【題目】（題文）如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)示意圖，下列關(guān)于該圖的敘述中，正確的是( )
A. 從能量流動(dòng)的特點(diǎn)來(lái)看，E捕食生物B和D最為經(jīng)濟(jì)
B. 生物G是一種雜食動(dòng)物，它占有三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C. 生物H占有三種不同營(yíng)養(yǎng)級(jí)，它的數(shù)量較其他生物更為穩(wěn)定
D. G和E的關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng)
【答案】B
【解析】
試題能量流動(dòng)的特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減，因此食物鏈越短，消耗的能量越少，所以E捕食生物A和B最為經(jīng)濟(jì)，A錯(cuò)誤；生物G是一種雜食性動(dòng)物，它占有三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)，即第二、第四和第六營(yíng)養(yǎng)級(jí)，B正確；生物H占有三個(gè)不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí)（第三、第五和第七營(yíng)養(yǎng)級(jí)），由于其食物來(lái)源只有G一種，且其獲得的能量較少，因此它的數(shù)量較其他生物最不穩(wěn)定，C錯(cuò)誤；G和E都能捕食A，所以只有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，D錯(cuò)誤。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中
A. 需要脫氧核苷酸作原料
B. 可能有A與U的配對(duì)方式
C. 需要mRNA作模板
D. 需要DNA聚合酶的催化作用
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】狼通過(guò)捕食兔子獲得各種化學(xué)元素，那么，狼和兔子體內(nèi)的各種化學(xué)元素 ( )
A. 種類(lèi)大體相同，含量差異很大B. 種類(lèi)和含量差異都很大
C. 種類(lèi)和含量都是大體相同的D. 種類(lèi)差異很大，含量大體相同
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】[生物——選修1:生物技術(shù)實(shí)踐]
下表為某微生物培養(yǎng)基的配方，請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
成分 | 含量 | 成分 | 含量 |
Na2HP04 | 3g | 尿素 | l.Og |
K2HPO4 | 1g | C6H12O6 | 30g |
MgS04·7H20 | 0.5g | 瓊脂 | 15g |
FeS04 | 0.01g | H2O | 1000mL |
NH4NO3 | 0.3g |
（1）無(wú)論配制何種培養(yǎng)基，在原料稱(chēng)量、溶解之后都要___________，然后___________并滅菌，常用的滅菌方法是_______________。
（2）根據(jù)培養(yǎng)基的成分判斷，該培養(yǎng)基能否用于分離土壤中分解尿素的細(xì)菌？________，原因是_________。
（3）為檢測(cè)尿素分解菌是否存在，在接種之前還應(yīng)進(jìn)行的操作是__________，若有尿素分解菌的存在，則將會(huì)出現(xiàn)___________________。
（4）玉米是重要的糧食作物，是很好的生物學(xué)實(shí)驗(yàn)材料，在副食品生產(chǎn)上有廣泛的應(yīng)用，經(jīng)深加工后可生產(chǎn)酒精、玉米胚芽油、葡萄糖等產(chǎn)品（流程如下）。請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題：
①玉米秸桿富含纖維素，水解用的纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即________。
②玉米胚芽油不易揮發(fā)，可選用萃取法提取，萃取的效率主要取決于__________________。
③提高萃取效果的方法是____________________________。
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】對(duì)細(xì)胞全能性的表述正確的是
A. 早期胚胎的細(xì)胞都能表現(xiàn)全能性
B. 動(dòng)物細(xì)胞融合標(biāo)志著動(dòng)物細(xì)胞全能性的實(shí)現(xiàn)
C. 單克隆抗體的制備原理依據(jù)是細(xì)胞的全能性
D. 花粉可培育成單倍體，是細(xì)胞全能性體現(xiàn)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】在減數(shù)分裂過(guò)程中，保證同源染色體等量地分配到兩子細(xì)胞中去的染色體行為是
A. 非同源染色體自由組合B. 同源染色體聯(lián)會(huì)
C. 姐妹染色單體分離D. 同源染色體間的交叉互換
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】基因型為AABB的豌豆和aabb的豌豆雜交，產(chǎn)生的F1用秋水仙素處理幼苗后得到的植株應(yīng)該是（ ）
A. 二倍體 B. 三倍體 C. 四倍體 D. 單倍體
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】比較教材中的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：“觀察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂；觀察蝗蟲(chóng)精母細(xì)胞減數(shù)分裂固定裝片；低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”。下列說(shuō)法正確的是
A. 都使用甲基綠吡羅紅混合染色劑
B. 觀察染色體時(shí)都使用光學(xué)顯微鏡
C. 都可能發(fā)生突變和基因重組
D. 都使用卡諾氏液固定細(xì)胞形態(tài)
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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)F圖中人類(lèi)遺傳病系譜圖中世代個(gè)體的表現(xiàn)型進(jìn)行判斷,下列說(shuō)法不正確的是 ( )
A. ①是常染色體隱性遺傳 B. ②可能是X染色體隱性遺傳
C. ③可能是X染色體顯性遺傳 D. ④是常染色體顯性遺傳
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