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        1. (2004北京理綜,1)在以下描述中,可以將病毒與其他微生物相區(qū)別的是

          [  ]

          A.能夠使人或動物、植物患病

          B.沒有細(xì)胞核,僅有核酸

          C.具有寄生性

          D.由核酸和蛋白質(zhì)裝配進行增殖

          答案:D
          解析:

          病毒和微生物都是具有完整結(jié)構(gòu)的生物,它們都能使動植物患病但是病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。由蛋白質(zhì)和核酸構(gòu)成的病毒只能進行寄生生活,只有當(dāng)它感染了宿主以后,才能表現(xiàn)出生長、繁殖等生命現(xiàn)象,其他微生物也有進行寄生生活的種類。病毒進行裝配增殖,其他微生物有多種繁殖方式。


          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:013

          (2004·北京理綜)轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是

          [  ]

          A.維持棉田物種多樣性

          B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度

          C.使食蟲鳥有蟲可食

          D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

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          科目:高中生物 來源: 題型:071

          (2004北京理綜,27)一種以地下莖繁殖為主的多年生野菊分別生長在海拔10m、500m和1000m的同一山坡上。在相應(yīng)生長發(fā)育階段,同一海拔的野菊株高無顯著差異,但不同海拔的野菊株高隨海拔的增高而顯著變矮。為檢驗環(huán)境和遺傳因素對野菊株高的影響,請完成以下實驗設(shè)計:

          (1)實驗處理:春天,將海拔500m和1000m處的野菊幼芽同時栽于10m處。

          (2)實驗對照:生長于________m處的野菊。

          (3)收集數(shù)據(jù):第二年秋天________。

          (4)預(yù)測支持下列假設(shè)的實驗結(jié)果:

          假設(shè)一 野菊株高的變化只受環(huán)境因素的影響,實驗結(jié)果是:移栽至10m處的野菊株高_(dá)_______________________________________。

          假設(shè)二 野菊株高的變化只受遺傳因素的影響,實驗結(jié)果是:移栽至10m處的野菊株高_(dá)_______________________________。

          假設(shè)三 野菊株高的變化受遺傳和環(huán)境因素的共同影響,實驗結(jié)果是:移栽至10m處的野菊株高_(dá)_______________________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:013

          (2004北京理綜,2)新生兒小腸上皮細(xì)胞通過消耗ATP,可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。這兩種物質(zhì)分別被吸收到血液中的方式是

          [  ]

          A.主動運輸、主動運輸
          B.內(nèi)吞、主動運輸
          C.主動運輸、內(nèi)吞
          D.被動運輸、主動運輸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          (2004北京高考理綜 )轉(zhuǎn)基因抗蟲棉可以有效地用于棉鈴蟲的防治。在大田中種植轉(zhuǎn)基因抗蟲棉的同時,間隔種植少量非轉(zhuǎn)基因的棉花或其他作物,供棉鈴蟲取食。這種做法的主要目的是( 。?

          A.維持棉田物種多樣性?

          B.減緩棉鈴蟲抗性基因頻率增加的速度?

          C.使食蟲鳥有蟲可食?

          D.維持棉田生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動

           

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