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          【題目】下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境的敘述中，正確的一組是（ ）
          ①內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境 
          ②內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞內(nèi)的環(huán)境，即細(xì)胞內(nèi)液
          ③細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換 
          ④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成
          A. ①④ B. ①③④ C. ①②③ D. ③④
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】B
          【解析】內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞賴以生存的液體環(huán)境，①正確；內(nèi)環(huán)境是體內(nèi)細(xì)胞外的環(huán)境，即細(xì)胞外液，②錯(cuò)誤；高等動(dòng)物細(xì)胞只有通過(guò)內(nèi)環(huán)境才能與外界進(jìn)行物質(zhì)、能量的交換，③正確；④內(nèi)環(huán)境主要由血漿、組織液、淋巴構(gòu)成，④正確，故選B。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊(cè)系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】減數(shù)分裂過(guò)程中出現(xiàn)染色體數(shù)目異常，可能導(dǎo)致的遺傳病是（ ）
          A. 21三體綜合征 B. 紅綠色盲 C. 貓叫綜合征 D. 苯丙酮尿癥
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某小組探究不同濃度2，4-D溶液對(duì)迎春幼苗插條生根的影響，結(jié)果如下圖。有關(guān)敘述不正確的是
          A. 10-11mol·L-1的2，4-D溶液促進(jìn)插條生根
          B. 大于lO-10mol·L-1的2，4-D溶液抑制插條生根
          C. 2，4-D溶液誘導(dǎo)生根的作用具有兩重性
          D. 不同濃度的2，4-D溶液處理插條，生根數(shù)可能相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】萌發(fā)的小麥種子中的淀粉酶主要有α－淀粉酶（在 pH<3.6 時(shí)迅速失活，但耐熱）、β－淀粉酶（不耐 熱，70℃條件下 15min 后就失活，但耐酸）。以下是以萌發(fā)的小麥種子為原料來(lái)測(cè)定α－淀粉酶催化效率的實(shí)驗(yàn)， 請(qǐng)回答下列與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的問(wèn)題。
          [實(shí)驗(yàn)?zāi)康腯測(cè)定 40℃條件下α－淀粉酶的催化效率。
          [實(shí)驗(yàn)材料]萌發(fā) 3 天的小麥種子。
          [主要器材]麥芽糖標(biāo)準(zhǔn)溶液、5％淀粉溶液、斐林試劑、蒸餾水、恒溫水浴鍋、試管等。 
          [實(shí)驗(yàn)步驟]
          （1）制備不同濃度麥芽糖溶液，與斐林試劑生成標(biāo)準(zhǔn)顏色。取 7 支潔凈試管編號(hào)，按下表中所示加入試劑，而后 將試管置于 60℃水浴中加熱 2min，取出后按編號(hào)排序。
          表中 Z 代表的數(shù)值是。
          （2）以萌發(fā)的小麥種子制取淀粉酶溶液，將裝有淀粉酶溶液的試管置于，取出后迅速冷卻，得到α－淀粉酶溶液。
          （3）取 A、B、C、D 四組試管分別作以下處理：
          （4）將 Al 和 Bl 試管中溶液加入到 E1 試管中，A2 和 B2 溶液加入到 E2 試管中，A3 和 B3 溶液加入到 E3 試管中．C、 D 試管中的溶液均加入到 F 試管中，立即將 E1、E2、E3、F 試管在 40℃水浴鍋中保溫一段時(shí)間。然后分別加入 2mL 斐林試劑，并經(jīng)過(guò) 60℃水浴中加熱 2min 后，觀察顏色變化。
          [結(jié)果分析]將 E1、E2、E3 試管中的顏色與試管進(jìn)行比較得出麥芽糖溶液濃度，并計(jì)算出α－淀粉酶催化效率前平均值。
          [討論]
          ①實(shí)驗(yàn)中 F 試管所起的具體作用是排除對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的干擾，從而對(duì)結(jié)果進(jìn)行校正。
          ②若要測(cè)定β－ 淀粉酶的活性，則需要對(duì)步驟二進(jìn)行改變，具體的操作是將淀粉酶溶液，從而獲得β－淀粉酶。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】在神經(jīng)元之間傳遞興奮時(shí)，突觸小體完成的信息轉(zhuǎn)換模式為（ ）
          A. 電信號(hào)→電信號(hào) B. 電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)
          C. 化學(xué)信號(hào)→化學(xué)信號(hào) D. 化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】一個(gè)有15N標(biāo)記的DNA分子放在沒(méi)有標(biāo)記的環(huán)境中培養(yǎng)，復(fù)制3次后含標(biāo)記的DNA分子占DNA分子總數(shù)的
          A. 1/2B. 1/4C. 1/8D. 1
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列敘述中哪項(xiàng)是淀粉、纖維素和蔗糖的共同特征
          A. 都是細(xì)胞內(nèi)儲(chǔ)存能量的物質(zhì)B. 都含有C、H、O三種元素
          C. 都參與構(gòu)成細(xì)胞膜D. 基本組成單位都是葡萄糖
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】從顯微鏡下看到一個(gè)正在分裂的動(dòng)物細(xì)胞，如圖所示，則此動(dòng)物的初級(jí)卵母細(xì)胞中，四分體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)，染色體數(shù)依次是（　�。�
          A. 3，6，6，6
          B. 3，12，12，6
          C. 3，6，6，12
          D. 3，12，12，12
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來(lái)源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞綄儆诎痰氖?/span>
          A. 突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)
          B. mRNA從細(xì)胞核轉(zhuǎn)移到核糖體上
          C. 小腸上皮細(xì)胞吸收葡萄糖
          D. 變形蟲(chóng)攝取食物顆粒
          

			
          

			
          
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