章組成細(xì)胞的分子 題型:選擇題

          (2009年廣州調(diào)研)下列關(guān)于組成生命的化學(xué)物質(zhì)中,說(shuō)法不正確的是(  )

          A.碳是生物體的核心元素,它總在每種物質(zhì)結(jié)構(gòu)的中央

          B.分解脂肪比分解等量糖類(lèi)物質(zhì),需要消耗更多的氧氣

          C.若組成兩種蛋白的氨基酸種類(lèi)和數(shù)目相同,則氨基酸的排列順序可能不同

          D.多糖、蛋白質(zhì)、核酸等物質(zhì)形成過(guò)程中要脫去水分子

           

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          科目:高中生物 來(lái)源:2010-2011學(xué)年高考復(fù)習(xí)單元檢測(cè):必修一第五章細(xì)胞的能量供應(yīng)和利用 題型:選擇題

          (2009年廣州調(diào)研)某同學(xué)通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),同樣條件下α­淀粉酶在35℃時(shí)的催化效率不如唾液淀粉酶高。該同學(xué)想就這一問(wèn)題做進(jìn)一步探究實(shí)驗(yàn),下列哪一項(xiàng)探究課題最合理(  )

          A.溫度對(duì)α­淀粉酶活性的影響

          B.pH對(duì)α­淀粉酶活性的影響

          C.淀粉對(duì)α­淀粉酶活性的影響

          D.α­淀粉酶的濃度對(duì)催化效率的影響

           

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