A. | 若甲圖中的②大量存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,則②是脂肪 | |
B. | 若甲圖中④能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可用無水乙醇提取 | |
C. | 乙圖中若單體是氨基酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè) | |
D. | 乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有5種 |
分析 1、化合物的元素組成:(1)蛋白質(zhì)是由C、H、O、N元素構(gòu)成,有些含有P、S;(2)核酸是由C、H、O、N、P元素構(gòu)成;(3)脂質(zhì)是由C、H、O構(gòu)成,有些含有N、P;(4)糖類是由C、H、O組成.
2、分析題圖甲:①的組成元素是C、H、O、N,最可能是蛋白質(zhì)或氨基酸;②的組成元素只有C、H、O,可能是糖類或脂肪;③的組成元素是C、H、O、N、P,可能是ATP或核酸,④的組成元素是C、H、O、N、Mg,可能是葉綠素.
解答 解:A、②的組成元素只有C、H、O,且存在于皮下和內(nèi)臟器官周圍等部位,可能是脂肪,A正確;
B、④的組成元素是C、H、O、N、Mg,能吸收、傳遞和轉(zhuǎn)換光能,則④可能是葉綠素,可用無水乙醇提取,B正確;
C、乙圖中若單體是氨基酸,則為四肽,則該化合物徹底水解需要3分子水,所以水解后的產(chǎn)物中氧原子數(shù)增加3個(gè),C正確;
D、乙圖中若單體是四種脫氧核苷酸,則為DNA,該化合物徹底水解后的產(chǎn)物有脫氧核糖、磷酸和四種堿基A、C、G、T,共6種,D錯(cuò)誤.
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合化合物的元素組成圖,考查組成生物體的元素和化合物的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和識(shí)圖能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn),把握知識(shí)間內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)的能力.
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年新疆兵團(tuán)華山中學(xué)高二下月考二生物試卷(解析版) 題型:選擇題
實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚細(xì)胞培養(yǎng)的基本過程如圖所示.下列敘述錯(cuò)誤的是( )
實(shí)驗(yàn)小鼠皮膚組織
皮膚細(xì)胞
培養(yǎng)細(xì)胞1
培養(yǎng)細(xì)胞2.
A.甲過程需要對(duì)實(shí)驗(yàn)小鼠進(jìn)行消毒
B.乙過程對(duì)皮膚組織可用胰蛋白酶消化
C.丙過程得到的細(xì)胞大多具有異常二倍體核型
D.丁過程得到的部分細(xì)胞失去貼壁粘附性
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 凡是細(xì)胞中含有兩個(gè)染色體組的個(gè)體就叫二倍體 | |
B. | 單倍體就是體細(xì)胞中含有一個(gè)染色體組的個(gè)體 | |
C. | 多倍體在植物界中比較常見,幾乎全部的動(dòng)物都是二倍體 | |
D. | 在育種過程中單倍體肯定可育,其優(yōu)點(diǎn)是穩(wěn)定遺傳,后代不發(fā)生性狀分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①過程需要的工具酶是限制酶和DNA聚合酶 | |
B. | 若改為動(dòng)物細(xì)胞工程生產(chǎn)單克隆抗體,其理論基礎(chǔ)是細(xì)胞膜的流動(dòng)性和細(xì)胞的全能性 | |
C. | 將PrG導(dǎo)入到細(xì)胞Ⅱ,則Ⅱ最可能是效應(yīng)B細(xì)胞,效應(yīng)B細(xì)胞具有無限增殖的能力 | |
D. | ⑤過程需要的培養(yǎng)基中含植物激素 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 甘蔗莖、甜菜的塊根等都含有較多的糖,且近于白色,但并不適合用于進(jìn)行還原性糖的鑒定 | |
B. | 花生種子含脂肪多,因此花生勻漿是檢測(cè)生物組織中油脂實(shí)驗(yàn)的理想材料 | |
C. | 梨汁中還原糖含量高,是進(jìn)行還原糖鑒定的理想植物組織材料 | |
D. | 馬鈴薯塊莖中淀粉含量較高,是進(jìn)行淀粉鑒定的理想材料 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞膜 | B. | 葉綠體 | C. | 高爾基體 | D. | 中心體 |
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