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        1. 【題目】某動(dòng)物體細(xì)胞中DNA含量2n。下圖分別為雄性動(dòng)物生殖細(xì)胞減數(shù)分裂中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞示意圖。請回答:

          (1)細(xì)胞A的名稱是_______________________,與之相對應(yīng)的時(shí)期是_________(以橫軸上的數(shù)字表示)。

          (2)細(xì)胞B的名稱是_______________________,與之相對應(yīng)的時(shí)期是_________________。

          (3)細(xì)胞C的名稱是______________________,與之相對應(yīng)的曲線是_________________,C細(xì)胞最終能形成___________個(gè)成熟生殖細(xì)胞。

          (4)曲線段2~3時(shí)期DNA含量變化,是由于______的結(jié)果。在時(shí)期4處DNA含量減半是由于_______________________________________的結(jié)果。

          (5)在上圖右邊的D中畫出與A細(xì)胞同時(shí)產(chǎn)生的細(xì)胞的染色體示意圖。

          __________

          【答案】 次級精母細(xì)胞 4~5 精細(xì)胞 5~6 初級精母細(xì)胞 3~4 4 DNA復(fù)制 同源染色體平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中

          【解析】試題分析:根據(jù)題意和圖示分析可知:圖中1-3段表示減數(shù)分裂間期、3-4段表示減數(shù)第一次分裂、4-5段表示減數(shù)第二次分裂;圖中A、B、C分別表示減數(shù)第二次分裂前期、末期和減數(shù)第一次分裂四分體時(shí)期。

          (1)根據(jù)以上分析已知,A細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂中期,稱為次級精母細(xì)胞,與之相對應(yīng)的曲線段是4~5段。

          (2)細(xì)胞B中不含同源染色體和染色單體,稱為精細(xì)胞,與之相對應(yīng)的曲線段是5~6。

          (3)細(xì)胞C處于減數(shù)第一次分裂前期,稱為初級精母細(xì)胞,所以對應(yīng)的曲線段是3~4;初級精母細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后最終能形成4個(gè)成熟生殖細(xì)胞。

          (4)曲線段2~3時(shí)期DNA含量加倍,是DNA復(fù)制的結(jié)果;4處同源染色體平均分到兩個(gè)子細(xì)胞中,導(dǎo)致細(xì)胞中DNA含量減半。

          (5)同源染色體分離,非同源染色體自由組合,所以與A同時(shí)產(chǎn)生的次級精母細(xì)胞的染色體組成為:

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下面是關(guān)于現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述,其中不正確的是

          A. 種群是生物進(jìn)化的基本單位

          B. 自然選擇學(xué)說是現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心

          C. 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變

          D. 生物進(jìn)化過程的實(shí)質(zhì)在于有利變異的保存

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)采用了假說演繹的方法,關(guān)于該方法的步驟,正確的是

          A發(fā)現(xiàn)問題、演繹推理、提出假說、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

          B發(fā)現(xiàn)問題、提出假說、演繹推理、得出結(jié)論、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證

          C發(fā)現(xiàn)問題、提出假說、演繹推理、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

          D提出假說、演繹推理、發(fā)現(xiàn)問題、實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證、得出結(jié)論

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】“稻魚共生系統(tǒng)”是我國南方的特色農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng),其主要特征是在水稻田中養(yǎng)魚。下圖1是該生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的關(guān)系圖,圖2是該生態(tài)系統(tǒng)中能量流經(jīng)水稻的部分圖解。分析回答:

          (1)魚屬于該生態(tài)系統(tǒng)的_______________(成分)。

          (2)輸入水稻的能量除了圖2中的去向外,還有_______________、_______________

          (3)該生態(tài)系統(tǒng)中的魚除了能“除草”、“治蟲”外,還能“耕田松土”!案锼赏痢蹦芴岣咚w的含氧量,一方面促進(jìn)_______________,為水稻的生長提供_______________;另一方面促進(jìn)水稻根細(xì)胞的有氧呼吸,有利于根系生長。

          (4)“稻魚共生系統(tǒng)”既具有較好的經(jīng)濟(jì)效益,也具有較好的生態(tài)效益。其具有較好生態(tài)效益的原因是_______________。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖表示某種葡萄植株葉肉細(xì)胞光合作用、有氧呼吸過程中碳和氫的轉(zhuǎn)移途徑,其中①⑧表示有關(guān)生理過程。分析回答:

          (1)在碳的轉(zhuǎn)移途徑①~④中,過程①進(jìn)行的場所是____________,需要消耗ATP的過程是___________(填序號)。

          (2)在氫的轉(zhuǎn)移途徑⑤~⑧中,過程⑤表示有氧呼吸的第_____________階段,能夠產(chǎn)生 ATP的過程有_____________(填序號)。

          (3)對該種葡萄植株進(jìn)行如下不同光照處理,處理結(jié)束時(shí)測定各組葡萄植株光合作用產(chǎn)物相對含量,結(jié)果如下圖。

          A組:先光照80s,后黑暗80s,共160s;

          B組:光照10s與黑暗10s交替處理,共160s;

          C組:光照160s。

          A、B、C三組相比,單位光照時(shí)間內(nèi)光合作用合成有機(jī)物最多的是_____________組,其主要原因是該組的光照處理,使光合作用產(chǎn)生的[H]和ATP在_____________(填序號)過程被及時(shí)充分利用,從而提高了CO2的同化量。

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列關(guān)于湖泊群落結(jié)構(gòu)的敘述,錯(cuò)誤的是

          A.靜水層的湖水溫度變化最大

          B.浮游生物主要分布在表水層

          C.動(dòng)植物殘?bào)w的分解主要發(fā)生在底泥層

          D.蘆葦?shù)戎参锏陌邏K狀分布體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu)

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】一個(gè)健康人體接種疫苗后體內(nèi)抗體產(chǎn)生情況如下圖所示,下列相關(guān)敘述正確的是

          A. 接種不同的疫苗乙,具有使抗體甲產(chǎn)量增加的作用,使免疫反應(yīng)加強(qiáng)

          B. 疫苗接種追加第二劑,增加抗體所需要的時(shí)間短

          C. 疫苗接種追加第二劑后,非特異性免疫發(fā)揮功能,使體內(nèi)產(chǎn)生大量抗體

          D. 疫苗接種追加第二劑后,第一劑殘留的具專一性的抗體因增殖而大量增加

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】15N記的噬菌體侵染32P標(biāo)記的大腸桿菌,裂解后得到的子代噬菌體

          A一定含32P,可能含15N

          B一定含32P和15N

          C一定含15N,可能含32P

          D一定不含15N

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請據(jù)圖回答:

          1圖A表示通過細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì),隨_______到達(dá)全身各處,與靶細(xì)胞表面的______結(jié)合,將信息傳遞給靶細(xì)胞。

          2圖B表示通過相鄰兩細(xì)胞的________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中表示________。

          3圖C表示相鄰兩植物細(xì)胞之間形成__________,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中表示___________。

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