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        1. 【題目】(1)科學(xué)家在研究細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)時發(fā)現(xiàn)有如圖甲的四種關(guān)系,在研究具體的物質(zhì)M的跨膜運(yùn)輸時,發(fā)現(xiàn)與曲線①和③相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)M的方式是__________,若發(fā)現(xiàn)與曲線②和④相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)M的方式是___________

          (2)在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中,選擇紫色洋蔥鱗片葉的外表皮細(xì)胞制成臨時裝片,進(jìn)行了3 次觀察。某同學(xué)在視野中看到生活著的洋蔥表皮細(xì)胞正處于如上圖乙所示的狀態(tài)。a、b表示該部位的溶液濃度,由此可推測a、b的濃度 _____(填“a>b”或“a=b”或“a<b”或“以上三種情況都有可能”)。

          【答案】 自由擴(kuò)散 主動運(yùn)輸 以上三種情況都有可能

          【解析】【試題分析】

          第(1)小題以曲線圖為載體,考查物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識,平時學(xué)生要善于去總結(jié)①影響自由擴(kuò)散的因素:細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;②影響協(xié)助擴(kuò)散的因素:a.細(xì)胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差;b.細(xì)胞膜上載體的種類和數(shù)量;③影響主動運(yùn)輸?shù)囊蛩兀?/span>a.載體;b.能量。第(2)小題考查植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原過程的相關(guān)知識。圖示細(xì)胞可能正發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原。細(xì)胞無論是在質(zhì)壁分離還是質(zhì)壁分離復(fù)原過程中,滲透系統(tǒng)都有可能達(dá)到動態(tài)平衡。圖中a是細(xì)胞液,b是外界溶液。

          (1)據(jù)圖分析,①曲線圖中,物質(zhì)濃度越大,運(yùn)輸速率越快,完全取決于濃度差,運(yùn)輸方式為自由擴(kuò)散;②曲線圖中,在一定濃度范圍內(nèi),隨著物質(zhì)濃度增加,物質(zhì)跨膜速率增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,原因是受到載體數(shù)量的限制,運(yùn)輸方式屬于協(xié)助擴(kuò)散或主動運(yùn)輸;③曲線表示氧氣濃度變化,不會影響運(yùn)輸速率,說明物質(zhì)的運(yùn)輸速率與能量無關(guān),運(yùn)輸方式屬于自由擴(kuò)散和協(xié)助擴(kuò)散;④曲線中,在一定范圍內(nèi)隨著氧氣濃度的增加,物質(zhì)運(yùn)輸速率也增加,但達(dá)到一定濃度后不再增加,運(yùn)輸方式屬于內(nèi)吞和外排、主動運(yùn)輸。因此,若物質(zhì)M的跨膜運(yùn)輸與曲線①和③相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)M的方式是自由擴(kuò)散;若物質(zhì)M的跨膜運(yùn)輸與曲線②和④相符,則細(xì)胞膜運(yùn)輸物質(zhì)M的方式是主動運(yùn)輸。

          (2)若此時細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離,說明該細(xì)胞正在失水,則a細(xì)胞液濃度<b外界溶液濃度;若此時細(xì)胞正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原,說明該細(xì)胞正在吸水,則a細(xì)胞液濃度>b外界溶液濃度;若此時細(xì)胞正處于平衡狀態(tài),即細(xì)胞吸收的水分與失去的水分相當(dāng),則a細(xì)胞液濃度=b外界溶液濃度。因此,以上三種情況都有可能。

          練習(xí)冊系列答案
          相關(guān)習(xí)題

          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)細(xì)胞及細(xì)胞學(xué)說的敘述,正確的是(

          A.小麥細(xì)胞和發(fā)菜細(xì)胞的結(jié)構(gòu)有差異,不具有統(tǒng)一性

          B.原核細(xì)胞構(gòu)成的原核生物都是營腐生和寄生生活的異養(yǎng)生物

          C.原核細(xì)胞沒有核膜,結(jié)構(gòu)也比較簡單,所以不具有多樣性

          D.細(xì)胞學(xué)說主要揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】小DNA病毒是一類最小的單鏈動物DNA病毒,廣泛存在于人、脊椎動物和昆蟲體內(nèi)。下列有關(guān)該病毒的敘述正確的是

          A. 該病毒進(jìn)行呼吸作用的過程中能產(chǎn)生ATP

          B. 該病毒的遺傳物質(zhì)中嘌呤數(shù)一定等于嘧啶數(shù)

          C. 該病毒增殖所需的原料和模板都來自宿主細(xì)胞

          D. 可用DNA分子雜交技術(shù)檢測生物體內(nèi)是否含有該病毒

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖是某生物興趣小組探究不同條件下光合作用和細(xì)胞呼吸過程中氣體產(chǎn)生情況的實驗示意圖,裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的CO2濃度在恒定水平。下列幾種實驗結(jié)果(給予相同的環(huán)境條件),你覺得不可能出現(xiàn)的是

          A. 甲、乙裝置中的水滴都右移

          B. 甲、乙裝置中的水滴都左移

          C. 甲裝置中的水滴不動,乙裝置中的水滴左移

          D. 甲裝置中的水滴右移,乙裝置中的水滴左移

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】圖為同學(xué)們用不同光照對菠菜處理一段時間后,進(jìn)行色素的提取和分離實驗的結(jié)果。下列相關(guān)敘述錯誤的是

          A. 色素Ⅰ在層析液中的溶解度最高

          B. 色素Ⅱ呈橙黃色,主要吸收藍(lán)紫光

          C. 可看出色素的合成受外界因素的影響

          D. 胡蘿卜素含量增加是植物適應(yīng)環(huán)境的表現(xiàn)之一

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】醫(yī)學(xué)上常用器官移植來治療人類的某些疾病,而利用人類胚胎干細(xì)胞可以解決器官移植中的很多問題.你認(rèn)為對以下材料的分析中,正確的是(  )
          A.按上述方法克隆的器官,可解決臨床上存在的移植后免疫排斥的問題
          B.③階段的細(xì)胞來自于囊胚中的[1]內(nèi)細(xì)胞團(tuán)
          C.上圖所示過程X稱為細(xì)胞核移植,上述各種器官的獲得所依據(jù)的根本原因是細(xì)胞的全能性
          D.從細(xì)胞水平上看,卵裂的分裂方式是有絲分裂和減數(shù)分裂

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】細(xì)胞膜既能保證細(xì)胞吸收所需的物質(zhì),又能排除有害物質(zhì),這種特性叫( )

          (A)流動性 (B)選擇適應(yīng)性 (C)保護(hù)性 (D)選擇透性

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】嫩肉粉是以蛋白酶為主要成分的食品添加劑,就酶的作用特點(diǎn)而言,下列使用方法中最佳的是

          A. 炒肉的過程中加入

          B. 肉炒熟后起鍋前加入

          C. 先用沸水溶解后與肉片混勻,炒熟

          D. 室溫下與肉片混勻,放置一段時間,炒熟

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          科目:高中生物 來源: 題型:

          【題目】下列有關(guān)無機(jī)鹽的功能,說法正確的是( )

          A. 是細(xì)胞中能源物質(zhì)之一 B. Fe2+是葉綠素的必需成分

          C. 人體的血鈣含量過高會抽搐 D. 能維持酸堿平衡

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