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        1. (多選) 實驗表明,人成熟紅細胞既不能生長,又不分裂,壽命較短,將變形蟲的核去掉,變形蟲代謝減弱,運動停止,若重新植入細胞核,則有恢復生命活動,上述事實證明(    )

          A.細胞核在生命活動中起著決定性的重要作用

          B.細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所

          C.細胞核是遺傳特征和代謝活動的控制中心

          D.動物的細胞核具有全能性

          練習冊系列答案
          相關習題

          科目:高中生物 來源: 題型:閱讀理解

          Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進入水體易引起水華。

          (1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結構中(多選)。

          A.核糖 B.ATP  C.核糖體   D.核膜

          (2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關系是_______。

          (3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。

          (4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因導入水稻,培育低植酸轉基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

          ①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結構上的差異主要是

          ________________________________。

          ②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是

          ________________________________________________________。

          Ⅱ、、右圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進行的實驗結果。

          實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡。

          實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進入該婦女胃內(nèi)。

          (1)食物沒有進入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。

          (2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:________________

          該實驗結果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。

          (3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。

          實驗目的:

          驗證_________________________________。

          材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。

          實驗步驟:

          第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。

          第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉,然后恢復。

          第三步:在裝置1(實驗組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。

          第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本中的神經(jīng),觀察指針偏轉情況。

          實驗結果:裝置1:______________________________________________。

                    裝置2:指針向左偏轉后恢復。

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          科目:高中生物 來源:2011屆四川省成都市龍泉一中高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題

          Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進入水體易引起水華。
          (1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結構中(多選)。
          A.核糖               B.ATP            C.核糖體         D.核膜
          (2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關系是_______。
          (3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。
          (4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因導入水稻,培育低植酸轉基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

          ①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結構上的差異主要是
          ________________________________。
          ②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是
          ________________________________________________________。
          Ⅱ、(12分)、右圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進行的實驗結果。

          實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡。
          實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進入該婦女胃內(nèi)。
          (1)食物沒有進入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________
          (2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:________________。
          該實驗結果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。
          (3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。
          實驗目的:
          驗證_________________________________。
          材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。

          實驗步驟:
          第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。
          第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉,然后恢復。
          第三步:在裝置1(實驗組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。
          第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本中的神經(jīng),觀察指針偏轉情況。
          實驗結果:裝置1:______________________________________________。
          裝置2:指針向左偏轉后恢復。

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          科目:高中生物 來源:2010-2011學年四川省成都市高三第二次診斷性考試模擬試卷(理綜)生物部分 題型:綜合題

          Ⅰ、水稻種子中70%的磷以植酸形式存在,植酸同鐵、鈣等金屬離子或蛋白質結合排出體外,是多種動物的抗營養(yǎng)因子,同時,排出的大量磷進入水體易引起水華。

          (1)磷元素除了形成植酸外,還可以出現(xiàn)在下列______分子或結構中(多選)。

          A.核糖               B.ATP            C.核糖體         D.核膜

          (2)種植蘆葦能有效抑制水華的發(fā)生,表明蘆葦與引起水華的藻類關系是_______。

          (3)植酸酶可降解植酸,在谷物類飼料中添加植酸酶可提高飼料的________利用率。

          (4)為從根本上解決水稻中的高植酸問題,可將植酸酶基因導入水稻,培育低植酸轉基因水稻品種。下圖是獲取植酸酶基因的流程。

          ①圖中用A、B兩種不同方法獲得的目的基因Ⅰ、Ⅱ在結構上的差異主要是

          ________________________________。

          ②圖中獲得的目的基因的兩種方法A和B,哪種方法符合題意?_______,原因是

          ________________________________________________________。

          Ⅱ、(12分)、右圖是對一位具有食道完全狹窄的婦女所進行的實驗結果。

          實驗一:讓婦女吃下400克麥片粥,但該婦女明顯對燕麥粥厭惡。

          實驗二:讓該婦女吃下自選的喜愛的食物,如新鮮蔬菜、沙拉、牛奶、土豆、炸雞腿、烤肉、雞蛋、蛋糕等。兩次實驗中食物經(jīng)品嘗與咀嚼,都未能進入該婦女胃內(nèi)。

          (1)食物沒有進入胃中,但仍有胃液分泌,是由于食物進入口腔,刺激了口腔等處的____________,通過傳入神經(jīng)傳向神經(jīng)中樞,再經(jīng)傳出神經(jīng)至胃引起的。引起胃液分泌的反射屬于__________反射。若切斷傳出神經(jīng),該反射將_________(能、不能)完成,原因是________________。

          (2)與實驗一相比,實驗二的胃液分泌量明顯高。請分析可能的原因:________________

          該實驗結果說明:實驗二與實驗一胃液分泌的差異是由__________反射引起的。

          (3)乙酰膽堿酯酶能催化神經(jīng)遞質—乙酰膽堿的水解,使神經(jīng)遞質在完成神經(jīng)興奮的傳遞任務之后,盡快消失。有機磷殺蟲劑能專門抑制乙酰膽堿酯酶的活性,使乙酰膽堿不能消失,肌肉細胞就會處于持續(xù)興奮之中,表現(xiàn)為震顫不已,直到死亡。

          實驗目的:

          驗證_________________________________。

          材料用具:兩個相同的圖示裝置、適宜的放電裝置、有機磷殺蟲劑、任氏液(青蛙專用生理鹽水)、培養(yǎng)皿等。

          實驗步驟:

          第一步:將兩個裝置編號1、2,并分別將裝置中青蛙的“神經(jīng)—腓腸肌”標本放入盛有等量任氏液的兩個培養(yǎng)皿中。

          第二步:同時用電極分別刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本的神經(jīng),指針都向左偏轉,然后恢復。

          第三步:在裝置1(實驗組)的培養(yǎng)皿中滴加一定量的有機磷殺蟲劑,在裝置2(對照組)的培養(yǎng)皿中滴加等量的任氏液。

          第四步:一段時間后,同時用電極刺激兩個“神經(jīng)—腓腸肌”標本中的神經(jīng),觀察指針偏轉情況。

          實驗結果:裝置1:______________________________________________。

                    裝置2:指針向左偏轉后恢復。

           

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          科目:高中生物 來源:2009~2010學年度第二學期江蘇省如皋市第一中學高二生物月考試卷 題型:單選題

          (多選) 實驗表明,人成熟紅細胞既不能生長,又不分裂,壽命較短,將變形蟲的核去掉,變形蟲代謝減弱,運動停止,若重新植入細胞核,則有恢復生命活動,上述事實證明(   )

          A.細胞核在生命活動中起著決定性的重要作用
          B.細胞核是遺傳物質儲存和復制的主要場所
          C.細胞核是遺傳特征和代謝活動的控制中心
          D.動物的細胞核具有全能性

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