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        1. 【題目】回答下列有關(guān)生物進化的問題.

          1)上圖表示某小島上蜥蜴進化的基本過程,X、Y、Z表示生物進化的基本環(huán)節(jié),X、Y分別是___________________________________、_____________________。

          2)該小島上的蜥蜴原種由許多個體組成,這些個體的總和稱為_________________。小島上能進行生殖的所有蜥蝎個體含有的全部基因,稱為蜥蜴的_________________

          3)結(jié)合圖分析,生物進化的實質(zhì)是________________________________________

          4)大自然中,獵物可以通過快速奔跑來逃脫被捕食,而捕食者則通過更快速的奔跑來獲得捕食獵物的機會,獵物和捕食者的每一點進步都會促進對方發(fā)生改變,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上叫______________________,生物多樣性主要包括三個層次的內(nèi)容:______________________、_____________________、生態(tài)系統(tǒng)多樣性。

          【答案】突變、基因重組 自然選擇 種群 基因庫 種群基因頻率的改變 共同進化 基因多樣性 物種多樣性

          【解析】

          1、共同進化是指不同物種之間、生物與無機環(huán)境之間在相互影響中不斷進化和發(fā)展。

          2、生物多樣性包括地球上所有的植物、動物和微生物及其所擁有的全部基因和各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)。

          (1)分析題圖可知,圖1表示某小島上蜥蜴新物種形成的 三個基本環(huán)節(jié),X是突變和基因重組(變異)、Y是自然選擇、Z生殖隔離。

          (2)該小島上的蜥蜴原種的所有個體的總和叫種群;種群中所有個體的全部基因組成該種群的基因庫。

          (3)現(xiàn)代生物進化理論認(rèn)為種群基因頻率的改變是生物進化的實質(zhì)。

          (4)獵物和捕食者之間在相互影響中得到了共同進化。生物多樣性包括基因多樣性、物種多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性三個層次。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)ATP的敘述,不正確的是

          A. 人體成熟的紅細(xì)胞在O2充足時也只能通過無氧呼吸產(chǎn)生ATP

          B. 在平靜和劇烈運動狀態(tài),細(xì)胞內(nèi)ATP的含量都能保持動態(tài)平衡

          C. 細(xì)胞中需要能量的生命活動都是由ATP直接提供能量的

          D. ATP中全部高能磷酸鍵斷裂后,形成的產(chǎn)物是腺嘌呤核糖核苷酸和磷酸

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生活的環(huán)境的說法,正確的是 ( )

          A. 內(nèi)環(huán)境主要是由血液、組織液和淋巴組成的

          B. 人在劇烈運動時,血漿會由弱堿性變成弱酸性

          C. 組織液是體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)胞直接生活的環(huán)境

          D. 鈣離子、呼吸酶、葡萄糖和血漿蛋白都是內(nèi)環(huán)境的組成成分

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖為突觸結(jié)構(gòu)模式圖,a、d分別表示兩個神經(jīng)元的局部。下列與此相關(guān)的表述正確的是 ( )

          A. 興奮經(jīng)突觸傳遞時不需要能量

          B. ③內(nèi)的遞質(zhì)只能經(jīng)④釋放再作用于⑥

          C. 興奮由b傳至c的過程中,①處膜外電流方向是b→c

          D. 經(jīng)④釋放的遞質(zhì)必然引起神經(jīng)元d的興奮

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】如圖是赫爾希和蔡斯研究遺傳物質(zhì)實驗中的物質(zhì)示意圖及實驗過程圖,請回答下列問題。

          (1)圖3中用35S標(biāo)記噬菌體蛋白質(zhì)外殼,標(biāo)記元素所在部位是圖2中的___________。如果用32P標(biāo)記噬菌體的DNA,標(biāo)記元素所在部位是圖1中的___________。

          (2)赫爾希和蔡斯選用噬菌體作為實驗材料,其原因之一是_________________________________。

          (3)實驗中采用攪拌和離心等手段,目的是____________________________________________。

          (4)僅有圖3的實驗過程,___________(填“能”或“不能”)說明蛋白質(zhì)不是遺傳物質(zhì),原因是___________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】A、a、B、b、C、c代表基因,若因某種環(huán)境因素導(dǎo)致基因b和c位置發(fā)生變化,細(xì)胞中形成如圖所示染色體,下列有關(guān)敘述錯誤的是

          A. 該變異屬于染色體結(jié)構(gòu)變異

          B. 減數(shù)分裂時,該細(xì)胞中可形成兩個四分體

          C. 在某些情況下,該細(xì)胞可能產(chǎn)生基因組成為ACc、aBb的配子

          D. 該細(xì)胞基因中堿基對的數(shù)目或排列順序可能發(fā)生變化

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】在社會主義新農(nóng)村建設(shè)中,四川某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是( )

          A. 該新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是由農(nóng)作物、家禽家畜、人和微生物組成的生態(tài)系統(tǒng)

          B. 該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級的能量利用率

          C. 人是該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分

          D. 該生態(tài)系統(tǒng)注重系統(tǒng)內(nèi)部的自身調(diào)節(jié)作用,不需要外部投入

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為研究植物莖的負(fù)向重力性和根的向重力性的實驗示意圖,下列敘述正確的是

          A. 生長素在根部“3→4”的運輸不需要消耗ATP

          B. 生長素對2處和6處的作用不同

          C. 兩種現(xiàn)象說明莖對生長素的敏感性高于根

          D. 兩種現(xiàn)象均能體現(xiàn)生長素作用的兩重性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖1是某遺傳病家系的系譜圖,對該家系中1~4號個體進行基因檢測,將含有該遺傳病基因或正;虻南嚓P(guān)DNA片段用電泳法分離。正常基因顯示一個條帶,患病基因顯示為另一個不同的條帶,結(jié)果如圖2。下列有關(guān)分析判斷錯誤的是( )

          A. 圖2中的編號c對應(yīng)系譜圖中的4號個體

          B. 條帶2的DNA片段含有該遺傳病致病基因

          C. 8號個體的基因型與3號個體的基因型相同的概率為2/3

          D. 9號個體與該遺傳病致病基因攜帶者結(jié)婚,孩子患病的概率為1/8

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          同步練習(xí)冊答案