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          【題目】下列有關(guān)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的敘述，不正確的是
          A. 土壤中的小動物是生態(tài)系統(tǒng)的分解者或消費者
          B. 生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進(jìn)行的
          C. 青蛙吞食昆蟲后，該昆蟲的能量將全部被青蛙同化
          D. 抵抗力穩(wěn)定性強的生態(tài)系統(tǒng)其生物多樣性較高
          			
          


			
          

		
          
		
		
	
          
		
          
			
          
				
          
				
          【答案】C
          【解析】土壤中的小動物是可能是分解者，有可能是消費者，A正確；生態(tài)系統(tǒng)中發(fā)生的信息傳遞是雙向進(jìn)行的，物質(zhì)是循環(huán)的，能量流動是單向的，B正確；青蛙吞食昆蟲后，該昆蟲的能量只有一部分被青蛙同化，還有一糞便的形式排除體外，C錯誤；一般情況下，生物的種類越多，生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性越高，D正確。
          				
          
							
          
			
          
			
          
			
			
          
		
          
	
          

		
          

		





			
          
		
          
		
				
          
				練習(xí)冊系列答案
		
          
		
				
			

					
          
				相關(guān)習(xí)題
			
          
						
		
          
			
          
				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)生物體中“多少”的比較，正確的是
          A. B細(xì)胞受抗原刺激后增殖分化成漿細(xì)胞的數(shù)量少于記憶B細(xì)胞
          B. 漿細(xì)胞內(nèi)DNA數(shù)量等于染色體（染色質(zhì)）數(shù)量
          C. 人短時間劇烈運動時呼吸作用消耗氧氣量小于產(chǎn)生二氧化碳量
          D. 細(xì)胞質(zhì)壁分離過程中原生質(zhì)層的滲透壓高于細(xì)胞液的滲透壓
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)受精作用的敘述，正確的是
          A. 受精卵中全部的遺傳物質(zhì)一半來自父方，一半來自母方
          B. 受精時，精子和卵細(xì)胞的染色體會發(fā)生聯(lián)會現(xiàn)象
          C. 受精卵中的同源染色體會發(fā)生分離現(xiàn)象
          D. 通常受精卵中的染色體數(shù)與本物種體細(xì)胞的染色體相同
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列基因型的個體中，只能產(chǎn)生一種配子的是
          A. ddTt B. DDtt C. DdTt D. DDTt
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】某校生物興趣小組要探究酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生等量CO2時，有氧和無氧條件下消耗葡萄糖量的多少。他們將相同的無菌葡萄糖溶液與少許酵母菌混勻后密封（瓶中無氧氣）,按下圖裝置進(jìn)行實驗。當(dāng)測定甲、乙裝置中CaCO3沉淀相等時,撤去裝置,將甲、乙兩錐形瓶中的溶液分別用濾菌膜過濾,除去酵母菌,得到濾液1和濾液2。請分析回答：
          （1）甲、乙兩組實驗的自變量是__________,實驗中需控制的無關(guān)變量主要有__________。
          （2）酵母菌產(chǎn)生CO2的場所是__________、__________。
          （3）請你利用提供的U形管（已知濾液中的葡萄糖不能通過U形管底部的半透膜,其余物質(zhì)能通過）、濾液1和濾液2等,繼續(xù)完成探究實驗。
          實驗步驟:
          ①將__________的濾液1和濾液2分別倒入U形管的A、B兩側(cè)并標(biāo)記;
          ②一段時間后觀察__________的變化。
          實驗結(jié)果預(yù)測和結(jié)論:
          ①如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖少;
          ②如果____________________,則有氧呼吸消耗的葡萄糖多;
          ③如果A、B兩側(cè)____________________,則有氧呼吸和無氧呼吸消耗的葡萄糖一樣多。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】小芬利用顯微鏡觀察人的血細(xì)胞，使用相同的目鏡，但在兩種不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如下圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）
          A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮
          B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可觀察到
          C．若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像會左移
          D．若在甲看到模糊的影像，改換成乙就可以看到清晰的影像
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列有關(guān)種群和群落的敘述，正確的是
          A. 調(diào)查某種會飛的昆蟲的種群密度時，只能采用標(biāo)志重捕法
          B. 呈“S”型增長的種群，其增長速率最大時將出現(xiàn)環(huán)境阻力
          C. 當(dāng)種群數(shù)量到達(dá)K值時，種群密度最大并保持不變
          D. 群落演替的過程中，物種豐富度會發(fā)生變化
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖，據(jù)圖回答:
          （1）圖甲中含有染色單體的區(qū)段是 。
          （2）圖乙為細(xì)胞有絲分裂 期圖像，該時期的主要特征是 。
          （3）若2號染色體的遺傳信息來自父方，那么與之遺傳信息完全相同的染色體為 號，其遺傳信息完全相同的原因是 。
          （4）圖乙對應(yīng)于圖甲中的 段，圖丙對應(yīng)于圖甲中的 段。
          

			
          

			
          
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				科目：高中生物
				來源：
				題型：
			
          

						
          【題目】下列關(guān)于“活動：觀察洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離及質(zhì)壁分離復(fù)原”的敘述，錯誤的是
          A. 低、高倍鏡下均能看到紫色大液泡
          B. 質(zhì)壁分離均從表皮細(xì)胞的角隅處開始
          C. 同一表皮各細(xì)胞的質(zhì)壁分離幾乎同步完成
          D. 質(zhì)壁分離復(fù)原時細(xì)胞液的吸水力逐漸降低
          

			
          

			
          
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          同步練習(xí)冊答案