如圖示人類形成雙胞胎的兩種方式：
現(xiàn)有一對夫妻，其中妻子是血友病患者，丈夫表現(xiàn)正常。妻子懷孕后經(jīng)B超檢測是雙胞胎�；卮鹣铝袉栴}：
（1）如果此雙胞胎與方式一相符，胎兒甲是男性，則胎兒乙的表現(xiàn)型為________。
（2）如果此雙胞胎是通過方式二形成的，經(jīng)B超檢測發(fā)現(xiàn)胎兒丙為女性，則丙患血友病的可能性是________；若丁患血友病，則他的性別是________。若檢測發(fā)現(xiàn)胎兒丙是一個白化病患者，則丁是白化同時又是血友病患者的概率是________。
通城學典默寫能手系列答案
金牌教輔培優(yōu)優(yōu)選卷期末沖刺100分系列答案科目：高中生物 來源： 題型：
“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：
(1)“試管嬰兒”技術在生物學上所依據(jù)的原理是（ ）
A．有性生殖 B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術 D．基因工程
(2) 右圖示時期是胚胎發(fā)育的_________________期。
(3）“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術？_______ __。（填序號）
①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植
(4）要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術是_________________________________________。雙胞胎的性別是否相同？__________________。
(5) “試管嬰兒”技術誕生后，繼而出現(xiàn)了“設計試管嬰兒技術”，二者在對人類作用上的區(qū)別是_______________________________________________________________。
(6) 現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別，其原因是___________________________________。
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科目：高中生物 來源：2009～2010學年吉林省長春外國語學校第二學期高一年級期末考試 題型：綜合題
“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：
(1)試管嬰兒“技術在生物學上所依據(jù)的原理是（A）
A．有性生殖 B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術 D．基因工程
(2)人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細胞、組織，并進而形成器官和系統(tǒng)。從細胞水平看，卵裂的分裂方式是____________________________。
(3）該圖示時期是胚胎發(fā)育的_________________期。
(4）在該圖下一時期，b細胞最可能成為___________胚層的一部分。
(5)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術？（填序號）
____________________________________________________。
①體外培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植
(6)要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術是_________________________________________。雙胞胎的性別是否相同？__________________。
(7)“試管嬰兒”技術誕生后，繼而出現(xiàn)了“設計試管嬰兒技術”，二者在對人類作用上的區(qū)別是____________________________________________________________。
(8)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別，其原因是________________________。
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科目：高中生物 來源：2010-2011學年湖南省高三3月月考（理綜）生物部分 題型：綜合題
[生物選修模塊3—現(xiàn)代生物科技專題]
“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如圖所示的時期，再將胚胎移人女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：
(1)試管嬰兒技術在生物學上所依據(jù)的原理是（ ）
A．有性生殖 B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術 D．基因工程
(2)人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細胞、組織，并進而形成器官和系統(tǒng)。從細胞水平看，卵裂的分裂方式是 。
(3）該圖示時期是胚胎發(fā)育的 期。
(4）在該圖下一時期，b細胞最可能成為 胚層的一部分。
(5)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術？（填序號）
①早期胚胎培養(yǎng) ②人工授精 ③胚胎移植 ④核移植
(6)要得到“同卵雙胞胎”，采用的技術是 。雙胞胎的性別是否相同？
(7)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別，其原因是
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科目：高中生物 來源： 題型：
“試管嬰兒”技術是通過將不孕夫婦的精子和卵細胞取出在試管中完成受精，并在試管中培養(yǎng)使其發(fā)育到如右圖所示的時期，再將胚胎移入女性子宮內(nèi)發(fā)育成胎兒。它不僅使一部分不能生育的男女重新獲得了生育的機會，也為人類的優(yōu)生開辟了新的途徑。據(jù)此回答：
(1)“試管嬰兒”技術在生物學上所依據(jù)的原理是( )
A．有性生殖 B．組織培養(yǎng)
C．克隆技術 D．基因工程
(2)人的受精卵通過卵裂，逐漸形成大量形態(tài)、功能不同的細胞、組織，進而形成器官和系統(tǒng)。從細胞水平看，卵裂的分裂方式是________。
(3)該圖示時期是胚胎發(fā)育的________期。
(4)在該圖下一時期，b細胞最可能成為________胚層的一部分。
(5)“試管嬰兒”的形成用到下列哪些技術？________。(填序號)
①體外培養(yǎng) ②體外受精�、叟咛ヒ浦病、芎艘浦�
(6)要得到“同卵雙胞胎”采用的技術是________，雙胞胎的性別是否相同？________。
(7)“試管嬰兒”技術誕生后，繼而出現(xiàn)了“設計試管嬰兒技術”，二者在對人類作用上的區(qū)別是_________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________，
在技術手段上的區(qū)別是__________________________。
(8)現(xiàn)在大多數(shù)人反對設計嬰兒性別，其原因是____________________
________________________________________________________________________。
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